ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ Μέρος Β’

Για τη συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στις δράσεις του Δήμου Σερρών “Στολίζω την πόλη μου”, ετοιμάσαμε ένα τεράστιο Cupcake.

Α

 

Στις 16 Δεκεμβρίου 2024 επισκεφθήκαμε την πλατεία Κρονίου για να στολίσουμε το δικό μας στολίδι στο δέντρο, με την βοήθεια του ξυλοπόδαρου και του ξωτικού.Β

 

Στη συνέχεια, ανηφορίσαμε  και  φτάσαμε  στην  πλατεία  Ελευθερίας.  Εκεί  μας  περίμεναν  πολλές  εκπλήξεις!

Ο Άγιος Βασίλης φωτογραφήθηκε μαζί μας.Γ

Δ

 

Το ξωτικό μας έδειξε τις ειδικές κάψουλες που μπαίνουν τα γράμματα των παιδιών.Ε

Παίξαμε όλοι μαζί.

Ζ

 

Χορέψαμε!!!

Η

 

Ρίξαμε τα γράμματα για τον Άγιο Βασίλη στο ειδικό γραμματοκιβώτιο.

Θ

 

Όταν επιστρέψαμε στο σχολείο μας, ζωγραφίσαμε όλα εκείνα που μας έκαναν εντύπωση από την εκδρομή μας.

Κ

 

Την Παρασκευή 20 Δεκεμβρίου 2024, πραγματοποιήσαμε την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Χορέψαμε, τραγουδήσαμε και περάσαμε πολύ ωραία!

Λ

 

Μετά τη λήξη της γιορτής, μας επισκέφθηκε ο Άγιος Βασίλης και μοίρασε στα παιδιά δωράκια!!!!

Μ

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!! Μέρος Α’

Έφτασε ο Δεκέμβρης και ξεκινήσαμε τα χριστουγεννιάτικα! Βρήκαμε χριστουγεννιάτικες λέξεις και εικόνες, τραγουδήσαμε και διαβάσαμε παραμύθια.1 2

Στολίσαμε το δέντρο του σχολείου.

2 1

Ετοιμάσαμε ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για το σπίτι.

3 1

Και για το σχολείο….

4 1

Κάναμε χριστουγεννιάτικο κολλάζ.

5 1

Και άλλα κολλάζ.

6 1

Μάθαμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού και την ζωγραφίσαμε.

8 1

Κατασκευάσαμε την φάτνη του Χριστού με χαρτόνι.

9 1

Η φάτνη με τουβλάκια και ζωάκια.

10 1

Μάθαμε τη φωνούλα Χ.

11 1

Γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη.

12 1

13 1

Κατασκευάσαμε την εικόνα της γέννησης του Χριστού.

14 1

Η χριστουγεννιάτικη κάρτα μας (ιδέα από το διαδίκτυο).

15

Η πρόσκληση για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας.

16

Ζωγραφιά από τις ελεύθερες δραστηριότητες: “Ο Άγιος Βασίλης με τον τάρανδο Ρούντολφ”.

17

3 Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα ατόμων με αναπηρίες

Η 3η Δεκεμβρίου καθιερώθηκε διεθνώς, από τον Ο.Η.Ε., ως παγκόσμια ημέρα για τα άτομα με αναπηρία και ειδικές ανάγκες.

Την ημέρα αυτή δίνεται η ευκαιρία σε όλες τις κοινωνίες του κόσμου να εστιάσουν, έστω και για μία ημέρα, την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία.

Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και με σκοπό την ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και, ευρύτερα, της κοινωνίας επί ζητημάτων ισότιμης πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση, στο νηπιαγωγείο μας:

 

Παρακολουθήσαμε το παραμύθι  στο λινκ  —->>>  Η ΑΡΓΥΡΩ ΓΕΛΑΕΙ και συζητήσαμε.

 

Παρακολουθήσαμε το τραγούδι στο λινκ —–>  Ν’ ΑΓΑΠΑΣ στη νοηματική

 

Διαβάσαμε το ποίημα, το συζητήσαμε και το ζωγραφίσαμε (ιδέα από το διαδίκτυο).

462561629 589523413605032 7091840859678257416 n

 

462647478 1664502484103637 4802483370894220580 n

 

Ζωγραφίσαμε παιδάκια για την ομαδική εργασία μας.

462567847 1116465896776092 8055206694773730406 n

 

Η ομαδική εργασία μας με το σύνθημα “ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ, ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ”

462645650 495972626177608 4777040357711170726 n

 

462648310 1236782477436220 1844267384537837125 n

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο” (Οκτώβριος – Νοέμβριος 2024)

Το παρόν πρόγραμμα εντάσσεται στον κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», πιο συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας και απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες νηπιαγωγείου.

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.

Στα εργαστήρια μέσα από ποικίλες δραστηριότητες αξιοποιούνται τεχνικές θεάτρου, δραματοποίηση, φύλλα εργασίας, κατασκευές, εικόνες και θεατρικό παιχνίδι. Το εργαστήρι ξεκινά με εισαγωγικά παιχνίδια για την προθέρμανση και τη συγκρότηση ομάδας, παρουσίαση και συμφωνία για το στόχο του εργαστηρίου, τη μεθοδολογία και τη δεοντολογία του. Ακολουθούν δραστηριότητες ανίχνευσης, διδασκαλίας, εμπέδωσης αξιολόγησης και μεταγνώσης. 

Screenshot 1

 

1ο Εργαστήριο: “Ας γνωριστούμε παίζοντας”

1. Αισθησιοκινητική δράση – παιχνίδι: χρήση του σώματος ως εκφραστικό μέσο – επικοινωνία μέσω της κίνησης.

2. Συνεργατική ζωγραφική:

1a

1b

 

2ο Εργαστήριο: “Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας”

1. Ομαδική Εργασία: Το συμβόλαιο της τάξης μας:

2c

 

2.Φύλλο εργασίας: Ζωγραφίζω έναν κανόνα από το συμβόλαιο της ομάδας.

2a

 

2b

 

 

3ο Εργαστήριο: “Τι είναι συνεργασία”

1.Συζητάμε  για  τους  διάφορους  τρόπους  συνεργασίας.

2.Φύλλο εργασίας: Τι είναι συνεργασία; Ζωγραφίζω την έννοια.

3a

3b

 

4ο Εργαστήριο: “Ικανότητες επικοινωνίας”

1.Παιχνίδι επικοινωνίας μέσα από διάφορες συμβάσεις (με κινήσεις, ήχους, ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς), συνεργάζονται σε ομάδες και σε ζεύγη.

2.Διαβάζουμε το παραμύθι “Η σκάλα της αγάπης και ζωγραφίζουμε ό, τι μας έκανε εντύπωση.

4a

 

4b

 

5ο Εργαστήριο: “Συνεργασία σε ομάδες”

1.Κινητικές δραστηριότητες διαβαθμισμένης δυσκολίας (τα παιδιά συνεργάζονται πχ. χωρίς να πέσει η μπάλα που είναι ανάμεσα τους).

2.Φύλλο εργασίας: Οι ευγενικές λεξούλες στο νηπιαγωγείο.

5a

 

5b

 

6ο Εργαστήριο: “Ενσυναίσθηση – Επίλυση Συγκρούσεων – Φιλία”

1.Συζήτηση και ομαδική εργασία: το παζλ της φιλίας (πως δίνουμε λύση σε μια διαφωνία).

2.Φύλλο εργασίας: Το παζλ της φιλίας.

6a

6b

 

7ο Εργαστήριο: “Δραστηριότητα αξιολόγησης – Τελικές ιδέες των παιδιών”

1.Ομαδική κατασκευή: Η Σκάλα της Συνεργασίας.

7c

 

2.Φύλλο εργασίας: Η Σκάλα της Συνεργασίας.

7a

7b

 

Φθινοπώριασε…επιτέλους!!!

Επιτέλους, το Φθινόπωρο έκανε την εμφάνισή του κι εμείς παρατηρήσαμε τη φύση, μαζέψαμε φύλλα και τα ταξινομήσαμε σε μικρά και μεγάλα.

1 1

Παρακολουθήσαμε βίντεο και ιστορίες για το Φθινόπωρο:

https://youtu.be/cAJOECUzz-k?si=M-VIVsuMqI6JvIaH

 

Κατασκευάσαμε την ομαδική Φθινοπωρούλα και τις ατομικές.

2α 1  2

 

Μάθαμε πως γράφεται η φωνούλα Φφ και βρήκαμε λέξεις από αυτή.

3

 

Διαβάσαμε ποιήματα για το Φθινόπωρο και τα ζωγραφίσαμε.

4

5

6

Συζητήσαμε για τις λέξεις του Φθινοπώρου και κάναμε τις αφίσες μας.

7 1

 

8

9

 

Ζωγραφίσαμε με κηρομπογιές ένα φθινοπωρινό τοπίο (ιδέα από το Krokotak).

10

11

Συζητήσαμε για την φωνούλα Νν και βρήκαμε λέξεις.

12

13

Κατασκευάσαμε ένα φθινοπωρινό φύλλο με σχήματα (ιδέα από το maestraemamma.it).

14