Οι μαθήτες και οι μαθήτριες του Β2 ανταποκριθήκαν στην πρόκληση της εργασίας « Ενεργός πολίτης-υιοθετώ ένα δέντρο» και ερεύνησαν, σχολίασαν και παρουσίασαν τις εργασίες τους στα πλαίσια του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων.Σε συνεργασία με την δασκάλα τους
Κυριακή 30 Μαρτίου 2025 και ώρα 7:00 η Δ τάξη θα πάρει μέρος στην χορωδία του Ωδείου της Πεύκης με
τραγούδια του Μίκη Θεοδωράκη.Σε συνεργασία με την δασκάλα των Αγγλικών Μαίρη Βλασίδου.
Οι μαθητές των Δ’,Ε’ Στ’ θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις του Κ.Π.Γ που θα πραγματοποιηθεί στις 10 Μαΐου 2025 επίπεδο Α1/Α2.
Το Ε2 είχε την ευκαιρία να περιηγηθεί σε περισσότερα από 1.200 εκθέματα, ζωντανά κομμάτια της πλουσιότατης ιστορίας αλλά και της λαογραφίας του ποντιακού ελληνισμού, και κυρίως της περιοχής της Τραπεζούντας, που έχουν βρει περίοπτη θέση και δημιουργούν αισθήματα συγκίνησης, νοσταλγίας αλλά και θαυμασμού στους επισκέπτες του μουσείου της.
Συζήτησαν με απόγονους ποντίων και ενημερώθηκαν για τους τρόπους διαβίωσης στους στην περιοχή μετά τον ξεριζωμό τους από την Μικρά Ασία. Σε συνεργασία με τις δασκάλες τους Μαίρη Βλασίδου και Μαρία Μυλωνά.
Παρατείνονται οι εγγραφές της Α’ Δημοτικού μέχρι 31 Μαρτίου 2025.
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα πρόβλημα που αφορά πολλούς μαθητές σε όλο τον κόσμο. Ο ορισμός του σχολικού εκφοβισμού είναι η συνεχής, επαναλαμβανόμενη και επιδεικτική παρενόχληση, φυσική ή ψυχολογική, που δέχεται ένα παιδί ή έφηβος από άλλους συμμαθητές του στο σχολείο.
Η συνεχής εμφάνιση του σχολικού εκφοβισμού μπορεί να έχει σημαντικό αντίκτυπο στην ψυχολογική κατάσταση του παιδιού και να προκαλέσει μακροπρόθεσμα προβλήματα όπως χαμηλή αυτοεκτίμηση, κατάθλιψη και άλλα προβλήματα υγείας.
Για να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού, οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές πρέπει να ενημερωθούν και να εργαστούν μαζί για να δημιουργήσουν ένα ασφαλές και υγιές περιβάλλον στο σχολείο.
Με αφορμή την ημέρα της 6ης Μαρτίου η οποία είναι αφιερωμένη στη βία και τον σχολικό εκφοβισμό στο σχολείο μας έγιναν δράσεις και εκδηλώσεις για το φαινόμενο αυτό .Η Ισμήνη Γεωργιάδου,δασκάλα της Β Δημοτικού, έκανε μια εμπεριστατωμένη παρουσίαση του φαινομένου της σχολικής βίας παρουσιάζοντας μορφές βίας, συνέπειες και τρόπους αντιμετώπισης. Κατά την παρουσίαση η οποία περιελάμβανε και βίντεο με ανάλογο περιεχόμενο, υπήρχε μια διαδραστική προσέγγιση με τη συμμετοχή των παιδιών όπου εκτός από ερωτήσεις και απορίες παρουσίασαν δικές τους απόψεις ή βιώματα εκφοβισμού.
H γιορτή/ έθιμο της κρέπας (La chandeleur) και στο σχολείο μας!
Τα παιδιά της Ε’ και της Στ’ τάξης, στο μάθημα των γαλλικών, έφεραν υλικά από το σπίτι, έβαλαν τη φαντασία και την καλή τους διάθεση και δημιούργησαν γευστικούς και απολαυστικούς συνδυασμούς για κρέπες!
Το διασκεδάσαμε και το ευχαριστηθήκαμε!
Και του χρόνου!!!
Στην Πεύκη, στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης, σήμερα, 10/03/2025, ημέρα Δευτέρα και ώρα 09.00, στην αίθουσα των εκδηλώσεων του σχολείου, κατόπιν πρότασης της κοινωνικής λειτουργού της ΕΔΥ, πραγματοποιήθηκε πρόγραμμα με τίτλο «Δες τη ζωή με άλλα μάτια». Το πρόγραμμα, πιστοποιημένο από το Υπουργείο Παιδείας, διεξήγαγε η ΑΜΚΕ «Με Άλλα Μάτια» και συντόνισε: η κ. Χαριτίδου Δήμητρα (ΠΕ30) μέλος της Ε.Δ.Υ. για τα τμήματα της Ε, και ΣΤ δημοτικού του 3ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης, διάρκειας μιας (1) διδακτικής ώρας.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, τα παιδιά κάθισαν στις καρέκλες της αίθουσας εκδηλώσεων για να παρακολουθήσουν την συντονίστρια κ. Αλεξανδρίδου Κωνσταντίνα. Έπειτα, ακολούθησε ελεύθερος διάλογος της συντονίστριας, η οποία είναι άτομο με αναπηρικό αμαξίδιο, με τους μαθητές και τις μαθήτριες και με τρόπο διαδραστικό με σκοπό την εμπλοκή των μελών. Προσεγγίστηκε βιωματικά η πραγματικότητα της αναπηρίας, της συμπερίληψης και της μοναδικότητας του κάθε ατόμου.
Παρουσιάστηκαν: η καθημερινότητα ατόμων με αναπηρία, οι δυσκολίες που προκύπτουν σε πολλαπλά επίπεδα, οι δυνατότητες, επαγγελματικές προοπτικές και άλλα. Η συντονίστρια απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών με μεγάλη προθυμία και τα παιδιά δείξανε έντονο ενδιαφέρον.
Οι στόχοι του προγράμματος ήταν οι εξής:
• Ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την αναπηρία
• Καλλιέργεια ενσυναίσθησης
• Ευαισθητοποίηση και πρόληψη σχολικής βίας και επιθετικότητας
• Αποδοχή διαφορετικού
• Προαγωγή θετικού κλίματος
• Ανάπτυξη θετικών αλληλεπιδράσεων στην ομάδα
• Ενίσχυση αλληλεπίδρασης και αλληλοκατανόησης
• Πρόληψη κοινωνικού αποκλεισμού
Η κα Δήμητρα Χαριτίδου μας κάνει ενημέρωση για την ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό