Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο

Σκοπός του προγράμματος ήταν να προωθηθεί η έννοια της συνεργασίας στο
νηπιαγωγείο. Στόχοι ήταν τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές
ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.
Στα εργαστήρια μέσα από ποικίλες δραστηριότητες αξιοποιήθηκαν τεχνικές θεάτρου,
δραματοποίηση, φύλλα εργασίας, κατασκευές, εικόνες και θεατρικό παιχνίδι. Το εργαστήρι
ξεκίνησε με εισαγωγικά παιχνίδια για την προθέρμανση και τη συγκρότηση ομάδας,
παρουσίαση και συμφωνία για το στόχο του εργαστηρίου, τη μεθοδολογία και τη
δεοντολογία του.

Φτιάξαμε τους κανόνες της ομάδας μας

Έγινε ανίχνευση των αρχικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της
συνεργασίας

Κάναμε δραστηριότητες συνεργασίας
ανά ζεύγη με ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς και
τεχνικές θεάτρου.
«Καλωσορίζοντας τους εξωγήινους! »
«Και οι γάτες είχαν τη δική τους ιστορία!»
«Οι Κοντοπυθαρούληδες-εφευρέτες μας
δίνουν οδηγίες από μακριά!»

Συνεργαστήκαμε σε ομάδες με δραστηριότητες :
«Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον
προορισμό της»
«Ποιος δράκος θα χορέψει καλύτερα;»

Σε ομάδες φτιάξαμε και εικονογραφήσαμε το δικό μας παραμύθι

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για έκτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.
«Οικογένεια: εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου»
Η οικογένεια είναι ο πρώτος σημαντικός κοινωνικός θεσμός στη ζωή του ανθρώπου, καθώς από την παιδική ηλικία ως την ενηλικίωση διαμορφώνει την προσωπικότητα και τον τρόπο συμπεριφοράς του. Ωστόσο η οικογένεια αλλάζει, όπως ακριβώς αλλάζει κάθε κοινωνικός θεσμός, και καλείται να προσαρμοστεί στα νέα δεδομένα. Πριν από μερικά χρόνια, αν ρωτούσαμε κάποιον να μας πει τι είναι οικογένεια, πιθανότατα θα μας έδινε έναν ορισμό, αυτόν της παραδοσιακής πυρηνικής οικογένειας, η οποία αποτελείται από τους δύο γονείς (μητέρα και πατέρας) και τα βιολογικά τέκνα τους. Πλέον όμως όλοι μας ξέρουμε ότι η μορφή της οικογένειας δεν είναι μία· είναι τόσες όσες και οι ιστορίες των ανθρώπων που την αποτελούν. Μονογονεϊκές οικογένειες, θετές οικογένειες, οικογένειες χωρίς παιδιά, ανασυσταμένες οικογένειες, είναι όλες εδώ και μας θυμίζουν ότι οικογένεια είναι εκεί όπου κυριαρχούν η αγάπη, ο σεβασμός και η κατανόηση, ώστε τα άτομα να ωριμάζουν πνευματικά και ψυχικά και να αναπτύσσουν την προσωπικότητά τους.

Στόχοι του προγράμματος

Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
Να γνωρίσουν τα διάφορα είδη οικογένειας, τις σχέσεις μεταξύ των μελών της και τα συναισθήματα που βιώνουν για τη δική τους οικογένεια και μέσα στη δική τους οικογένεια.
Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.

Παραλάβαμε τα βιβλιαράκια δραστηριοτήτων για την συμμετοχή μας στον 5ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης που οργανώνουν οι εκδόσεις Μεταίχμιο και θα ξεκινήσουμε τις αναγνώσεις και τις δραστηριότητες μας.

Με αφορμή τις εκδηλώσεις για τον εορτασμό της Πολεμικής Αεροπορίας, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας επισκέφτηκαν την 111 Πτέρυγα Μάχης στην Αγχίαλο. Εκεί περιηγήθηκαν και ξεναγήθηκαν στην έκθεση αεροσκαφών και άλλων οπλικών συστημάτων της πολεμικής αεροπορίας, στην έκθεση φωτογραφίας και βιντεοταινιών, με θέμα τη κοινωνική συνεισφορά της και τη συμβολή της στην πρόληψη και αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών. Όλες αυτές οι εικόνες αποτέλεσαν εξαιρετικά ερεθίσματα για τα παιδιά και η εμπειρία που έζησαν ήταν μοναδική. Στο χώρο μας υποδέχτηκε το ειδικευμένο προσωπικό

<a

Με αφορμή το ποίημα συζητάμε για την οικογένεια
Τι είναι η οικογένεια;
Από ποια άτομα αποτελείται;
Πόσα άτομα έχει η δική μου οικογένεια;
Γράψαμε τι γνωρίζουμε για την οικογένεια (Know) και τι θέλουμε να μάθουμε (What)

Τα παιδιά έφεραν φωτογραφίες από το σπίτι και παρουσίασαν την οικογένειά τους στην ολομέλεια. Ονομάτισαν τα μέλη της και τι τους αρέσει να κάνουν μαζί με την οικογένειά τους περισσότερο. Μέτρησαν τα μέλη της οικογένειάς τους και τοποθέτησαν τις φωτογραφίες στο κατάλληλο σπιτάκι. Μάθαμε λέξεις τριμελής τετραμελής κ.τ.λ.

Χωριστήκαμε σε ομάδες και συγκεντρώσαμε πληροφορίες για :
-Ρόλοι μέσα στην οικογένεια
-Μορφές οικογένειας
-Οικογένειες ζώων
Κάθε ομάδα παρουσίασε στην ολομέλεια την δουλειά της.

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Τρίτης ηλικίας καλέσαμε στο σχολείο μας τη γιαγιά του Κωνσταντίνου , Χρυσάνθη ,και μας μίλησαν και οι δυο για ποια πράγματα τους αρέσουν να κάνουν μαζί.

Φτιάξαμε καρτούλες για τον παππού και τη γιαγιά.

Κάθε παιδί ζωγράφισε την οικογένεια στο σπίτι της και έφτιαξε ένα καδράκι με οιογενειακές στιγμές.

Παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή για την οικογένεια

Με τη βοήθεια των γονέων φτιάξαμε το Συννεφόλεξο της οικογένεια
https://www.mentimeter.com/app/presentation/n/alunz348fd8uwandhsnmh9n9ccubw8mv/edit

Με αφορμή την ημέρα Σχολικού Αθλητισμού καλέσαμε στο σχολείο μας και είχαμε την τιμή να μας επισκεφτούν σήμερα οι Ολυμπιονίκες της καλλιτεχνικής κολύμβησης Ελευθερία Φτούλη και της κωπηλασίας Στέργιος Παπαχρήστος μέλη της ΕΘΝ.Ο.Α. .
Η Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία (ΕΘΝΟΑ) διδάσκει την Ολυμπιακή παιδεία και διαδίδει τα ιδεώδη και τις αξίες του αθλητισμού στους μαθητές και τις μαθήτριες. Έχει ως κύριο στόχο της τη διάδοση της Ολυμπιακής Παιδείας στην Ελληνική Επικράτεια, την καλλιέργεια και την εφαρμογή των παιδαγωγικών και κοινωνικών αρχών του Ολυμπιακού κινήματος, τη μεταλαμπάδευση στη νεολαία των αρχών του φίλαθλου πνεύματος, των παραδόσεων του αθλητισμού και του Fair Play, τη συμβολή στην καταπολέμηση των φαινομένων του doping και της βίας στο χώρο του αθλητισμού, την προώθηση της ιδέας του αθλητισμού ως θεμελιώδους κοινωνικού δικαιώματος και τη συμβολή στην ανάπτυξη του Ολυμπιακού εθελοντισμού. Η ΕΘΝ.Ο.Α, υλοποιεί εκπαιδευτικά προγράμματα Ολυμπιακής Παιδείας, δίνοντας έμφαση στα παιδιά και τους νέους της Ελλάδας.
Οι δυο Ολυμπιονίκες μίλησαν με τους μαθητές και τις μαθήτριες για τις προσωπικές τους εμπειρίες την κωπηλασία και την συγχρονισμένη κολύμβηση και επικεντρώθηκαν στα οφέλη του αθλητισμού στην ψυχολογία των νέων παιδιών.

Με βασικό σύνθημα «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε Ποιότητα στη Ζωή» το Σχολείο μας γιόρτασε φέτος την Αθλητική Ημέρα ,στο πλαίσιο των εορταστικών εκδηλώσεων για την 11η Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού, με στόχο την ανάδειξη της σπουδαιότητας της Φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής (ΥΠΑΙΘΑ, 2024).
Βασική επιδίωξη να εμφυσήσουμε στους/στις μαθητές/τριές μας την αγάπη για την άθληση έτσι ώστε να συμμετέχουν σε οργανωμένες και μη σωματικές δραστηριότητες όχι μόνο στη μαθητική ζωή τους αλλά και αργότερα ως ενήλικες προάγοντας τη σωματική αλλά και την ψυχική τους υγεία.
Συζητήσαμε στην τάξη για τον αθλητισμό ,διερευνήσαμε τις γνώσεις των παιδιών

Σε πρώτη φάση καλέσαμε τον Αθλητικό Σύλλογο Βόλου ”Ταξιάρχης” με προπονητή τον κ. Κωνσταντίνο Καρνάβα και τους αθλητές του Στεφανία Ζαχείλα και Ηλία Καρνάβα να μας μιλήσουν για το αγώνισμα της πάλης και τα οφέλη της σωματικής άσκησης. Η διακεκριμένη αθλήτρια του Συλλόγου έφερε στους μικρούς μας μαθητές πολλά από τα μετάλλια που έχει κατακτήσει σε Πανελλήνιους ,Παγκόσμιους και Μεσογειακούς αγώνες.

<

Οι αθλητικές δραστηριότητες της ημέρας συνεχίστηκαν στην αυλή του σχολείου μας με σφαίρα ,μπάσκετ ,ποδόσφαιρο ,σκυταλοδρομία , μπόουλινγκ και σύνθημά μας ΄΄Τρέχω για το ΣΥΝ ” (ΣΥΝεργασία ,ΣΥΝεννόηση ,ΣΥΝαδέλφωση ,ΣΥΝύπαρξη ,ΣΥΝθεση ) το σύνθημα της ΕΘΝ.Ο.Α. για τη φετινή ημέρα σχολικού αθλητισμού .Και φυσικά στο τέλος οι απονομές μεταλλίων γιατί σημασία έχει η συμμετοχή , το παιχνίδι, η άθληση και όχι η πρωτιά.

Εγγραφές για το σχολικό έτος 2024-2025
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ ΕΤΟΣ 2024-25
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024.Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ–ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα
Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα (8.15 -16.00 ) και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Αναβαθμισμένο πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (έως 17.30)
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται:
α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,
β) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
γ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
Πληροφορίες στο τηλέφωνο του νηπιαγωγείο : 2421087797
Η διευθύντρια του Νηπ/γείου

Πραγματοποιήθηκε επίσκεψη γνωριμίας των νηπίων με τους χώρους και τα πρόσωπα του Δημοτικού Σχολείου.

Σκοπός της επίσκεψης μας ήταν τα παιδιά να αισθανθούν σιγουριά ότι μπορούν να τα καταφέρουν, τονώνοντας την αυτοεκτίμηση τους.

Ετοιμάζοντας  την επίσκεψη μας για το Δημοτικό, συζητήσαμε με τα παιδιά για να δούμε τις ιδέες και τις αντιλήψεις τους για  το δημοτικό σχολείο:

Γιατί πηγαίνουμε στο Δημοτικό σχολείο; να μάθουμε να διαβάζουμε, να γράφουμε, γιατί μεγαλώνουμε, να μάθουμε αριθμούς, να μάθουμε πρόσθεση…

Πως φαντάζεσαι το Δημοτικό σχολείο; πολλά μαθήματα, τσάντες με πολλά βιβλία, δυο διαλείμματα, πολλές τάξεις, πολλές δασκάλες και δάσκαλοι, πολλά παράθυρα, μεγάλη αυλή…

Πήραμε το παραμύθι ” Το Μεγάλο Σχολείο” της συγγραφέας Γιούλη Μιγγείρου και βγήκαμε στην αυλή να το διαβάσουμε και να λύσουμε κάποιες απορίες που έχουμε.

Κατά την επίσκεψή μας στο Δημοτικό:

Καθίσαμε στα θρανία, είδαμε τον διαδραστικό πίνακα ,

τα βιβλία τους και τραγουδήσαμε.

Μας ξενάγησε ο κύριος Διευθυντής σε όλους τους χώρους του Σχολείου…

Γνωρίσαμε τα βιβλία τους και κάναμε μαζί ασκήσεις

Παίξαμε παιχνίδια στην μεγάλη αυλή

Ευχαριστούμε θερμά τον Διευθυντή και τη δασκάλα της Α’ τάξης  για την όμορφη αυτή φιλοξενία!!!

Η  χαρά των παιδιών μας ήταν πολύ μεγάλη όταν αντίκρυσαν τους δυο πυροσβέστες ,που ήρθαν μετά από πρόσκλησή μας στο νηπιαγωγείο μας για να μιλήσουν στα παιδιά για το έργο του πυροσβέστη, τα μέσα που διαθέτει , τον εξοπλισμό τους. Μας μίλησαν για το επάγγελμά τους σε ποιους τομείς δραστηριοποιούνται (πυρκαγιές, εγκλωβισμούς ,ατυχήματα ,ανεύρεση επιζώντων από φυσικές καταστροφές κ.τ.λ. ) τα οφέλη των δασών, τι μας παρέχει το δάσος, τους κινδύνους και την προστασία των δασών, πως θα προστατευτούμε για να αποφύγουμε τον κίνδυνο πυρκαγιάς και πως θα αντιδράσουμε σε περίπτωση πυρκαγιάς.

Οι δύο πυροσβέστες με μεγάλη χαρά  απάντησαν  στις ερωτήσεις των παιδιών (π.χ. “Φοβάστε”, “Τι φοράτε”, “Πως καταφέρνετε να σβήσετε τη φωτιά στα δάση;”, “Πως μπορούμε να προστατέψουμε τα δάση;”, “Καήκατε ποτέ;”)

Έγινε επίδειξη του εξοπλισμού τους ,των στολών. Μας παρουσίασαν το όχημα τους, μας έδειξαν την μάνικα που βγαίνει το νερό  και τον αριθμό που καλούμε όταν χρειαζόμαστε τις υπηρεσίες της πυροσβεστικής.