35ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Το FLY OVER

To metro

Η δράση για την αναδιοργάνωση και λειτουργική αξιοποίηση της βιβλιοθήκης του νηπιαγωγείου υλοποιήθηκε σταδιακά κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με στόχο τη δημιουργία ενός οργανωμένου, λειτουργικού και προσβάσιμου περιβάλλοντος φιλαναγνωσίας για όλα τα παιδιά. Oργανώθηκε ξεχωριστή βιβλιοθήκη για το σύνολο του βιβλιακού υλικού κάθε τάξης. Τα βιβλία ταξινομήθηκαν σε θεματικές κατηγορίες, ενώ εφαρμόστηκε σύστημα σήμανσης και χρωματικής κωδικοποίησης, ώστε να διευκολύνεται η αναζήτηση, η τακτοποίηση και η αυτόνομη χρήση τους από τα παιδιά.

Παράλληλα, σε κάθε τμήμα δημιουργήθηκε οργανωμένη γωνιά βιβλιοθήκης, η οποία αξιοποιείται καθημερινά από τα παιδιά. Στη γωνιά αυτή τοποθετούνται επιλεγμένα βιβλία, τα οποία ανανεώνονται ανάλογα με τη χρονική περίοδο, τις θεματικές ενότητες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών, με στόχο τη διατήρηση του ενδιαφέροντός τους για το βιβλίο και την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας.

Στα πλαίσια της δράσης της φιλαναγνωσίας που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, υλοποιήθηκε το πρόγραμμα Μικροί Εκδότες από τις Εκδόσεις Πηγή Παιδείας. Αποτελεί ένα πρωτότυπο και βιωματικό εργαστήρι δημιουργίας όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γίνουν συγγραφείς, εικονογράφοι και εκδότες του δικού τους βιβλίου. Έμαθαν όλα τα στάδια που απαιτούνται για να γεννηθεί ένα βιβλίο- από την πρώτη ιδέα, μέχρι την παρουσίαση του στο κοινό.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο -προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας τουΝηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην

ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών  μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022

Α. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία

«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας

Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του

Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόναςσυμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου  και κινητού τηλεφώνου

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο

των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο

Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο απότο οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό

Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τησχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω τηνευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική

μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε

αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για

το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές

εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής

του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με

ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

 ΤΗΛ  ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ 2310535553

Τα παιδιά επιμελήθηκαν το χριστουγεννιάτικο στολισμό της τάξης!

Διαβάσαμε το παραμύθι Η μπουγάδα του Άγιου Βασίλη, βρήκαμε με τη βοήθεια της beebot τα ρούχα του στον χάρτη και τον ντύσαμε!

Γράψαμε το γράμμα μας στον Άγιο Βασίλη και το ταχυδρομήσαμε στον Βόρειο Πόλο!

ζωγραφίσαμε τον Ρούντολφ βήμα-βήμα με εξαιρετικά αποτελέσματα!

Φτιάξαμε τις δικές μας χριστουγεννιάτικες μπάλες για να στολίσει το κάθε παιδί το δέντρο του στο σπίτι

Στο χριστουγεννιάτικο εργαστήριο μας επισκέφτηκαν γονείς και έφτιαξαν με τα παιδιά τρουφάκια, μπισκοτάκια, διαβάσαν παραμύθι και έφτιαξαν μια γωνία για φωτογράφιση! Ευχαριστούμε θερμά!

Ο Άγιος Βασίλης μας επισκέφτηκε και τα παιδιά του είπαν τα κάλαντα!

Μετά τη χριστουγεννιάτικη γιορτή, μας επισκέφτηκε ξανά ο Άγιος Βασίλης με τα ξωτικά του αυτή τη φορά και μοίρασε τα δώρα του στα παιδιά!

Μύρισαν Χριστούγεννα! Όλοι μαζί στολίσαμε το δέντρο της τάξης και μιλήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς στην Ελλάδα και τον κόσμο

Τάισε τον Αη Βασίλη τα μπισκότα που αγαπά! Παιχνίδι μαθηματικών με ζάρι.

Γράφουμε γράμμα στον Αη Βασίλη! Δραστηριότητα γραφής με εμπλοκή τέχνης και στόχο τη φωνολογική επίγνωση. κάθε παιδί ζωγραφίζει το δώρο που θα ήθελε και γράφει όπως μπορεί ποιο είναι αυτό, χρησιμοποιώντας τον πίνακα του αλφαβήτου. Το γράμμα μπαίνει σε φάκελο και ταχυδρομείται στον Αη Βασίλη!

Δείξε στον Αη Βασίλη τη διαδρομή που μπορεί να ακολουθήσει για να αφήσει το δώρο κάτω από το δέντρο. Δραστηριότητα προσανατολισμού με τη χρήση της beebot.

–

-Αη Βασίλη είσαι εδώ;

-Ετοιμάζομαι για το ταξίδι το μαγικό!

Παιχνιδοτράγουδο αλληλουχίας. Συναρμολογώ τον Αη Βασίλη και τον ντύνω με βάση κάρτες χρονικής εξέλιξης

Λύνω τον κώδικα και βρίσκω τη νέα χρονιά!

Η ιστορία της Γέννησης και η ομαδική μας φάτνη. Δραστηριότητα οπτικής αναπαράστασης με εμπλοκή γραφής.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, στα πλαίσια του σχεδίου δράσης της Φιλαναγνωσίας που εκπονεί η σχολική μας μονάδα, στο ιστολόγιο  θα αναρτώνται ιδέες και τεχνικές που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στο σπίτι και θα σας βοηθήσουν να περάσετε ποιοτικό χρόνο με το παιδί σας καθώς μαζί θα «ονειρεύεστε μ’ ένα βιβλίο !!!!»
Ακολουθεί μια πρόταση διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού ως μέσο για την γλωσσική ανάπτυξη των νηπίων.

«Μια φορά κι έναν καιρό…», μία φράση που στο άκουσμά της μας κατακλύζουν αναμνήσεις, είτε εικόνες από κάποιο γνωστό παραμύθι είτε στιγμές από την παιδική μας ηλικία είτε στιγμιότυπα από την καθημερινότητά μας ως ενήλικες.
Τα παραμύθια εκτός από αγαπημένο μέσο ψυχαγωγίας των παιδιών είναι κι εξαιρετικός μέσο ενίσχυσης της ανάπτυξης της ομιλίας και όχι μόνο. Τα παραμύθια ανέκαθεν ενδυνάμωναν τη σχέση γονέα και παιδιού και άφηναν το αποτύπωμά τους στον συναισθηματικό τους κόσμο! Οι γονείς συνήθως, διαβάζουν παραμύθια  πριν βάλουν τα παιδιά για ύπνο καθώς είναι μία από τις αγαπημένες τους δραστηριότητες. Η ανάγνωση των παραμυθιών δεν ψυχαγωγεί μόνο τα παιδιά αλλά συμβάλει στην ανάπτυξη του εγκεφάλου, του χαρακτήρα και της προσωπικότητας, διεγείροντας τη φαντασία τους και καλλιεργώντας την επινοητικότητα και την εφευρετικότητα τους. Παράλληλα, ενισχύουν την ανάπτυξη της κατανόησης της αφήγησης, μιας δεξιότητας που είναι απαραίτητη για τη γλωσσική ανάπτυξη συνεπώς και για την κατάκτηση της ικανότητας της ανάγνωσης και της γραφής. Τα ποικίλα οφέλη της ανάγνωσης των παραμυθιών το καθιστούν χρήσιμο εργαλείο στα χέρια των γονιών, των λογοθεραπευτών και των εκπαιδευτικών που επιθυμούν να ενισχύσουν τη γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών τους.
Ένα παραμύθι μπορεί να μετατραπεί σε εργαλείο στα χέρια σας ακολουθώντας την παρακάτω διαδικασία:

Δώστε στο παιδί μερικά βιβλία παραμυθιών ή ένα βιβλίο με μερικά παραμύθια και αφήστε εκείνο να επιλέξει το παραμύθι που θέλει να διαβάσετε.
Ξεφυλλίστε το βιβλίο και συζητήστε τις εικόνες, χρησιμοποιήστε τις ερωτήσεις :

«Τι βλέπεις στην εικόνα;»,
«Τι συμβαίνει στην εικόνα;».
Όταν το παιδί ολοκληρώσει την περιγραφή της εικόνας μπορείτε να του ζητήσετε να περιγράψει αναλυτικότερα τα ρούχα του ήρωα ή τα εξωτερικά του χαρακτηριστικά ή ένα ζώο της εικόνας κ.τ.λ.
Επίσης, μπορείτε να κάνετε ερωτήσεις του τύπου
«Γιατί μπορεί να το έκανε αυτό;»,
«Τι μπορεί να συμβεί μετά;»,
«Εσύ τι θα έκανες στη θέση του;».
Αποφύγετε να κάνετε παραπάνω από μία επιπλέον ερώτηση για κάθε εικόνα γιατί το παιδί θα κουραστεί γρήγορα και θα εγκαταλείψει το παραμύθι.
Διαβάστε το παραμύθι αργά και καθαρά αλλάζοντας και προσαρμόζοντας τη φωνή σας στους ήρωες της ιστορίας. Μ’ αυτόν τον τρόπο διατηρείτε την προσοχή και το ενδιαφέρον του παιδιού.
Απευθύνετε στο παιδί μία
ερώτηση,προσαρμοσμένη στην ηλικία του παιδιού για κάθε σελίδα, αφήνοντας το βιβλίο ανοιχτό μπροστά του στην αντίστοιχη σελίδα.
Απομακρύνετε το βιβλίο και δώστε στο παιδί τους κύβους ή τις εικόνες του παραμυθιού ανακατεμένους/νες ώστε να διακρίνει τις εικόνες του παραμυθιού που μόλις διαβάσατε.
Ζητήστε από το παιδί να βάλει τις εικόνες με τη σειρά ώστε να φτιάξει το παραμύθι από την αρχή. Σε περίπτωση που δυσκολεύεται, μπορείτε να αφηγηθείτε το παραμύθι και το παιδί να διακρίνει τις εικόνες και να τις βάζει με τη σωστή σειρά.
Ζητήστε από το παιδί να αναδιηγηθεί το παραμύθι. Σε περίπτωση που δυσκολεύεται βοηθήστε το είτε ξεκινώντας την αφήγηση και κάνοντάς του ερωτήσεις είτε διακριτικά επαναλαμβάνοντας σωστά τα λεγόμενά του.

Εάν δεν έχετε ξεχωριστές εικόνες για το παραμύθι ζητήστε από το παιδί να σας αναδιηγηθεί το παραμύθι ξεφυλλίζοντας το βιβλίο που έχετε.

Ο παραπάνω τρόπος είναι προτεινόμενος τρόπος να χρησιμοποιήσετε το παραμύθι ως εργαλείο ενίσχυσης της γλωσσικής ανάπτυξης.

Συζητήσαμε τη διάφορες μορφές αναπηρίας, τη διαφορετικότητα αλλά και το δικαίωμα στην ισότητα και την προσβασιμότητα.

Άναψε το φως μέσα σου και λάμψε!