Με τον Αγιασμό μέσα στο χώρο του νηπιαγωγείου μας και παίρνοντας την ευλογία του Θεού ξεκίνησε ένα νέο δημιουργικό ταξίδι στη γνώση, στη μάθηση, στη χαρά, στη δημιουργία…. Συναντήσαμε τους παλιούς μαθητές και γνωρίσαμε τους νέους. Λίγη αγωνία, άγχος μα πολλά, πολλά χαμόγελα και μια γλυκιά προσμονή για αυτά που έπονται…Και ένα συμβολικό δωράκι καλωσορίσματος για τα νηπιάκια μας με πολλή πολλή αγάπη από τις κυρίες!!!
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Καλωσορίσαμε τον Ιούνη και λίγο πριν το τέλος της σχολικής χρονιάς κάνουμε μια μικρή αφιέρωση στο περιβάλλον και την προστασία του . 5 Ιουνίου Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος και από το blog “ΜΙκρό Νηπιαγωγείο, με αγάπη για τα παιδιά” πήραμε την ιστορία
https://docs.google.com/presentation/d/1Eb2ebHOjCrR7OvJF59WvKtC3pIRqikSlzeCDvneVfxw/edit?usp=sharing
και μέσα από αυτή την εξαιρετική παρουσίαση μιλήσαμε , γνωρίσαμε, είδαμε video με περιβαλλοντική καταστροφή στον αέρα, τη γη, την θάλασσα. Ζωγραφίσαμε και γράψαμε το σύνθημά μας: ¨προστατεύω το περιβάλλον” σε μικρά χειροτεχνικά δεντράκια που τα πήραμε στο σπίτι για να μεταδώσουμε και το μήνυμα της προστασίας του πλανήτη και όλα όσα μάθαμε και “στους μεγάλους”.
ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΗ ΓΙΟΡΤΗ
Για το τέλος ετοιμάσαμε την καλοκαιρινή γιορτούλα μας με θέμα: “Ταξιδεύοντας με ένα κύμα” ως διάχυση “Καλών πρακτικών” του σχεδίου δράσης της φετινής σχολικής χρονιάς. Ένα διαφορετικό τριανταφυλλί κυματάκι , ψάχνει την χώρα της ΑΓΑΠΗΣ και της ΑΠΟΔΟΧΗΣ και μετά από ένα μακρύ ταξίδι κι αφού περνάει από χώρες και χώρες και καθένας το διώχνει από την χώρα του γιατί “δεν έχει θέση γι αυτό που είναι τόοοσο διαφορετικό” φτάνει στο τέλος της αναζήτησής του στο 33ο νηπιαγωγείο για να το αγκαλιάσουν τα παιδιά , μια που εκεί έμαθα όλα φέτος , και να αγαπάνε και να αποδέχονται. Ήταν μια τρυφερή ιστορία που τα παιδιά χόρεψαν , τραγούδησαν, και χάρηκαν πάρα πολύ και όλα αυτά τα μετέδωσαν και στους καλεσμένους γονείς που ήρθαν να τα παρακολουθήσουν και να τα καμαρώσουν.
Η ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΜΑΣ
ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ ΜΑΣ
ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΙΟΡΤΟΥΛΑ ΜΑΣ
Για το τέλος ένα μικρό δωράκι και φυσικά τα ντοσιέ των εργασιών μαζί με τα απολυτήρια στα τσαντάκια που με αγάπη ετοιμάσανε οι νηπιαγωγοί για τα παιδιά.
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΜΙΚΡΑ ΜΑΣ ΝΗΠΙΑΚΙΑ !!! ΚΑΛΗ ΑΝΤΑΜΩΣΗ ΤΟΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ!!!!!!!!!!
ΜΗΝΑΣ ΧΩΡΙΣ ΡΟ ΜΕ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΕΝΑ ΣΩΡΟ!!!
Φτάσαμε “με βήμα γοργό” στο μήνα χωρίς ΡΟ!!
…Ανοίγει ο καιρός , ανοίγει και η καρδιά. Χρώματα, φως και καλή διάθεση και στο νηπιαγωγείο μας. Αφαιρούμε ό,τι μας βαραίνει -πουλόβερ, μπουφάν, ζεστές μπλούζες και παντελόνια- και αρχίζουμε μιλώντας για τον 3ο μήνα της Άνοιξης, μη τον αφήσουμε παραπονεμένο!
Είπαμε για τις ονομασίες του και κάναμε παίξαμε για ακόμη μια φορά με τα αινίγματα.
Ακούσαμε και χορέψαμε το τραγούδι: “ΛΟΥΛΟΥΔΟΚΟΣΜΟΣ-παιδική χορωδία Σπύρου Λάμπρου”
Μιλήσαμε για την πρωτομαγιά, είδαμε πίνακες ζωγραφικής και κάναμε τα δικά μας πρωτομαγιάτικα στεφάνια.
ΜΑΙΟΣ και φυσικά … δεν μπορούμε να παραλείψουμε την γιορτή της μοναδικής και πολυαγαπημένης μας ΜΑΜΑΣ.
Μιλήσαμε για την μανούλα μας, για την “αγγελική” προσφορά της,
είδαμε και σχολιάσαμε πίνακες ζωγραφικής,
ακούσαμε ιστορίες και τραγούδια και της ετοιμάσαμε, καρτούλα, βιβλιαράκι με δίπλωμα-έπαινο: “Στην καλύτερη μαμά του κόσμου” και μιά ζωγραφιά με μυστικό μήνυμα που μόνο με τον “καρδουλένιο φακό” μπορεί να το διαβάσει.
Μιλήσαμε για την φύση και τα λουλούδια της. Παίξαμε -δραματοποιήσαμε το παραμύθι: “Η τουλιπίτσα” της Ζορς Σαρή
Μιλήσαμε για τα έντομα καιεπικεντρώσαμε στην ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ. Είμαμε τον κύκλο της ζωής της…
Ακούσαμε το πολύ ενδιαφέρον, ως προς την παιδαγωγική του αξιοποίηση, παραμύθι: “Μια κάμπια πολύ πεινασμένη”
https://www.youtube.com/watch?v=i6szMns8Rnc
κάνοντας παιχνίδια χρονικής ακολουθίας, μνήμης αλλά και άλλα διαδυκτιακά.
Στο τέλος , αποδώσαμε και εμείς με τον δικό μας τρόπο έναν ανοιξιάτικο κήπο με μια πανέμορφη πεταλούδα
Δημιουργήσαμε “Συνεργατικές ιστορίες” και τις παρουσιάσαμε:
…Ασχοληθήκαμε…τελειώνοντας το Σχέδιο Δράσης του έτους, με τα συναισθήματα. Δημιουργήσαμε την “γωνιά των συναισθημάτων”, ονομάσαμε το εργαστήριο: “Ο κήπος των συναισθημάτων” και δημιουργήσαμε, παίξαμε, μάθαμε. Τελειώνοντάς το θα αναρτηθεί στο padlet του σχεδίου δράσης για την φετινή χρονιά που βρίσκεται στην ενότητα: “ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ”. Ενδεικτικά παραθέτουμε κάποιες φωτογραφίες από το εργαστήριο και εδώ.
“Καλό μήνα με τον Απρίλη…
…και ένα μικρό ψέμα στα χείλη
”
Αποχαιρετούμε τον Μάρτη και καλωσορίζουμε το δεύτερο μήνα της Άνοιξης, τον Απρίλιο ή αλλιώς Λαμπριάτη!!
Ο Απρίλιος είναι ο μήνας που περιμένουμε τη Λαμπρή ή αλλιώς το Πάσχα!!! Ακούμε το τραγούδι του
… και ασχολούμαστε με τις παροιμίες του:
Παροιμίες για τον Απρίλη!!!
Αν κάνει ο Απρίλης δυο νερά και ο Μάης άλλο ένα ,χαρά στο γεωργό που τάχει όλα σπαρμένα
Του Απρίλη, η βροχή κάθε στάλα και φλουρί.
Ο Απρίλης φέρνει τη δροσιά φέρνει και τα λουλούδια.
Πρωταπριλιά
Η πρώτη μέρα του Απρίλη λέγεται Πρωταπριλιά. Θυμάστε τι συνηθίζουμε να κάνουμε κάθε χρόνο την Πρωταπριλιά;
Κάθε χρόνο, τέτοια μέρα επιτρέπεται να λέμε μικρά αθώα ψεματάκια!!!
Εμείς παρακολουθούμε την ιστορία του ‘Ψεύτη βοσκού” και μετά συζητάμε για τα ψέμματα και τις αλήθειες και την συνέπεια του ψέμματος στη ζωή μας.
Και φυσικά ακούμε και τραγουδάμε το τραγούδι : “Τα ψέμματα”
ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ
Πολλά πασχαλινά video γίνονται το κατάλληλο υλικό για να γνωρίσουν τα παιδιά το Πάσχα και τα ήθη και έθιμά του. Παιχνίδια με “τα κρυμμένα αβγά του λαγού”, παραμύθια και ιστορίες, κατασκευές και το παραδοσιακό βάψιμο των αβγών έλαβαν χώρα τις μέρες του Απρίλη που κύλησαν ως το κλείσιμο των σχολείων για τις διακοπές του Πάσχα.
https://www.youtube.com/watch?v=-MmlbMuDCvk
Δείτε μερικά από τα πασχαλινά μας!!
Μετά το παραμύθι : ” Η πασχαλίτσα της αγάπης” κάναμε και τις δικές μας πρωτότυπες λαμπάδες.
Ακούσαμε όμως και κάποιες από τις Παραβολές του Ιησού. Ανάμεσά τους, η παραβολή του Καλού Σαμαρίτη μας βοηθά να προσεγγύσουμε το θέμα της “Προσφοράς και αλληλεγγύης” ανάμεσα στους ανθρώπους. Μιλάμε για τον “Ερυθρό Σταυρό”,τους “Γιατρούς χωρίς σύνορα”, άλλες ΜΚΟ αλλά και την προσφορά που οργανώνουν οι δήμοι όπως το “Βοήθεια στο σπίτι”. Και επειδή τέτοιες μέρες όλοι πρέπει να ανακαλύπτουμε τον “Καλό Σαμαρίτη” μέσα μας αποφασίζουμε και φτιάχνουμε μία κατασκευή. Το χεράκι μας μεταμορφώνεται σε λουλούδι και το προσφέρουμε στη μαμά και τον μπαμπά μαζί με την πρόθεσή μας : ” Μπορώ να δώσω κι εγώ ένα χέρι βοήθειας στο σπίτι , για να ξεκουράσω τους αγαπημένους μου γονείς!!”
Κλείνουμε με τα φετινά Πασχαλινά λαγουδάκια μας με τις κρυμμένες γλυκιές λιχουδιές
και ευχόμαστε σε όλους ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ και ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ με Υγεία και Φως στις καρδιές μας!!!
ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΕΣ ΜΑΡΤΗ !!!!
Ακούσαμε το τραγούδι του Μάρτη, της εξαιρετικής συναδέλφου Τάνια Μάνεσης:
Φτιάξαμε και φορέσαμε τα ασπροκόκκινα βραχιολάκια του, “τα μαρτάκια”
Ακούσαμε το ποίημα : “Ο Μάρτης και η μάνα του”, από το mikromikronip.blogspot.com
το ζωγραφίσαμε
και το δραματοποιήσαμε:
??
Μιλήσαμε για την αμυγδαλιά. Ακούσαμε τον μύθο της. Είδαμε το έργο του ζωγράφου Van Gong και φτιάξαμε τις δικές μας αμυγδαλιές:
Και φυσικά αφιερώσαμε χρόνο για την μεγάλη εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου του 1821
Είδαμε αρκετά αρκετά video
Αξιοποιήσαμε ηλεκτονικό υλικό συναδέλφων όπως https://drive.google.com/file/d/17MPSY2v6yqrKy6HHtBH51DEhjyMZL1yb/view , της Ειρήνης Πετρίδου,
Μιλήσαμε για τους “ΗΡΩΕΣ” και ποιοι μπορεί να είναι αυτοί και ζωγραφίσαμε τους ήρωες της 25ης Μαρτίου 1821 ενώ μιλήσαμε και για την
στολή του τσολιά και της Ελληνοπούλας
δημιουργήσαμε, ζωγραφίσαμε, μάθαμε πολλά και τραγουδήσαμε σχετικά τραγούδια.
Και φυσικά δεν εννοείται 25η Μαρτίου χωρίς αναφορά και δράσεις για τον ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ.Ακούαμε και είδαμε το χαρμόσυνο μήνυμα του Αρχαγγέλλου Γαβριήλ στην Παναγιά μας, και φτιάξαμε την δική μας κάρτα-εκκλησία βιτρό:
Γιορτάσαμε όλοι μαζί στο νηπιαγωγείο μας, την παραμονή, 24 Μαρτίου με ποιηματάκια, τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-26
Αγαπητοί Γονείς/Κηδεμόνες,
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου,προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. (δίνεται από το σχολείο)
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.) (το έντυπο προ και από το νηπιαγωγείο).
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
ε)Υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης έτερου γονέα (το έντυπο προσκομίζεται και από το νηπιαγωγείο).
στ)Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Είμαστε στη διάθεσή σας για κάθε πρόσθετη πληροφορία και συνεργασία.
Για την ολοκλήρωση της εγγραφής και την προσκόμιση των δικαιολογητικών, παρακαλούμαι επικοινωνείτε τηλεφωνικά με το νηπιαγωγείο στο τηλέφωνο 2310909579 και τις ώρες 12:00-14:00
Οδηγίες χρήσης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας:
ΤΑ ΟΡΙΑ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ :
Ο μήνας της χαράς και του κεφιού….
Καλωσορίσαμε τον νέο μήνα διαβάζοντας το παραμύθι του ΦΛΕΒΑΡΗ από το βιβλίο της Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου, “ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ”
και το ζωγραφίσαμε χωρισμένοι σε ομάδες,παρουσιάζοντάς το στο τέλος στην ολομέλεια.
Ακούσαμε το τραγούδι του, μάθαμε τα ονόματά του και παίξαμε με τις παροιμίες του.
Με την βοήθεια του βιβλίου της Γ. Τσορώνη-Γεωργιάδου, “Ο ΓΛΕΝΤΖΟΦΛΕΒΑΡΟΣ”, ασχοληθήκαμε με τα άτομα που έχουν “ειδικές ανάγκες”, δραματοποιήσαμε, και κάναμε παιχνίδια ενσυναίσθησης και εμπέδωσης.
Μιλήσαμε και γνωρίσαμε την γιορτή της χαράς και του κεφιού ,”ΤΗΝ ΑΠΟΚΡΙΑ”, μέσα από σχετικά video και κατάλληλο εποπτικό και ηλεκτρονικό υλικό.
“Προσωποποιήσαμε την αποκριά και την ονομάσαμε: “Η ΤΡΕΛΗ ΑΠΟΚΡΙΑ”
“Τσικνίσαμε” και εμείς την Τσικνοπέμπτη. Αφιερώσαμε την μέρα στον “Κλόουν”, ντυθήκαμε, μάθαμε το τι αγαπά ο κύριος ΚΑΠΑ-ΚΑΠΑ , ο κλόουν (δράση για το γράμμα Κ,κ), ακούσαμε το τραγούδι του…, τον ζωγραφίσαμε, ενώ παίξαμε και χορέψαμε διασκεδάζοντας όπως αρμόζει μία τέτοια μέρα.
Λίγο πριν το τέλος της “αγαπημένης” όλων των παιδιών, γιορτής κάναμε και το αποκριάτικο πάρτυ του νηπιαγωγείου μας, ντυμένοι “μασκαράδες” και φυσικά ετοιμάσαμε τους χαρταετούς μας για να τους πετάξουμε στα Κούλουμα. Και τώρα….”ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ, να έχουμε όλοι”!!
Μια νέα χρονιά ξεκινά….
“Κι όλα θα πηγαίνουνε μπροστά τίποτα δε θα τα σταματά
και θα μένουν πίσω μοναχά κάτι παπουτσάκια τόσα δα
και θα μένουν πίσω μοναχά πέταλα, λουλούδια και φτερά”.
Διαβάσαμε την ιστορία της βασιλόπιτας και φυσικά την κόψαμε. Τυχερή η μικρή μας Ιωάννα.
Η επεργασία του θέματος “Ο ΧΡΟΝΟΣ” έφερε πολλές δράσεις σχετικές με τους “ΜΗΝΕΣ’, τις “ΕΠΟΧΕΣ”, την “ΗΜΕΡΑ-ΝΥΧΤΑ”, και κάποιες πιό ιδιαίτερες για τον ¨ΧΕΙΜΩΝΑ” και “ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ”. (ενδεικτικές κάποιες φωτογραφίες)
