e-Twinning

Λίγα λόγια για το eTwinning

Το eTwinning (https://www.etwinning.gr/) αποτελεί μέρος του προγράμματος Διά Βίου Μάθησης της Ευρωπαϊκής Ένωσης, μέσω της οποίας σχολεία από διάφορες Ευρωπαϊκές χώρες, κάνοντας χρήση εργαλείων Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), συνεργάζονται ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη. Tο eTwinning είναι ίσως το μεγαλύτερο δίκτυο εκπαιδευτικών και μαθητών στην ιστορία της εκπαίδευσης.

Μέσα από τη συμμετοχή τους σε ευρωπαϊκά προγράμματα οι μαθητές:

• Διευρύνουν τους ορίζοντές και διαμορφώνουν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα

• Ενθαρρύνονται στη χρήση της ξένης γλώσσας ως εργαλείο επικοινωνίας

• Δημιουργούν νέες φιλίες και μαθαίνουν να αποδέχονται τις διαφορές ανάμεσα σε ανθρώπους με διαφορετικές κουλτούρες.

• Αναπτύσσουν δεξιότητες στη χρήση εργαλείων τεχνολογίας καθώς στη συνεργασία μέσα σε ομάδες

Στο πρόγραμμα αυτό, διάρκειας πέντε εβδομάδων, συμμετείχαν επτά σχολεία από την Τουρκία, τη Ρουμανία και την Ελλάδα.

Κατά την διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές μας ετοίμασαν “δώρα  για τη φύση” χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά που συνέλλεξαν κατά τους περιπάτους μας και τις δραστηριότητες που κάναμε στη σχολική αυλή.

Στόχος μας ήταν τα παιδιά να ανακαλύψουν τη φύση του τόπου τους και να δημιουργήσουν δικά τους καλλιτεχνικά έργα εμπνευσμένα μέσα από την παρατήρηση των φυτών και των ζώων.

Οι δραστηριότητες στις οποίες ενεπλάκησαν τα παιδιά, σχετίζονταν άμεσα με τα μαθήματα των Εικαστικών, της Θεατρικής Αγωγής, της Μελέτης Περιβάλλοντος, της Γλώσσας και των Μαθηματικών.

Σχεδιάστηκαν για να:

• εξασφαλίσουν την ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας των παιδιών
• αναπτύξουν το ομαδικό τους πνεύμα και τις κοινωνικές τους δεξιότητες μέσω της ομαδικής εργασίας
• εξασκηθούν σε έννοιες όπως το χρώμα, η προοπτική, η συμμετρία και η γεωμετρία, μέσω της βιωματικής μάθησης
• δώσουν τη δυνατότητα στα παιδιά να παρατηρήσουν τη ζωή στη φύση
• καλλιεργήσουν την πολιτιστική τους συνείδηση και έκφραση

Στο τέλος του έργου, δόθηκαν στους μαθητές πιστοποιητικά eTwinning.

Τα αποτελέσματα του έργου μας ανακοινώθηκαν μέσω του twinspace, του Facebook, του Instagram, του Twitter, του σχολικού μας ιστότοπου και στο φυλλάδιο αποτελεσμάτων του έργου.

1^η εβδομάδα: Αράχνη

Την πρώτη εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το θέμα της «Αράχνης». Διαβάσαμε τον αρχαίο μύθο της Αράχνης, εντοπίσαμε συμμετρία στους ιστούς των αραχνών και κεντήσαμε έναν ιστό πάνω σε ένα πλαστικό πιάτο. Βγήκαμε στην αυλή, παρατηρήσαμε αληθινούς ιστούς και φτιάξαμε ομαδικώς έναν ιστό με ξυλάκια.

Επιπλέον, παίξαμε με έναν πλεκτό ιστό. Οι μαθητές υποδύονταν τα έντομα και τις αράχνες που προσπαθούσαν να τα πιάσουν στον ιστό τους.

Στο τέλος, καθώς παίζαμε με μία χειροποίητη τσόχινη αράχνη, συζητήσαμε για το πώς η φύση εμπνέει τους ανθρώπους να δημιουργούν τέχνη.

2η εβδομάδα: Μεταξοσκώληκες

Τη δεύτερη εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τον κύκλο ζωής του μεταξοσκώληκα. Με αφορμή τη μάλλινη – τσόχινη αράχνη που είδαμε και αγγίξαμε την πρώτη εβδομάδα του προγράμματος, συζητήσαμε για τα διάφορα είδη υφασμάτων και τις φυσικές πηγές από τις οποίες τα παράγουμε. Από προέρχεται λοιπόν το μετάξι;

Για να απαντηθεί αυτή η ερώτηση, παρακολουθήσαμε μία παιδική ταινία σχετικά με τον κινέζικο μύθο της παραγωγής και της επεξεργασίας του μεταξιού, καθώς και ένα σύντομο βίντεο με τον κύκλο ζωής του μεταξοσκώληκα.

Οι μαθητές είδαν και άγγιξαν το μετάξι στις διάφορες μορφές του (ως ίνα, ως κουκούλι και ως ύφασμα).

Την επόμενη μέρα παραλάβαμε αληθινούς μεταξοσκώληκες και είδαμε την πορεία εξέλιξής τους από αυγά ως και προνύμφες (κάμπιες). Οι μαθητές παρατηρούσαν τους μεταξοσκώληκες στην πορεία αυτή, καταγράφοντας τις παρατηρήσεις τους σε μικρά φύλλα με ημερομηνία και τη μορφή του μεταξοσκώληκα τη συγκεκριμένη ημέρα. Στο τέλος, τα φύλλα αυτά έγιναν ένα μικρό βιβλίο τη βιβλιοδεσία του οποίου έκαναν μόνοι τους οι μαθητές με τη χρήση του απαραίτητου εξοπλισμού.

Αφού ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση, οι μαθητές επέλεξαν να γυρίσουν μία σύντομη ταινία όπου υποδύονταν τους μεταξοσκώληκες που έτρωγαν φύλλα μουριάς.

3η εβδομάδα: Πουλιά

Την τρίτη εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τα πουλιά που ζουν στην περιοχή μας. Βγήκαμε για περίπατο στα χωράφια που βρίσκονται γύρω από τα σχολείο μας. Εκεί παρατηρήσαμε και ηχογραφήσαμε ήχους της φύσης. Όταν επιστρέψαμε στην τάξη, παρακολουθήσαμε βίντεο με τους ήχους των συνηθέστερων πουλιών της περιοχής μας. Στη συνέχεια, οι μαθητές έκαναν αναπαράσταση ήχων και κινήσεων των πουλιών αυτών.

Με τη βοήθεια της δασκάλας Μουσικής του σχολείου μας, ακούσαμε προσεκτικά τους ήχους που ηχογραφήσαμε στη φύση. Καθώς τα παιδιά τους αναγνώριζαν, επιλέγαμε ένα απλό σχέδιο που αντιπροσώπευε τον κάθε ήχο. Μόλις ολοκληρώθηκε αυτή η διαδικασία, η δασκάλα Μουσικής τους έδειχνε τις εικόνες κι οι μαθητές έκαναν τους αντίστοιχους ήχους. Η δραστηριότητα αυτή βιντεοσκοπήθηκε.

Κατά την διάρκεια της επίσκεψής μας στη φύση, μαζέψαμε κλαδιά και χόρτα, με τα οποία υφάναμε μία φωλιά για τα πουλιά που έρχονται στην αυλή του σχολείου μας.

Τέλος, κατά την εκπαιδευτική εκδρομή μας στη Φλώρινα, επισκεφθήκαμε το ζωολογικό κήπο της πόλης και παρατηρήσαμε νέα είδη πτηνών.

4η εβδομάδα: Χαρτί

Οι μαθητές κλήθηκαν να παρατηρήσουν τα αντικείμενα που βρίσκονται στην τάξη και είναι φτιαγμένα από δέντρα, είτε από ξύλο είτε από χαρτί. Είδαμε εικόνες και μάθαμε τα μέρη του δέντρου. Παρακολουθήσαμε βίντεο με τη διαδικασία κατασκευής χαρτιού. Έπειτα, μάθαμε τον τρόπο ανακύκλωσης χαρτιού και ξεκινήσαμε με τα παιδιά να ανακυκλώνουμε χαρτιά που δε χρειαζόμασταν. Με τον χαρτοπολτό που φτιάχτηκε, κατασκευάσαμε χάρτινες γλάστρες.

5η εβδομάδα: Περιβάλλον

Την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, όλοι οι μαθητές του σχολείου βγήκαν στον προαύλιο χώρο και φύτεψαν δέντρα, ανά τάξη, και καθάρισαν την αυλή από τα σκουπίδια. Οι μαθητές του τμήματος Β1 φύτεψαν λουλούδια στα χάρτινα γλαστράκια που είχαν φτιάξει ανακυκλώνοντας χαρτί στην τάξη. Ο κάθε μαθητής πήρε το γλαστράκι σπίτι του για να το μεταφυτεύσει.

Συνολικά, το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε επιτυχώς, καθώς πραγματοποιήσαμε όλες τις προβλεπόμενες δραστηριότητες. Τα παιδιά απόλαυσαν αυτά που κάναμε, μιλώντας συχνά με ενθουσιασμό! Κάποιες από τις εκφράσεις που χρησιμοποίησαν κατά την διάρκεια των μαθημάτων, ήταν οι ακόλουθες:

“Εμείς κάνουμε αληθινή Μελέτη Περιβάλλοντος αφού μελετάμε τη φύση όπως οι επιστήμονες”

“Είμαστε ένα εργοστάσιο ανακύκλωσης που δε δημιουργεί καυσαέρια επειδή δουλεύουμε με τα χέρια μας”

“Τα δέντρα θα είναι χαρούμενα και θα μας αγαπάνε επειδή εμείς τα σώζουμε ανακυκλώνοντας”

Καλή συνέχεια στην εξερεύνηση της Φύσης!

Link για βίντεο:

Πουλιά:

https://youtu.be/qxFgVzYPORg

Παρουσίαση παιδιών:

https://youtu.be/DZ_k-BoqnQs

European School Education Platform:

https://school-education.ec.europa.eu/en/networking/projects/181128

Padlet:

https://padlet.com/eda7006/gift-for-nature-njdsotovj2ees5hv

Instagram:

https://www.instagram.com/giftfornature/?igsh=cTNkZm41emE5Zmdv

Η  Υπεύθυνη του προγράμματος

Η εκπαιδευτικός

Άννα Γκήρμπα