Στο νηπιαγωγείο μας ολοκληρώθηκε με επιτυχία το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική» από το θεματικό άξονα: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία- 1. STEM -Ρομποτική των εργαστηρίων δεξιοτήτων του ΙΕΠ.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιήσαμε έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή οι μαθητές/-ήτριες του Νηπιαγωγείου με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.

S είναι η Επιστήμη (Science) και σημαίνει να παρατηρούμε, να πειραματιζόμαστε, να κάνουμε προβλέψεις, να μοιραζόμαστε ανακαλύψεις και ερωτήσεις και να αναρωτιόμαστε πώς λειτουργούν τα πράγματα

T είναι η Τεχνολογία (Technology) και ο τρόπος που γίνεται κάτι, δηλαδή το να χρησιμοποιούμε εργαλεία και να διεκπεραιώνουμε τις εργασίες μας, να εντοπίζουμε προβλήματα, να επινοούμε και να εφευρίσκουμε,

 E είναι η Μηχανική (Engineering) και ένας ακόμα τρόπος για να γίνει κάτι

 A είναι οι Τέχνες (Arts) και τέλος

 M είναι τα Μαθηματικά (Maths) και ο κύριος τρόπος μέτρησης (μέσα από εξερεύνηση σχημάτων, σύγκριση μεγεθών κλπ.)

Οι στόχοι του προγράμματος:

• Να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό
• Να κατανοήσουν πως η μάθηση μέσα από ένα σχέδιο εργασίας (project) συνδέεται με το πρόγραμμα σπουδών STEM
• Να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα
• Να μάθουν τις στρατηγικές αξιολόγησης που υποστηρίζουν τα σχέδια εργασίας
• Να ανακαλύψουν στρατηγικές και προτάσεις για διαχείριση τάξης Με το STE(A)M επιχειρείται ο μετασχηματισμός από το επίπεδο της παραδοσιακής δασκαλοκεντρικής διδασκαλίας στη διδασκαλία όπου κυρίαρχο ρόλο στο αναλυτικό πρόγραμμα θα διαδραματίζει η επίλυση προβλήματος και η ανακαλυπτική-διερευνητική μάθηση
• Το STE(A)M παρέχει ευκαιρίες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ενθαρρύνοντας τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήματα και να εμπλέκονται σε παιγνιώδεις δραστηριότητες με θέματα την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.
• Συστατικό στοιχείο της μεθοδολογίας STE(A)M είναι το problem solving. Τα παιδιά αναζητούν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα όπως είναι το project με το οποίο ασχοληθήκαμε και το οποίο προέκυψε από τα ίδια τα παιδιά για ένα θέμα τόσο συχνό όπως είναι η βροχή..

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων υλοποιήσαμε το πρόγραμμα  “Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο” από τη θεματική ενότητα “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”. Δώσαμε έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της δημιουργικότητας. Επιδιώξαμε τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους. . Μάθαμε να αποδεχόμαστε και να αγκαλιάζουμε πρώτα τους εαυτούς μας και μετά τους άλλους, γιατί είμαστε όλοι διαφορετικοί! Ανακαλύψαμε ότι η διαφορετικότητα υπάρχει παντού γύρω μας, στους ανθρώπους, στα ζώα, στα φυτά, ακόμα και στα παιχνίδια μας. Καλλιεργήσαμε την αποδοχή της διαφορετικότητας με τρόπο βιωματικό και αφού ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες των εργαστηρίων μας  κατασκευάσαμε και παίξαμε με τις μοναδικές μας κούκλες κουκλοθεάτρου, τις οποίες φανταστήκαμε και φτιάξαμε με τα χεράκια μας!

Πόσο βαρετό θα ήταν αν ήμασταν όλοι ίδιοι!