Ζεστό μπισκότο η καρδιά μας
οι αναμνήσεις τα όνειρά μας
που τα ζυμώσαμε παρέα
σε μια χρονιά τόσο ωραία!!
Τώρα που κλείνει το σχολείο
ήρθε η ώρα να πούμε αντίο…
μα ότι ζήσαμε μαζί
μες στην καρδιά μας για πάντα θα ζει.
Με μια όμορφη γιορτή αποχαιρετίσαμε τους συμμαθητές μας γονείς και δασκάλους και ευχηθήκαμε σε όλους
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ
Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες του σχολείου μας, αποδέχτηκαν τη δωρεά ποιοτικών βιβλίων και επίπλου για τον εμπλουτισμό της Βιβλιοθήκης του σχολείου από το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων .”Ευχαριστούμε πάρα πολύ για την άμεση ανταπόκριση και υποστήριξη στο Σχέδιο Δράσης του Νηπιαγωγείου μας «Μ ’ένα βιβλίο ταξιδεύω ..και μαθαίνω», που έχει στόχο τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μας και την ενίσχυση και προώθηση της Φιλαναγνωσίας στους μαθητές και μαθήτριές μας.”
Παρέα με την νεράιδα της φιλαναγνωσίας όλη την χρονιά διαβάσαμε βιβλία ,γράψαμε τους κανόνες της βιβλιοθήκης μας ,παίξαμε ,ζωγραφίσαμε και διασκεδάσαμε.
Ενδεικτικά βιβλία που διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε με δράσεις ήταν:
Επισκεφτήκαμε σήμερα τις εκδόσεις ”ΗΒΗ΄΄ για να δούμε πως γεννιέται ένα βιβλίο. Ο υπεύθυνος των εκδόσεων κ. Χρήστος Αγιώτης μας ξενάγησε στο χώρο και με απλό και κατανοητό τρόπο μας έδειξε πώς δημιουργείται ένα βιβλίο .
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τίτλος: «Μες στο σπίτι ας προσέχω ατυχήματα μην έχω»
1o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Συζήτηση για την κατοικία: εξέλιξη κατοικίας, ομοιότητες – διαφορές με την αρχαία κατοικία, κίνδυνοι τότε και τώρα, αναζήτηση παραμυθιών και επεξεργασία τους (Τα τρία γουρουνάκια, Τα τρία μικρά λυκάκια, ).
2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Κίνδυνοι ελλοχεύουν πολλοί… που βρίσκονται αυτοί.
Α .Καταιγισμός ιδεών στη λέξη ατύχημα .Με τη βοήθεια εννοιολογικού χάρτη τα παιδιά αναπαριστούν τις πρώτες ιδέες τους για τα ατυχήματα στο σπίτι. Όταν ακούτε τη λέξη ατυχήματα, τι σκέφτεστε; (Συνεργατικό εργαλείο : cmaptools )
Β .Σχολιασμός εικόνων σχετικές με τα ατυχήματα στο σπίτι.
Παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο που αφορούν στα ατυχήματα στο σπίτι.
https://www.youtube.com/watch?v=m14tBJLhhrI
https://www.youtube.com/watch?v=-nThiHJnoo4
https://www.safetyathome.gr/program
Συζήτηση αναφορικά με τους κινδύνους που ελλοχεύουν στο σπίτι, καθώς και εντοπισμός των παραγόντων που τα προκαλούν.
Γ. Σύνδεση με τον κόσμο των εμπειριών (βασικές ρουτίνες σκέψης (visible thinking -Project Zero ).Τα παιδιά αναφέρουν τις εμπειρίες τους. Σκέφτονται πάνω στην εμπειρία τους. Έχετε βιώσει κάτι αντίστοιχο; Γιατί πιστεύετε ότι συνέβη αυτό; Ποια ήταν η αιτία που μπορεί να το προκάλεσε; Τι συνέβη τότε; Γιατί νομίζεις ότι συνέβη; Αναρωτιέμαι τι θα συνέβαινε εάν…Αναρωτιούνται πάνω στις εμπειρίες τους. Θα μπορούσες να το είχες αποφύγει; Με ποιο τρόπο;
3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Όχι άλλα ατυχήματα στο σπίτι.. Προστάτευσε τον εαυτό σου και τους γύρω σου.
Α. Σε ομάδες και σε συνεργασία οι μαθητές φέρνουν πληροφοριακό υλικό για χημικές ουσίες, φάρμακα, ηλεκτρισμό κ.ά. Αρχικά, δημιουργείται πίνακας αναφοράς με ταξινομημένα τα ατυχήματα σε κατηγορίες (εξωτερικοί χώροι
του σπιτιού & εσωτερικοί χώροι) και αναρτάται σε εμφανές σημείο της τάξης.
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Η πρόληψη σώζει ζωές.
2.Παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού Παρουσιάζονται αφίσες (https://pedtrauma.gr/el/oxi- atiximata-sto-spiti/),ακολουθεί συζήτηση για το περιεχόμενο κάθε αφίσας και εντοπίζονται τα επικίνδυνα σημεία στην κουζίνα, στο σαλόνι,στο μπάνιο και στο παιδικό δωμάτιο και δημιουργία κανόνων/οδηγιών .
5o ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Οι πρώτες βοήθειες… σώζουν ζωές.
Δημιουργία πίνακα αναφοράς. Καταγράφουμε συνεργατικά με τα παιδιά τις νέες έννοιες και λέξεις σχετικές με το θέμα: ΗΛΕΚΤΡΟΠΛΗΞΙΑ,ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΗ,ΕΓΚΑΥΜΑ,ΠΝΙΓΜΟΣ,ΠΤΩΣΗ ,ετοιμάζουμε καρτέλες με τις λέξεις και την εικόνα αντίστοιχα .Δημιουργούμε έναν πίνακα αναφοράς και τις «διαβάζουμε».
Επαγγέλματα που σχετίζονται με τα ατυχήματα(πυροσβέστης, νοσηλευτής, ιατρός, φαρμακοποιός). Μας επισκέφτηκε η πυροσβεστική Υπηρεσία κι ενημερωθήκαμε για τις ενέργειες που πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση φωτιάς στο σπίτι, σεισμού, εγκλεισμού σε ασανσέρ κ.α.
.Πρώτες βοήθειες από τη νοσηλεύτρια κ. Αποστολία Μαυραινου
6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Εκφράζομαι δημιουργικά.
Α. Αναφορά και εκμάθηση τηλεφώνων έκτακτης ανάγκης και ανάρτησή τους σε πίνακα στον τοίχο της τάξης
Δημιουργία -Έκφραση. Θεατρικό παιχνίδι: «Τηλεφωνική κλήση στην πυροσβεστική, αστυνομία και ασθενοφόρο για να αναφέρουν ένα περιστατικό ατυχήματος στο σπίτι».
7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Εγώ ξέρω τι να προσέχω, εσύ;
Υποθετικά σενάρια:
Ο εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να συζητήσουν και να προβληματιστούν για την ανάληψη και απόδοση ευθυνών πάνω σε υποθετικές καταστάσεις, όπως: για ένα ατύχημα στο σπίτι π.χ από αφύλακτες πρίζες και γυμνά καλώδια. Σε ομάδες δημιουργούν μικρές ιστορίες κι εκφράζονται λεκτικά.
Δημιουργία Εννοιολογικού χάρτη. Σε εννοιολογικό χάρτη(https://coggle.it/) τα παιδιά αναπαριστούν τις γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησαν για τα ατυχήματα στο σπίτι και απαντούν εκ νέου στο αρχικό ερώτημα: Όταν ακούτε τη λέξη ατυχήματα, τι σκέφτεστε;
Στα πλαίσια του 3ου κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα ”Μες στο σπίτι ας προσέχω ατυχήματα μην έχω ”
είχαμε τη χαρά σήμερα να υποδεχτούμε στο σχολείο μας την πυροσβεστική .
Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος, όταν είδαν στην αυλή του σχολείου το πυροσβεστικό όχημα και τους δυο πυροσβέστες, που καλέσαμε στο νηπιαγωγείο μας για να μας ενημερώσουν για το μεγάλο έργο τους.
Οι πυροσβέστες με μεγάλη χαρά μίλησαν στα παιδιά για το επάγγελμα του πυροσβέστη και τα μέσα που διαθέτει:
-τον εξοπλισμό τους (ειδική στολή, μπότες, κράνος, φακό, αλυσοπρίονο, μάνικα, πυροσβεστήρα, μάσκα οξυγόνο και φιάλη),
-τον αριθμό που καλούμε όταν χρειαζόμαστε τις υπηρεσίες της πυροσβεστικής (199)
-πως θα προστατευτούμε για να αποφύγουμε τον κίνδυνο πυρκαγιάς και πως θα αντιδράσουμε σε περίπτωση πυρκαγιάς (ρίχνουμε χώμα, χρησιμοποιούμε πυροσβεστήρα, βγαίνουμε έξω μπουσουλώντας κ.α.)
-πως απεγκλωβίζουν ανθρώπους από το ασανσέρ και από τα αυτοκίνητα όταν έχει γίνει κάποιο ατύχημα,
-πως βγάζουν το νερό με ειδικούς σωλήνες όταν πλημμυρήσει ένα σπίτι
– πως μπορούμε να αντιμετωπίσουμε ένα περιστατικό στο σπίτι π.χ. φωτιά σε τηγάνι από λάδι (καπακώνουμε με ένα πανί ώστε να σταματήσουμε την εξάπλωση της και κλείνουμε τον γενικό).
Στην συνέχεια απάντησαν με χαρά στις ερωτήσεις των παιδιών και φωτογραφήθηκαν μαζί τους.
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του σχολείου μας με θέμα : ” Με ένα βιβλίο ταξιδεύω και μαθαίνω ” επισκεφτήκαμε την παιδική βιβλιοθήκη της περιοχής μας .
Η Παιδική Βιβλιοθήκη του ΚΔΑΠ Νεάπολης ξεκίνησε τη λειτουργία της τον Ιανουάριο του 2000, παράλληλα με τη λειτουργία του «Κέντρου Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών» . Σκοπός της Βιβλιοθήκης είναι να προσφέρει στα παιδιά ένα ευχάριστο και φιλόξενο περιβάλλον για να ψυχαγωγηθούν, να εξερευνήσουν και να ταξιδέψουν στον κόσμο του βιβλίου. Στη βιβλιοθήκη τα παιδιά μπορούν να διαβάσουν, να δανειστούν βιβλία, να βρούνε πληροφορίες για τις σχολικές τους εργασίες και να συμμετέχουν στις δραστηριότητες και τις εκδηλώσεις που διοργανώνονται από το χώρο. Η Βιβλιοθήκη είναι δανειστική και απευθύνεται κυρίως σε παιδιά και νέους, αλλά και στο ευρύτερο αναγνωστικό κοινό.
Στόχος της επίσκεψης ήταν ,εκτός της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας,, να μάθουν τα δικαιώματα ενός καλού αναγνώστη και να γνωρίσουν τα παιδιά τον χώρο τη λειτουργία και την προσφορά μιας μεγάλης δανειστικής βιβλιοθήκης.
Στην είσοδο της Βιβλιοθήκης μας καλωσόρισαν και ακούσαμε με προσοχή τις οδηγίες ξενάγησης. Στη συνέχεια ξεναγήθηκαν στο χώρο της Παιδικής Βιβλιοθήκης . Άκουσαν τις οδηγίες και τον κανονισμό της. Συζήτησαν για το επάγγελμα του βιβλιοθηκονόμου , την οργάνωση και ταξινόμηση των βιβλίων , την διαδικασία δανεισμού , τους τρόπους αναζήτησης πληροφοριών και την τήρηση ησυχίας.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα που γεννήθηκε ο σπουδαίος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (ΙΒΒΥ) με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλύτερων στο παιδικό βιβλίο.
Καλεσμένη στο σχολείο μας η συγγραφέας νηπιαγωγός Ευγενία Παπαϊωάννου με τα παραμύθια της :
ΠΕΝΤΕ ΙΣΤΟΡΙΕΣ & ΠΕΝΤΕ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ (Η απεργία των Λαχανικών)
Τα πιο ζεστά Χριστούγεννα
Σήμερα είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα Ευγενία Παπαϊωάννου η οποία συζήτησε με τα παιδιά απάντησε στις ερωτήσεις τους και παρουσίασε τα βιβλία της. Τα παιδιά έδειξαν στη συγγραφέα τα παραμύθια που έγραψαν και εικονογράφησαν τα ίδια.
Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδια μνήμης ,σε ζευγάρια και αντιστοίχισης με αφορμή την ιστορία που ακούσαμε .
Δράση με γονείς
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης
Στο μαγικό κόσμο των βιβλίων ταξιδεύω ..και μαθαίνω
που υλοποιεί το νηπιαγωγείο μας τα παιδιά πήραν μέρος με τη συμμετοχή των γονέων στη δράση
«Ρώτα, βρες και γράψε το δικό σου παραμύθι»!
Τι πετυχαίνουμε με τη δράση αυτή;
– Να καταλάβει το παιδί πως δημιουργείται ένα παραμύθι
– Να συμμετέχει το ίδιο το παιδί στη δημιουργία ενός παραμυθιού
– Να συνεργαστεί το κάθε παιδί με τους γονείς του για μία δημιουργική εργασία με συγκεκριμένους στόχους
-Να επιτευχθεί διάλογος και συζήτηση με τα μέλη της οικογένειάς του Να καλλιεργήσει τη δημιουργικότητά τους και την κριτική τους σκέψη
– Να παίρνει το παιδί τον ρόλο και την ευθύνη για το αποτέλεσμα και την εξέλιξη του παραμυθιού και να δίνει τη λύση στο πρόβλημα που μπορεί να προκύψει
-Να ταυτίζεται με τους ήρωες , να αντιλαμβάνεται τις δυνατότητες που έχει και να γνωρίζει καλύτερα τον εαυτό του
– Να αναπτύξει καινούργιους τρόπους σκέψης και να ανακαλύπτει έννοιες
– Να γνωρίσουν κανόνες βιβλιοδεσίας και να πειραματιστούν με τα τεχνικά χαρακτηριστικά ενός βιβλίου
ΤΙΤΛΟΙ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ
-Το σκυλάκι μου ο Μπόμπης (ΓΙΩΡΓΟΣ Σ.)
Ο μικρός Γιωργάκης στα γενέθλιά του παίρνει δώρο ένα κουταβάκι που το ονομάζει Μπόμπη. Θα βρει ο Γιωργάκης τον Μπόμπη όταν χαθεί ;
-Το δικό μου παραμύθι (ΑΝΤΩΝΙΑ)
Δυο μικρά ελαφάκια η Λούνα και η Άννα απομακρύνονται από τους γονείς τους και χάνονται στο δάσος . Η νύχτα πέφτει και τα μικρά ελαφάκια αγωνιούν . Θα μπορέσουν οι γονείς τους να τα βρουν;
-Ένα παιδί στο δάσος (ΖΩΗ)
Ο γενναίος Άλεξ ψάχνοντας στο δάσος για τροφή κάτω από μια χρυσή μηλιά βρίσκει ένα δράκο που κοιμάται .Θα μπορέσει το γενναίο αγόρι να μαζέψει μήλα και να σωθεί από το δράκο;
-Τα ζωάκια της φάρμας (ΜΙΧΑΛΗΣ)
Στη φάρμα ζουν ο γάτος Ζαχαρίας ,ο σκύλος Βασίλης ,η κότα Γεωργία και η αγελάδα Δήμητρα. ΤΙ θα κάνουν τα ζωάκια όταν ένα βράδυ έξω από τη φάρμα βρουν μια αρκούδα;
-”ΤΖΗΠ ” Το μικρό δεινοσαυράκι (ΘΑΝΑΣΗΣ)
Ο Τζηπ το μικρό δεινοσαυράκι ζει με την οικογένειά του στο δάσος . Το δάσος το προστατεύει ένα πολύ καλό παιδί , ο Σούπερ -Θανάσης .Θα μπορέσει ο Σούπερ -Θανάσης να σώσει τον Τζηπ από το γιγάντιο τέρας;
-Ένα μαγικό βουνό (ΜΙΡΑΝΤΑ)
Στο μαγικό βουνό ζει ένας όμορφος πρίγκηπας με μαγικές δυνάμεις και βοηθό του μία κουκουβάγια. Θα μπορέσει ο πρίγκηπας να σώσει το μαγικό βουνό και τους κατοίκους του από τον κακό Ρουμπελστίνσκιν;
-Το κάστρο η πριγκίπισσα και το φτωχό αγόρι (ΑΡΓΥΡΩ)
Στο μεγάλο κάστρο ζει η μικρή πριγκίπισσα με την οικογένειά της .Μαζί της στο κάστρο ζει και ένα φτωχό αγόρι. Τ α δυο παιδιά ερωτεύονται. Ποιος θα βοηθήσει την μικρή πριγκίπισσα να παντρευτεί τον αγαπημένο της ;
-Το χωριό των μανιταριών και ο καλός μάγος(ΕΛΕΝΗ)
Στο μαγευτικό χωριό των μανιταριών ζουν τρία παιδάκια που λατρεύουν την περιπέτεια .Ο καλός μάγος του χωριού τους εμπιστεύεται ένα δαχτυλίδι με σκοτεινές δυνάμεις για να το καταστρέψουν .Θα καταφέρουν να εκπληρώσουν την αποστολή τους και να σώσουν το χωριό και τους κατοίκους του;
-Ο κυρ-Γιώργης και το δελφίνι (ΓΙΩΡΓΟΣ Θ.)
Δίπλα στη θάλασσα ζει μόνος του ο κυρ-Γιώργης και κάθε μέρα πηγαίνει για ψάρεμα .Μια μέρα με φουρτούνα η βάρκα του βυθίζεται και τον σώζει ένα δελφίνι .Θα μπορέσει ο κυρ-Γιώργης να ξαναπάει για ψάρεμα και πως θα τον βοηθήσει το δελφίνι;
-ΛΕΩΝ ,ο ήρωας της πόλης (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ)
Ο Λέων είναι ένας ήρωας με μαγικές δυνάμεις σώμα ανθρώπου και κεφάλι λιονταριού. Θα μπορέσει ο ήρωας να σώσει την πόλη από τον τεράστιο γορίλα που θέλει να την καταστρέψει;
-Η καρδερίνα (ΣΤΕΛΛΑ)
Η μικρή καρδερίνα στο κλουβί κελαηδά πολύ όμορφα. Μια μέρα μια καρακάξα ρίχνει το κλουβί κάτω και η καρδερίνα σπάει το πόδι της .Θα καταφέρει να γίνει καλά ;
ΤΑ ΔΩΡΑ ΤΟΥ ΑΙ-ΒΑΣΙΛΗ (ΚΥΡΙΑΚΟΣ )
Παραμονή Πρωτοχρονιάς οι στρατιώτες κλέβουν το σάκο με τα δώρα του Αϊ-Βασίλη . Τι θα γίνει φέτος δεν θα πάρουν τα δώρα τα παιδιά ;
Στη συνέχεια ψηφίσαμε το πιο ωραίο παραμύθι και νικητές ήταν :
-Ένα παιδί στο δάσος (ΖΩΗ)
-ΛΕΩΝ ,ο ήρωας της πόλης (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ)
Ολοκληρώσαμε τις αναγνώσεις των βιβλίων και τις δραστηριότητες σχετικά με το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας «Οικογένεια: εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου» και στείλαμε τη συμμετοχή μας για το διαγωνισμό !!
Ευχόμαστε Καλή Επιτυχία!!
