Κατά τη φετινή σχολική χρονιά και στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας υλοποιείται στο σχολείο μας σχέδιο δράσης με θέμα: «Εκπαιδευτικοί και μαθητές: Συνεργαζόμαστε για το καλύτερο». Οι εκπαιδευτικοί που υλοποιούν το πρόγραμμα ίδρυσαν μια κινηματογραφική λέσχη και σε τακτά χρονικά διαστήματα προβάλλονται ταινίες που επιλέγονται μετά από συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών. Στις προβολές προσκαλούνται και οι γονείς/κηδεμόνες.

Η τρίτη ταινία προβλήθηκε την Κυριακή, 22 Μαρτίου 2026 και ώρα 18.30 στην αίθουσα μουσικής του σχολείου μας. Μαθητές και εκπαιδευτικοί (υπό την καθοδήγηση του κ.Μαρκή Κοσμά, κλ.ΠΕ06) επέλεξαν  την ταινία «Το απαγορευμένο ποδήλατο», μια σαουδαραβική πολυβραβευμένη ταινία σκηνοθετημένη από τη Χάιφα Αλ Μανσούρ.  Αρχικά, δόθηκαν πληροφορίες στο κοινό από τους μαθητές. Φάγαμε και ποπ κορν!

Η επόμενη προβολή θα γίνει τον Μάιο. Σας περιμένουμε!

Το 3^ο Γυμνάσιο Πρέβεζας υλοποίησε ένα πολύ ενδιαφέρον πρόγραμμα σχετικό με τη Χαρτογράφηση της Γειτονιάς μας. Οι μαθητές/τριες της Β τάξης που συμμετείχαν ακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον τα 3 στάδια του προγράμματος.

1. Παρατήρησαν τι συναντούν καθημερινά ερχόμενοι στο και φεύγοντας από το σχολείο. Έγραψαν λέξεις σχετικές με αντικείμενα που βλέπουν αλλά και τα συναισθήματα που τους γεννιούνται και δημιούργησαν συννεφόλεξα (1 κάθε τμήμα της Β). Για τη δραστηριότητα αξιοποιήθηκε το ψηφιακό εργαλείο mentimeter.
2. Στη συνέχεια εντόπισαν τι άξιο παρατήρησης και επίσκεψης υπάρχει στη γειτονιά του Σχολείου μας (κοντινή και ευρύτερη) και δημιούργησαν με αυτά έναν διαδραστικό χάρτη με το ψηφιακό εργαλείο googlemymaps.
3. Το πρόγραμμα τελειώνει με τις προτάσεις που κατέθεσαν οι μαθητές/τριες για τη βελτίωση της γειτονιάς του σχολείου μας.

Το πρόγραμμα εντάσσεται στο μάθημα της τοπικής Γεωγραφίας Β Γυμνασίου, στο τοπικό θεματικό δίκτυο «Ενεργοί και Αλληλέγγυοι Πολίτες» και στο Δίκτυο «Βιώσιμη Πόλη» και υπάρχει συνεργασία και με το 2^ο ΓΕΛ Πρέβεζας  ενώ συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί: Τζανάκη Νικολέττα, Συγκούνα Ιωάννα και Μαρκής Κοσμάς.

Την Παρασκευή, 20 Μαρτίου, οι μαθητές/τριες περιηγήθηκαν στα σημεία που έχουν σημειώσει στον ψηφιακό χάρτη, διάβασαν τα κείμενα που είχαν γράψει για αυτά και προβληματίστηκαν για ζητήματα προστασίας αυτών των σημείων από τη φθορά και τα σκουπίδια.