35ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Μια πολύ ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήσαμε στη Λίμνη Κάρλα και το μουσείο Λιμναίου Πολιτισμού Κάρλας .Αρχικά έγινε επιτόπια ξενάγηση από τον κο Σωτήρη Γκανάτσιο κατά μήκος της Λίμνης προς το Μουσείο με ιδιαίτερη αναφορά στο θυρόφραγμα. Ακολούθησε η άφιξη στο χωριό Κανάλια και η επίσκεψη στο Μουσείο Λιμναίου Πολιτισμού Κάρλας. Οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την παρουσίαση της ιστορίας της λίμνης μέσα από την ιστορία της σταγόνας ,από το μέλος  του μουσείου κο Βασίλη Λιάκο. Μετά την παρουσίαση ακολούθησε ξενάγηση στους χώρους του μουσείου από τον Πρόεδρο, κο Σωτήρη Γκανάτσιο.

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους , μια σειρά δράσεων για τον καλλωπισμό, τη συντήρηση και τη λειτουργικότητα του εξωτερικού χώρου του νηπιαγωγείου. Συγκεκριμένα:  Δημιουργήθηκε ένας πανέμορφος κήπος  με την προσφορά των φυτών  και των λουλουδιών ,σχεδιάστηκε ο εξωτερικός τοίχος του νηπιαγωγείου με  εξαιρετικές παιδικές ζωγραφιές με τη συμμετοχή όλων. Και πραγματικά, όλοι μαζί, έπειτα από  μια συλλογική προσπάθεια μεταξύ νηπιαγωγών, γονέων και μαθητών, “ζωντανέψαμε” και ομορφύναμε τον εξωτερικό χώρο του νηπιαγωγείου μας ,την αυλή μας .Η αρχική ιδέα, η έμπνευση, η επιλογή των εικόνων και των μηνυμάτων, ο σχεδιασμός , το χρωμάτισμα,  έφεραν ένα όμορφο αποτέλεσμα  συλλογικής δουλειάς και συνεργασίας. Ταυτόχρονα, μέσω των τοιχογραφιών μας, περνάμε μηνύματα και  αναδεικνύουμε τους στόχους και τις αξίες του σχολείου μας. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που συμμετείχαν και συνέβαλλαν καθοριστικά στην υλοποίηση του σχεδίου δράσης μας, καθώς και τους αγαπημένους μας μαθητές και μαθήτριες, που έβαλαν κι εκείνοι το αποτύπωμά τους, κυριολεκτικά και μεταφορικά, στη δράση μας αυτή.

Πρώτες βοήθειες για τα πιο συχνά ατυχήματα

Την Τρίτη 26 Μαΐου είχαμε την ιδιαίτερη χαρά και τιμή να φιλοξενήσουμε στη σχολική μας μονάδα τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό και την κ. Κυριακή Σαμίου για ένα καταπληκτικό βιωματικό σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών, το οποίο παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον οι μαθητές και οι γονείς .

Επειδή η ζωή με τα παιδιά επιφυλάσσει εκπλήξεις, μερικές πολύ χρήσιμες  συμβουλές για την αντιμετώπιση εκτάκτων περιστατικών μας έδωσε η εκπρόσωπος του Ερυθρού Σταυρού για :

• Πρώτες βοήθειες
• Πνιγμός- Πνιγμονή από ξένο σώμα
• Ρινορραγία
• Πληγές

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Κυριακή Σαμίου και το Σύλλογο Γονέων του σχολείου μας για την συμβολή του και τη συμμετοχή  του στο σεμινάριο .

ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ

Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας στη γειτονιά του Ήλιου διερευνώντας τις γνώσεις των παιδιών.

Παρακολουθήσαμε βιντεάκια στο youtube «National Geographic |
To Ηλιακό Σύστημα» και μιλήσαμε για τους πλανήτες .Στην εφαρμογή jigsaw φτιάξαμε puzle και τα συναρμολογήσα

με

ε

puzzle με πλανήτες

Ποιον πλανήτη προτιμώ;

Μετάβαση στο padlet.com

Φτιάξαμε το δικό μας πύραυλο με απλά υλικά.

Παρακολουθήσαμε Βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και θέσαμε  ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά

Τι ήταν ο Ήλιος στη Μυθολογία;Διαβάσαμε τον Μύθο του Φαέθωνα και έγινε ζωγραφική του Μύθου από τα παιδιά και ψηφιοποίηση ιστορίας με το ψηφιακό εργαλείο storyjumber.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

 Ακολούθησε συζήτηση για το φως και τη θερμότητα του Ήλιου , οφέλη και συνέπειες.

Μιλήσαμε για την Κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της. Πείραμα με φακό και τη Γη για κατανόηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της. Συζήτηση για το πως περνάμε τη μέρα και τη νύχτα-Ψηφιοποίηση της προσωπικής ιστορίας του κάθε παιδιού με θέμα πως περνώ τη
μέρα μου με το ψηφιακό εργαλείο bookcreator

ΠΩΣ ΠΕΡΝΩ ΤΗΝ ΜΕΡΑ ΜΟΥ

.Οι φάσεις της Σελήνης. Είδαμε τα δύο Artificial Intelligence βίντεο προσομοίωσης και συζητήσαμε με τα παιδιά για τις σεληνιακές φάσεις

Ταξιδέψαμε με ένα φανταστικό πύραυλο στο ηλιακό μας σύστημα

Μετάβαση στο padlet.com

Μετάβαση στο padlet.com

Διακρίναμε τις βασικές εντολές προγραμματισμού στο επιδαπέδιο ρομπότ beebot

Θεματική ενότητα:  Ενδιαφέρομαι και ενεργώ
Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Ανθρώπινα δικαιώματα – Συμπερίληψη

Tο  Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ;” βασίζεται στην εκμάθηση μέσω επίλυσης προβλήματος, καθώς τα παιδιά αφορμούμενα από το πρόβλημα, διερευνούν, δοκιμάζουν, ανακαλύπτουν και σχεδιάζουν δράσεις προκειμένου να οδηγηθούν στη λύση. Η μάθηση πλαισιώνεται από τη σύνδεση της εμπειρίας των παιδιών , της συνεργασίας μέσα από την συνύπαρξη ως μέλος της ομάδας , με τον αναστοχασμό των καθημερινών βιωμάτων.

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

-Να μάθουν να αποδέχονται και να σέβονται τη διαφορετικότητα του άλλου.

-Να αναγνωρίζουν τα κοινά χαρακτηριστικά των ανθρώπων και τα διαφορετικά.

-Να σέβονται τις ανάγκες και τις επιθυμίες των άλλων παιδιών.

Ενδεικτικά :

Ξεκινήσαμε το εργαστήριο με το συμβόλαιο της τάξης για να δημιουργήσουμε ένα κλίμα εμπιστοσύνης ,σεβασμού και αποδοχής. Ορίσαμε  αρχικά ως σήμα έναρξης του Εργαστηρίου το τραγούδι “Ν΄ αγαπάς” (Παντελής Θαλασσινός & Παιδική Χορωδία Σπύρου Λάμπρου)

.

Μετά από συζήτηση στην ολομέλεια εργαστήκαμε σε ομάδες και προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε τι πραγματικά έχουμε ανάγκη και τι θέλουμε να έχουμε. Ένας εκπρόσωπος από κάθε ομάδα παρουσίασε το αποτέλεσμα στην ολομέλεια.Σε ατομικό φύλλο εργασίας…

Με την εφαρμογή word art δημιουργήσαμε το Συννεφόλεξο με τις ανάγκες μας, το οποίο αποτέλεσε το Σύμβολο του Εργαστηρίου και το φορούσαμε στις αντίστοιχες δραστηριότητες…

Λήψη αρχείου

…και το κάναμε φύλλο εργασίας…

Αναγνωρίσαμε στις εικόνες τις ανάγκες των παιδιών και ζωγραφίσαμε τα αντίστοιχα δικαιώματα…

Γνωρίσαμε τον ζωγράφο Γεώργιο Ιακωβίδη,  σημειώσαμε στον χάρτη τα βασικά σημεία-πόλεις της βιογραφίας του και στους πίνακες του αναγνωρίσαμε τα δικαιώματα των παιδιών. Παρατηρήσαμε, χωριστήκαμε σε ομάδες και αναπαραστήσαμε τους πίνακες χρησιμοποιώντας υλικά της τάξης. Ζωγραφίσαμε τον πίνακα που μας άρεσε περισσότερο…

Αν αυτό το έργο είναι το τέλος μιας ιστορίας, ποια μπορεί να είναι η ιστορία;

Χωριστήκαμε σε ομάδες και δημιουργήσαμε μία ιστορία με το τι έγινε πριν και μετά

από αυτό που βλέπουμε στον πίνακα. Οι ομάδες παρουσίασαν τις ιστορίες τους στην ολομέλεια.

Φτιάξαμε μια ιστορία με τίτλο “”Δικαίωμα στη μόρφωση”” και το κάναμε βιβλιαράκι

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Το νηπιαγωγείο μας ευχαριστεί θερμά το Library4all για την δωρεάν παραλαβή βιβλίων. Η προσφορά αυτή εμπλουτίζει τη βιβλιοθήκη μας και δίνει στα παιδιά τη χαρά να γνωρίσουν τον μαγικό κόσμο του βιβλίου.

Σας ευχαριστούμε για τη στήριξη και την πολύτιμη προσφορά σας!

Κοπή βασιλόπιτας στο νηπιαγωγείο μας!

Σήμερα κόψαμε τη βασιλόπιτα στο Νηπιαγωγείο μας!!Όλοι με ανυπομονησία περιμέναμε να δούμε ποιος  τυχερός θα κερδίσει το φλουρί. Τελικά το κέρδισε ο Γιώργος Θ. και μαζί ένα δωράκι προσφορά και τα δύο του Συλλόγου Γονέων .

Βγήκαμε και εμείς και είπαμε τα κάλαντα στη γειτονιά ανταλλάσσοντας ευχές  με πολλή αγάπη !! Μέρες γιορτής, μέρες στοργής, μέρες αγάπης… Όπως θέλουμε να είναι όλες οι μέρες και έτσι ολοκληρώσαμε σήμερα τα κάλαντα!! Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους μας άκουσαν  με μεγάλη προθυμία, χαρά και συγκίνηση!! Επίσης ευχαριστούμε θερμά το Σύλλογο Γονέων που μας συνόδευσε και τραγούδησε μαζί μας στη δράση

.

«Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ»

Ενδεικτικές δραστηριότητες

Χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε  ομάδα δημιούργησε το avatar της μέσα από την εφαρμογή Avatar
και διάλεξε το χρώμα του ποδηλάτου της.

ΓΙΩΡΓΟΣ-ΖΩΗ 

ΔΟΜΝΑ-ΑΡΙΑΔΝΗ

ΘΑΝΑΣΗΣ-ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

ΜΑΡΙΑ-ΚΥΡΙΑΚΟΣ

ΜΙΧΑΛΗΣ-ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

ΜΥΡΤΩ-ΘΕΟΔΩΡΑ

Ακούσαμε  ηχογραφημένο μήνυμα από τον κ. ΚΟΚ

Κ.Ο.Κ

. Ο κ. ΚΟΚ ζήτησε τη βοήθειά μας στο
πρόβλημα που αντιμετωπίζει με τα συνεχόμενα ατυχήματα στην πόλη του.

Παρατηρήσαμε  εικόνες και στη συνέχεια δημιουργήσαμε νοητικό χάρτη με καταιγισμό ιδεών για το τι
γνωρίζουν τα παιδιά για την ασφάλεια στο δρόμο.

Λήψη αρχείου

Προσκαλέσαμε την Τροχαία

Προετοιμάσαμε τις ερωτήσεις μας για την Τροχαία.
 Τι ακριβώς κάνει ένας τροχονόμος;
 Πώς να μη μας χτυπήσει αμάξι;
 Αν έρχεται αμάξι κατά πάνω μας, τι κάνουμε;
 Τι φοράμε για να ανεβούμε στο ποδήλατο;
 Τι πρέπει να ελέγξουμε στο ποδήλατο;
 Αν ξεφουσκώσουν τα λάστιχα τι κάνουμε;
 Πού κάνουμε ποδήλατο;
 Πώς περνάμε το δρόμο με το ποδήλατο;
 Τι θα κάνουμε αν χτυπήσουμε;

Η Τροχαία Βόλου μας επισκέφτηκε απάντησε σε όλες τις ρωτήσεις  μας και μας ενημέρωσε για τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τη συμπεριφορά του ποδηλάτη στο δρόμο, στις διαβάσεις, τα βασικά σήματα που πρέπει να γνωρίζει

Μιλήσαμε για τα βασικά σήματα κυκλοφορίας που πρέπει να γνωρίζει ο ποδηλάτης  τα
κατηγοριοποιήσαμε στην ολομέλεια σε σήματα που δηλώνουν απαγόρευση,
υποχρέωση και κίνδυνο.

Διαβάσαμε το ebook «Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας»  και παρακολουθήσαμε και το βίντεο . Συζητήσαμε και καταγράψαμε τις ενέργειες και συμπεριφορές που προτείνει ο ποδηλατάκιας στους ποδηλάτες. Ζωγραφίσαμε τις οδηγίες και δημιουργήσαμε έντυπο και ψηφιακό βιβλίο.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Ζωγραφίσαμε τι χρειάζεται ένας ποδηλάτης για να είναι ασφαλής.

Δημιουργήσαμε αφίσα με οδηγίες για ασφαλή οδήγηση στο ποδήλατο. Η αφίσα αυτή
διαμοιράστηκε στους γονείς και σε διάφορα σχολεία με σκοπό να αναρτηθεί και να κινητοποιήσει
τους ανθρώπους να οδηγάνε με ασφάλεια.

Δημιουργήσαμε ταίνία animation ενημέρωσης. Καταγράψαμε το σενάριο, φτιάξαμε τα σκηνικά και
τους πρωταγωνιστές

Δημιουργία νοητικού χάρτη για το τι έμαθαν για την ασφάλεια
στο δρόμο. Χρησιμοποιήθηκε η ρουτίνα σκέψης «Τότε νόμισα-Τώρα ξέρω».
Συγκρίναμε  τον αρχικό χάρτη με τον τελικό .

Λήψη αρχείου

Κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο, έχουμε την ευκαιρία μέσα από αυτή τη μέρα να ενημερώνουμε και να ευαισθητοποιούμε τα παιδιά σε ζητήματα ισότητας και αποδοχής της διαφορετικότητας.