Οι μαθητές του Γ1 του 3ου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Ωραιοκάστρου, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Ταφάκη Μάρθας, πραγματοποίησαν ένα αφιέρωμα στη ζωή και το έργο του σπουδαίου Έλληνα συνθέτη Μίκη Θεοδωράκη.
Μέσα από βιβλία, φωτογραφικό υλικό, τραγούδια, βίντεο και αναζητήσεις στο διαδίκτυο, γνώρισαν σημαντικούς σταθμούς της ζωής του, τις σπουδαίες μουσικές του δημιουργίες, τις συνεργασίες του με κορυφαίους ερμηνευτές και ποιητές, αλλά και τους αγώνες του για την ελευθερία και τη δημοκρατία. Οι μαθητές έμαθαν για τα παιδικά του χρόνια, την αγάπη του για τη μουσική, τη συνεργασία του με σημαντικούς καλλιτέχνες, όπως ο Γρηγόρης Μπιθικώτσης και η Μαρία Φαραντούρη, καθώς και για τη μελοποίηση έργων μεγάλων ποιητών, όπως ο Γιάννης Ρίτσος και ο Οδυσσέας Ελύτης.
Παράλληλα, ενημερώθηκαν για τις δύσκολες περιόδους που βίωσε, τις εξορίες και τις διώξεις που υπέστη λόγω των πολιτικών του πεποιθήσεων, για τη δράση του κατά τα χρόνια της δικτατορίας, καθώς και για την επιστροφή του στην Ελλάδα μετά την αποκατάσταση της δημοκρατίας το 1974. Στο πλαίσιο της δράσης συζητήθηκε επίσης η σημασία της εξέγερσης του Πολυτεχνείου ως συμβόλου αγώνα για την ελευθερία και τη δημοκρατία.
Με αφορμή όσα έμαθαν, οι μαθητές αποτύπωσαν τις γνώσεις και τα συναισθήματά τους μέσα από ζωγραφιές. Στα έργα τους κυριαρχούν οι μουσικές νότες, τα μουσικά όργανα, οι συναυλίες, ο μαέστρος, αλλά και ο ίδιος ο Μίκης Θεοδωράκης ως μια εμβληματική μορφή της ελληνικής μουσικής. Με χρώματα και φαντασία προσπάθησαν να αναδείξουν τη βαθιά σχέση του με τη μουσική και τη σημαντική προσφορά του στον ελληνικό πολιτισμό.
Ως επιστέγασμα της δράσης, οι μαθητές δημιούργησαν μια υποθετική συνέντευξη με τον μεγάλο συνθέτη. Αφού συγκέντρωσαν πληροφορίες από έντυπες και ψηφιακές πηγές, φαντάστηκαν ότι ο Μίκης Θεοδωράκης επισκέφθηκε την τάξη τους και κατέγραψαν τις ερωτήσεις που θα ήθελαν να του θέσουν, καθώς και τις απαντήσεις που, σύμφωνα με όσα έμαθαν, θα μπορούσε να τους δώσει.
Τα παιδιά ρωτούν, ο Μίκης Θεοδωράκης απαντά
Παιδιά: Κύριε Μίκη, πότε καταλάβατε ότι η μουσική θα γίνει η μεγάλη σας αγάπη;
Μίκης Θεοδωράκης: Από τότε που ήμουν παιδί. Μου άρεσε να ακούω τραγούδια και να σκέφτομαι δικές μου μελωδίες. Η μουσική ήταν πάντα μέσα στην καρδιά μου.
Παιδιά: Πώς ξεκινήσατε να ασχολείστε με τη σύνθεση;
Μίκης Θεοδωράκης: Από μικρός ένιωθα την ανάγκη να δημιουργώ μουσική. Μεγαλώνοντας σπούδασα μουσική και εργάστηκα πολύ για να γίνω συνθέτης.
Παιδιά: Συνεργαστήκατε με πολλούς καλλιτέχνες. Ποιες συνεργασίες ξεχωρίζετε;
Μίκης Θεοδωράκης: Είχα τη χαρά να συνεργαστώ με σπουδαίους ερμηνευτές, όπως ο Γρηγόρης Μπιθικώτσης και η Μαρία Φαραντούρη. Μέσα από τις φωνές τους τα τραγούδια μου ταξίδεψαν σε όλη την Ελλάδα και σε πολλές χώρες του κόσμου.
Παιδιά: Μάθαμε ότι βάλατε μουσική σε ποιήματα. Γιατί το κάνατε;
Μίκης Θεοδωράκης: Ήθελα η ποίηση να φτάσει σε όλους τους ανθρώπους. Έτσι μελοποίησα έργα σημαντικών ποιητών, όπως του Γιάννη Ρίτσου και του Οδυσσέα Ελύτη.
Παιδιά: Γιατί βρεθήκατε στην εξορία;
Μίκης Θεοδωράκης: Επειδή αγωνιζόμουν για τις ιδέες μου και για τη δημοκρατία. Εκείνα τα χρόνια πολλοί άνθρωποι διώκονταν για τις πολιτικές τους πεποιθήσεις.
Παιδιά: Πώς ήταν η ζωή στην εξορία;
Μίκης Θεοδωράκης: Ήταν μια δύσκολη περίοδος. Βρισκόμουν μακριά από την οικογένειά μου και τις αγαπημένες μου ασχολίες. Παρ’ όλα αυτά, δεν έχασα ποτέ την ελπίδα μου.
Παιδιά: Συνεχίσατε να γράφετε μουσική εκείνα τα χρόνια;
Μίκης Θεοδωράκης: Ναι. Η μουσική μου έδινε δύναμη και κουράγιο. Δεν σταμάτησα ποτέ να δημιουργώ.
Παιδιά: Τι κάνατε όταν ζούσατε στο εξωτερικό;
Μίκης Θεοδωράκης: Συνέχισα να γράφω μουσική και τραγούδια για την ελευθερία. Παράλληλα, έδινα συναυλίες σε πολλές χώρες και μιλούσα στους ανθρώπους για τον αγώνα του ελληνικού λαού για δημοκρατία.
Παιδιά: Πώς βοήθησε η μουσική σας στον αγώνα για τη δημοκρατία;
Μίκης Θεοδωράκης: Πολλά τραγούδια μου έδιναν δύναμη και ελπίδα στους ανθρώπους. Ήθελα μέσα από τη μουσική να μεταφέρω μηνύματα ελευθερίας, δικαιοσύνης και δημοκρατίας.
Παιδιά: Πότε επιστρέψατε στην Ελλάδα;
Μίκης Θεοδωράκης: Επέστρεψα το 1974, όταν έπεσε η δικτατορία και αποκαταστάθηκε η δημοκρατία στη χώρα μας.
Παιδιά: Τι σημαίνει για εσάς το Πολυτεχνείο;
Μίκης Θεοδωράκης: Το Πολυτεχνείο έγινε σύμβολο του αγώνα για ελευθερία και δημοκρατία. Οι νέοι άνθρωποι έδειξαν θάρρος και έδωσαν ελπίδα σε ολόκληρο τον ελληνικό λαό.
Παιδιά: Ποιο έργο σας έγινε γνωστό σε όλο τον κόσμο;
Μίκης Θεοδωράκης: Η μουσική της ταινίας «Ζορμπάς» και το συρτάκι ταξίδεψαν σε πολλές χώρες και βοήθησαν πολλούς ανθρώπους να γνωρίσουν την Ελλάδα.
Παιδιά: Τι θα θέλατε να θυμούνται οι άνθρωποι για εσάς;
Μίκης Θεοδωράκης: Ότι αγάπησα τη μουσική, την πατρίδα μου και την ελευθερία.
Παιδιά: Ποιο μήνυμα θα θέλατε να δώσετε στα παιδιά σήμερα;
Μίκης Θεοδωράκης: Να αγαπάτε τη γνώση, τη μουσική και τα όνειρά σας. Να μην φοβάστε τις δυσκολίες και να προσπαθείτε πάντα να κάνετε το σωστό.
Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και αναστοχασμό γύρω από τις αξίες που ανέδειξε η ζωή του Μίκη Θεοδωράκη: τη δημιουργικότητα, την επιμονή, την αγάπη για την τέχνη, την ελευθερία και τη δημοκρατία. Οι ζωγραφιές των μαθητών αποτέλεσαν έναν ξεχωριστό τρόπο έκφρασης των όσων ανακάλυψαν κατά τη διάρκεια της έρευνάς τους και ανέδειξαν τη δύναμη της μουσικής να εμπνέει, να ενώνει και να μεταφέρει διαχρονικά μηνύματα.
Μέσα από τη συγκεκριμένη δραστηριότητα οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν από τους σημαντικότερους Έλληνες δημιουργούς και να κατανοήσουν ότι η μουσική μπορεί να αποτελέσει όχι μόνο μέσο έκφρασης, αλλά και φορέα πολιτισμού, ιστορίας και ανθρωπιστικών αξιών.
Tο έργο Erasmus+ “Thriving Schools: A Systemic, Whole School Approach to Mental Health and Well-being” είναι ένα καινοτόμο έργο, το οποίο συντονίζει η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου, συμμετέχει ως εταίρος η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης και στοχεύει στην προαγωγή της ψυχικής υγείας και της ευημερίας όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.
