Άρθρα ανά μήνα: Οκτώβριος 2024

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ (συνέχεια)

 

Γνωρίσαμε τον Οκτώβρη  με τα χαρακτηριστικά του και τα τραγούδια του.

https://sway.cloud.microsoft/GCmA6mOQeDdTAvLq?ref=Link

https://www.youtube.com/watch?v=oP3VcExMel8

Μετά συγκεντρώσαμε τις “νέες γνώσεις” μας ζωγραφίζοντάς τον ομαδικά και ατομικά:

20241024 121539 20241024 120654 1

Δεν ξεχάσαμε τις δραστηριότητες γνωριμίας, επικεντρώνοντας στην “ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ” μας και ασχοληθήκαμε για λίγο ακόμη με τις “ΓΡΑΜΜΕΣ και τα ΣΗΜΕΙΑ”

20241024 121045 1

Μέσα σε όλα ας μάθαμε για τον “ΣΕΙΣΜΟ” για κάναμε και την πρώτη “Άσκηση Σεισμού”.

20241015 120646 1

20241015 120740 1

ΞΕΚΙΝΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ: “Ο ΡΟΥΛΗΣ Ο ΤΡΟΦΟΥΛΗΣ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟΥ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ”

20241010 114650 1 20241010 114728 1 20241011 114012 2 20241011 114038 2

Καλέσαμε στην τάξη μας, για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: «Υγιεινή διατροφή» την ομάδα της Στέγης Πολιτισμού «Λυρικός μικρός πλανήτης» για να προσεγγίσουμε την ενότητα “ΔΙΑΤΡΟΦΗ” με βιωματικό τρόπο ώστε το βίωμα να γίνει  γνώση.
IMG 43c313278e54a3625e9a8554020df890 VIMG 2c548e20fee30d7833ca8be9dc8ce013 V IMG 69b1ebd08c8b9f25aef784e59d4cb24b V IMG 6b5c9505a90c0127010d903483500976 V IMG 7c965aa7d0f89904ec258e8fe9483437 V IMG 19f4e43239fcbc3f8c4c621ccad19edd V

Αφιερώσαμε φυσικά δραστηριότητες για την Ελλάδα μας, την σημαία , τον Άγιο Δημήτριο, και την επέτειο του “ΟΧΙ”. Είδαμε βιντεάκια, ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια, κάναμε κατασκευές και πήραμε και ποιήματα για την γιορτή που θα κάνουμε για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.

Ιδιαίτερη ήταν και η αφιέρωσή μας στις έννοιες “ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ ΕΙΡΗΝΗ”.

20241024 121502 1 20241016 144038 20241016 144213 20241024 120014 1

… ΤΟ ΚΑΝΟΝΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ:

20241024 120126 1 20241024 120111 1

…ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΑΣ “ΟΧΙ” :

20241024 115851 1 20241024 115857 1   ΚΑΙ Η ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΣ ΑΛΛΙΩΣ…20241024 143003 1

ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΑΜΠΛΟ ΠΙΚΑΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΕΙΔΑΜΕ ΤΗΝ ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΥΣ ΤΗΣ.

IMG 2b5e064ebe3419c7d8176a0e72bb7db9 V

ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΣΑΜΕ ΣΤΗΝ “ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ” ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΤΥΠΩΣΑΜΕ ΑΤΟΜΙΚΑ ….

20241024 115814 1 20241024 115746 1

… ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΑ. ΟΜΩΣ Η ΔΙΚΗ ΜΑΣ “ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ” ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΟΔΟ “ΕΙΡΗΝΗΣ” ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΗΝ ΑΓΑΠΟΥΜΕ ΚΑΙ ΓΙ ΑΥΤΗΝ ΠΑΛΕΨΑΜΕ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΛΕΥΟΥΜΕ ΟΣΟ ΖΟΥΜΕ:

20241018 144326 20241021 14512020241021 15055520241021 154057 20241022 135854

Στην γιορτούλα μας είπαμε ποιήματα, τραγουδήσαμε και φυσικά κάναμε παρέλαση.

20241025 084825 1

20241025 085817

20241025 085859

??

20241025 090847

??

20241025 090831

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ ΜΑΣ!!

20241024 161814

 

 

 

 

EU Code Week 2024

Συμμετέχουμε κι εμείς στην EU Code Week !
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.
Επεξεργασία εκδήλωσηςΔιαγραφή

ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΩΝ ΧΑΜΕΝΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ.

ΣΕΝΑΡΙΟ: Χάθηκαν τα χρώματα του Έλμερ και είναι τώρα ασπρόμαυρος. Τα παιδιά με την βοήθεια του “Επιθεωρητή Κώδικα” πρέπει να λύσουν το μυστήριο. Ποιος κρύβεται πίσω από αυτό; Ποιος πήρε τα χρώματα;Τι συνέβει; Πώς να βοηθήσουν;

Δραστηριότητα 1η: ΤΟΝ ΕΛΜΕΡ ΝΤΥΝΩ, ΧΑΡΑ ΤΟΥ ΔΙΝΩ.

ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΩΔΙΚΑ ΜΕ ΠΑΙΚΤΕΣ ΤΑ ΙΔΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Υλικά-μέσα: α.Φάκελος με την ένδειξη “ΑΡΧΗ” που περιέχει γράμμα για τον Έλμερ,β. Φάκελος με την ένδειξη “ΤΕΛΟΣ” με χάρτη της τάξης για το σημείο που είναι κρυμμένα τα φύλλα εργασίας που τα παιδιά θα δουλέψουν αποτυπώνοντας τα στοιχεια του κώδικα που συγκέντρωσαν. γ. 5 φάκελοι με ένδειξη ο καθένας έναν αριθμό από το 1-5 και εσωτερικά ένα χρωματιστό κύκλο σε διαφορετικό χρώμα στον κάθε φάκελο.

Διαβάζουμε το γράμμα με την ένδειξη “ΑΡΧΗ” που μας δίνει τις οδηγίες. Στην συνέχεια σε επιδαπέδιο πλαίσιο τοποθετούνται σε διαφορετικά τετράγωνα, οι 5 φάκελοι με τους αριθμούς από το1-5. Ένα παιδί ορίζει την διαδρομή ξεκινώντας από τον αριθμό 1 και κάποιο άλλο παιδί την εκτελεί και ανοίγει τον φάκελο. Ένα 3ο , καταγράφει τα στοιχεία στον πίνακα. Η υπόλοιπη τάξη παρακολουθεί, ελέγχει ή προτείνει. Όταν μαζευτούν όλα τα στοιχεία από τους φακέλους ανοίγουμε τον 6ο και αποκωδικοποιούμε στον χάρτη της τάξης το σημείο όπου είναι κρυμμένη η εικόνα του Έλμερ ώστε να μεταφέρουμε πάνω της, τα στοιχεία χρωμάτων και αριθμών (αποκωδικοποίηση ) που συγκεντρώσαμε ώστε να χρωματίσουμε-“ΝΤΥΣΟΥΜΕ” τον ΕΛΜΕΡ.

ΧΕΙΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΠΕΙΚΟΝΙΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

cw24-1AiHe

Δευτέρα, 14 Οκτωβρίου 2024 10:32 ΜΜ

ΦΩΤΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΡΑΣΗ ΜΑΣ:

20241014 132153 20241014 132148 20241014 133832 20241014 133650 20241014 134912 20241014 133513 20241014 135052 20241014 135112

20241014 135118

??

20241014 135135 20241014 135556 20241014 140024

622690-Z5tSAJ8yvQ-1.pdf622690-Z5tSAJ8yvQ-1.pdf

ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΤΟΣΗ ΔΟΥΛΕΙΑ…ΠΗΡΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΑΣ!!!ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ … και συνεχίζουμε!!

ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΩΝ ΧΑΜΕΝΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ : 2η δράση: ΤΑ ΙΧΝΗ ΤΟΥ ΜΥΣΤΗΡΙΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΩ, ΜΕ ΤΗΝ BEEBOT ΒΟΗΘΟ.

Δραστηριότητα 2η: ΤΑ ΙΧΝΗ ΤΟΥ ΜΥΣΤΗΡΙΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΩ, ΜΕ ΤΗΝ BEEBOT ΒΟΗΘΟ.

Μέσα-Υλικά: Επτά Καρτέλες αινιγμάτων για τα χρώματα. Η κάθε καρτέλα-αίνιγμα , αφορά ένα από τα χρώματα του ουράνιου τόξο. Τα παιδιά θα ορίσουν τις διαδρομές που πρέπει να κάνει η Beebot ώστε να συλλέξει και τις 7 αίνιγματο-καρτέλες. Επιπλέον τα παιδιά έχουν φύλλο καταγραφής των αποτελεσμάτων – λύσεων που δίνουν στα αινίγματα: Μία παλέτα ζωγράφου με 7 λευκές βούλες ώστε να χρωματίζονται κάθε φορά μετά την λύση του αινίγματος. Στο τέλος προβληματίζονται τα παιδιά για το ποιος θα μπορούσε να αφήσει αυτά τα  “7 ίχνη”.Ποιος να είναι; Τι μας θυμίζουν; (Δράστης: ΤΟ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ)

20241015 135102 20241015 135114 20241015 135145 20241015 135204 20241015 135314 20241015 135746 20241015 140408

 3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ : ΣΠΑΣΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΔΕΣ ΤΟΝ “ΥΠΟΠΤΟ”!
Τρι, 22 Οκτ 2024 2:17 πμ

ΣΕΝΑΡΙΟ: Χάθηκαν τα χρώματα του Έλμερ και είναι τώρα ασπρόμαυρος. Τα παιδιά με την βοήθεια του “Επιθεωρητή Κώδικα” πρέπει να λύσουν το μυστήριο. Ποιος κρύβεται πίσω από αυτό; Ποιος πήρε τα χρώματα; Τι συνέβη; Πώς να βοηθήσουν;

Δραστηριότητα 3η: ΣΠΑΣΕ ΤΟΝ ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΙ ΔΕΣ ΤΟΝ ΥΠΟΠΤΟ”

Μέσα-Υλικά: 8 καρτέλες: Μια καρτέλα οδηγιών (γράμμα) και Επτά Καρτέλες , καθεμία με ένα από τα χρώματα του ουράνιου τόξου σημειωμένο πάνω της// 8 σχεδιασμένες διαφορετικές διαδρομές για την beebot// Ένα παζλ 8 κομματιών με αναπαράσταση μία συγκεκριμένη γωνιά του νηπιαγωγείου (π.χ. οικοδομικού υλικού)/ / Μία εικόνα “Ουράνιου τόξου” για Pixelart coding// Ψηφίδες χαρτιού στα 7 χρώματα του ουράνιου τόξου.

Εκτέλεση : Στη συνέχεια των προηγούμενων δράσεων τα παιδιά πρέπει να βρουν ποιος τελικά ευθύνεται που χάθηκαν τα χρώματα του Έλμερ. Ο επιθεωρητής “Κώδικας” στέλνει την βοηθό του Beebot και 8 διαφορετικές διαδρομές.Tα παιδιά προγραμματίζουν κάθε φορά την Beebot να εκτελέσει μία από τις διαδρομές και στο τέλος κάθε διαδρομής συλλέγεται ένα κομμάτι παζλ. Όταν όλα τα κομμάτια συγκεντρωθούν και δημιουργηθεί η εικόνα (γωνιά της τάξης μας), τα παιδιά θα βρούνε εκεί τις 8 καρτέλες . Στη 1η έχει οδηγίες για την ομαδική εκτέλεση ενός Pixelart coding (μαζί με τις οδηγίες, υπάρχει ένα δομημένο, ασπρόμαυρο φύλλο χαρτιού πάνω στο οποίο θα δουλέψουν στο τέλος τα παιδιά αποκωδικοποιώντας τον κώδικα) που όταν συμπληρωθεί θα αποκαλύψει την εικόνα ενός ουράνιου τόξου (δηλ. του ύποπτου μας), Στις άλλες επτά είναι γραμμένος ο κώδικας που πρέπει να αποκωδικοποιήσουν. για να φτάσουν στην λύση του γρίφου. Ο κώδικας που αναγράφεται στις καρτέλες (όπου1 = κόκκινο, 2=πορτοκαλί, 3=κίτρινο κλπ.) αντιγράφεται σταδιακά στον πίνακα από τα παιδιά και στη συνέχεια  αρχίζουν να εργάζονται για την δημιουργία της εικόνας.

20241022 142841 20241022 143751 20241022 14404420241022 14510620241022 150207 20241022 15480020241023 145743

 

 

Ο πρώτος μήνας της νέας σχολικής χρονιάς ήρθε και πέρασε σαν νεράκι. Οι πρώτες μέρες είναι πάντα σημαντικές για την γνωριμία των παιδιών, την ανάπτυξη  της αυτονομίας αλλά και της αυτοεικόνας τους αλλά και την δημιουργία των πρώτων δεσμών ώστε σύντομα να επιτελεστεί και το τόσο σημαντικό και απαραίτητο δέσιμο της ομάδας.

Έγιναν πολλά παιχνίδια γνωριμίας και ψυχοκινητικές δραστηριότητες…

20241003 122101

20241002 140447

20241002 135813

20241002 135742

6

2
3

Διαβάσαμε βιβλία που μας βοήθησαν για πολλές δραστηριότητες και παιχνίδια ….

1 120240913 14085420240913 140801 20240913 1408242 1

 

20241003 134635

20241003 134908

20241003 135150

20241003 135258 20241003 135447 20241003 135715 20241003 135649 20241003 135825 20241003 140052

 

 

 

 

 

H “Tελεία”

Τέλειο βιβλίο για να μας εισάγει στο “σημείο” και τις “γραμμές”

20241007 134546 20241008 134836 20241008 135121 20241008 135049 20241008 135148

20241008 140520

 

Δουλέψαμε όμως και με το όνομά μας και το αρχικό μας….4

Μιλήσαμε για τον “εαυτό” μας και φτιάξαμε το “lapbook του Super εαυτού” μας

20240930 132430 20240929 171258 20240929 171151

Πήραμε μέρος στην 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού9 20241002 0018331 2 1

…και πήραμε τα βραβεία συμμετοχής μας:

20241002 001547


Λήψη αρχείου

 

11η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

 

Ακούσαμε το τραγούδι του Οκτώβρη και τον ζωγραφίσαμε…

https://www.youtube.com/watch?v=cbxzJwIjVAM

Μιλήσαμε για την “οικογένειά μας” και πολύ ιδιαίτερα για τον παππού και την γιαγιά που “είχαν την γιορτή τους”.

…Αφιερώσαμε πολύ αγάπη στους μικρούς μας φίλους , τα ζώα διαβάζοντας ιστορίες, μιλώντας για τα δικαιώματά τους, κάνοντας ατομικές αλλά και ομαδική αφίσα με ατομικά μηνύματα.

20241004 145445 20241004 150234 20241004 151653 20241004 153210 20241004 160702

….ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ…