Τα παιδιά του Β1 τμήματος του σχολείου μας, με τη δασκάλα τους κυρία Καραπαναγιωτίδου Μαρία, επιμελήθηκαν το 151ο φύλλο της εφημερίδας μας. Μπορείτε να διαβάσετε το 151ο φύλλο εδώ.

Τι συμβαίνει όταν τα βιβλία «ζωντανεύουν» και η θεωρία γίνεται πράξη; Η απάντηση δόθηκε πριν λίγες ημέρες στην τάξη μας, όταν αποφασίσαμε να αφήσουμε για λίγο τα μολύβια και να πιάσουμε τα… μπολ!

Με αφορμή τη σχετική ενότητα του βιβλίου μας η δασκάλα της Γ2 τάξης Καπετανίδου Μαρίνα και  οι μαθητές μεταμορφώθηκαν σε μικρούς ζαχαροπλάστες. Φορέσαμε το πιο δημιουργικό μας χαμόγελο και στρωθήκαμε στη δουλειά για να φτιάξουμε τα δικά μας χειροποίητα τρουφάκια.

Δεν χρησιμοποιήσαμε μόνο τα υλικά που περιέγραφε το βιβλίο μας. Το μυστικό της επιτυχίας κρύφτηκε στα «έξτρα» συστατικά που βάλαμε εμείς:

Την Αξία της Συνεργασίας: Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, μοιράστηκαν ρόλους και βοήθησαν το ένα το άλλο. Άλλος ανακάτευε, άλλος έπλαθε και άλλος διακοσμούσε με τρούφα. Κατάλαβαν στην πράξη πως, όταν δουλεύουμε μαζί, το αποτέλεσμα είναι πάντα καλύτερο!

Τη Χαρά της Δημιουργίας: Η αίθουσα γέμισε με ενθουσιασμό. Είναι μαγικό να βλέπεις τα παιδιά να δημιουργούν κάτι από το μηδέν με τα χέρια τους, να πειραματίζονται και να ανυπομονούν για το τελικό αποτέλεσμα.

Τη Γλυκιά Απόλαυση: Φυσικά, η καλύτερη στιγμή ήταν το τέλος! Η ικανοποίηση του να δοκιμάζεις κάτι που έφτιαξες εσύ ο ίδιος είναι ανεκτίμητη. Η γεύση ήταν υπέροχη, αλλά η εμπειρία που μοιραστήκαμε ήταν ακόμα πιο γλυκιά.

Το σχολείο μας συμμετέχει μαζί με το 5 ο Δ.Σ. Ωραιοκάστρου στο 18ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής που αποτελεί την κορυφαία μαθητική επιστημονική διοργάνωση της Κεντρικής Μακεδονιας. Το συνέδριο διεξάγεται 21 με 24 Απριλίου στο ΝΟΗΣΙΣ και το σχολείο μας συμμετέχει με το έργο ‘Κοινωνικά Ζειν – Society:bit’.

Η ομάδα ρομποτικής ThePreventers μέσα από τους αυτοματισμούς που ανέπτυξε, δημιουργεί τις προϋποθέσεις ώστε οι πολίτες να αισθάνονται ότι συνυπάρχουν αρμονικά και απολαμβάνουν την ποιότητα ζωής που τους προσφέρει η σύγχρονη κοινωνία.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου η ομάδα μας αξιοποιεί μικροελεγκτές micro:bit, το κιτ ρομποτικής S1, καθώς και πλήθος αισθητήρων, ηλεκτρονικών εξαρτημάτων και κυκλωμάτων. Οι αυτοματισμοί του έργου περιλαμβάνουν έξυπνο κάδο, αυτόματη πύλη, έλεγχο κινδύνου πυρκαγιάς, σιντριβάνι, φωτεινό πεζόδρομο, ειδοποίηση ολισθηρότητας και άλλες εφαρμογές που στοχεύουν στη βελτίωση της καθημερινότητας των πολιτών.

Η εργασία περιλαμβάνει και τη χρήση Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας (ΑΠΕ), με την παραγόμενη ενέργεια να αξιοποιείται μέσω αυτοματισμών προς όφελος των συνανθρώπων μας αυτοτροφοδοτούμενη στάση λεωφορείου). Το έργο  πλαισιώνεται από animation, το οποίο δημιουργήθηκε με τη χρήση της Scratch 3 και USB κάμερας, δίνοντας στο έργο μια ρεαλιστική οπτική.

Συμμετέχουν οι μαθητές και μαθήτριες της ΣΤ΄ Κανιώρη Πασχαλία, Καραβάτου Σοφία, Κουθάρη Κυριακή, Κυριαζάκη Σοφία, Τερζόγλου Νικόλαος και Φλέγκας Σάββας και ο εκπαιδευτικός πληροφορικής Κιοσέογλου Συμεών.

Με μεγάλη χαρά πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ξεχωριστή δράση αφήγησης παραμυθιού στη ρωσική γλώσσα. Η δράση έλαβε χώρα την Τετάρτη 4 Μαρτίου 2026, στο τμήμα Α1.

Το παραμύθι αφηγήθηκε, με πολλή ζωντάνια και αγάπη,  μητέρα μαθητή του τμήματος, η κ. Ίρμα, προσφέροντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν μια διαφορετική γλώσσα και να ταξιδέψουν στον μαγικό κόσμο των παραμυθιών.

Με αφορμή την ιστορία, τα παιδιά συζήτησαν για τις επιλογές των ζώων–ηρώων, εξέφρασαν τα συναισθήματα που ένιωθαν οι χαρακτήρες σε διάφορες στιγμές της αφήγησης και προβληματίστηκαν γύρω από αξίες όπως η φιλία, η συνεργασία, η αποδοχή και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα. Στο τέλος της δράσης συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε θεατρικό παιχνίδι, υποδυόμενα τους ήρωες του παραμυθιού.

Ήταν μια όμορφη βιωματική εμπειρία που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να ακούμε, να συνεργαζόμαστε και να σεβόμαστε ο ένας τον άλλο, συμβάλλοντας έτσι στην καλλιέργεια ενός σχολείου χωρίς βία.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ίρμα για την παρουσία της και για την όμορφη εμπειρία που χάρισε στους μικρούς μαθητές και τις μικρές μαθήτριές μας.