- Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη- Ανθρώπινα δικαιώματα: “Τα δικαιώματα των παιδιών”
Στον Ά θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων για τα δικαιώματα των παιδιών:
ξεκινήσαμε με το ποιοι είμαστε αναγνωρίζοντας τις επιθυμίες μας… κοιτώντας μέσα σε ένα «μαγικό κουτί» και βλέποντας τον εαυτό μας ..
τις ξεχωρίσαμε από τις ανάγκες μας … και την πιο σημαντική, την ψιθυρίσαμε σε ένα μπαλόνι και όλοι μαζί το στείλαμε ψηλά …
και γνωρίσαμε τα δικαιώματά μας!
Γνωρίσαμε τη Σύμβαση δικαιωμάτων, το ρόλο της unicef, το πολίτευμα που προστατεύει τα δικαιώματα (Δημοκρατία –εκλογές ) και το πολίτευμα που τα καταστρατηγεί!
Παίξαμε ρόλους, μοιράσαμε με τον τροχό δικαιώματα στα παιδιά και..
κλείνοντας δημιουργήσαμε την αφίσα της τάξης μας με τα δικαιώματα του παιδιού
και τραγουδήσαμε με το ακορντεόν που κατασκευάσαμε «τη μελωδία των δικαιωμάτων»!
2. Φροντίζω το Περιβάλλον- Οικολογία -Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά:”Ανακύκλωση”
Στον Β’ θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων για την Ανακύκλωση, τα παιδιά εμπλούτισαν τις αρχικές ιδέες, στάσεις και αξίες, που είχαν για το θέμα, με παιγνιώδεις δράσεις, και εμπλοκή των οικογενειών τους, ευαισθητοποιήθηκαν και κατανόησαν πόσο σημαντική είναι η δική τους στάση σε αυτό το θέμα, για το μέλλον του πλανήτη μας
3. Ζω καλύτερα – Ευ Ζην: Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια: “Κυκλοφορώ με ασφάλεια”
Στον Γ’ θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων για την οδική ασφάλεια, τα παιδιά κυκλοφορούν στον δρόμο ως πεζοί, ως επιβάτες, αλλά και ως οδηγοί (Ποδηλάτες)
Το εργαστήριο δεξιοτήτων αυτό βοήθησε να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου. Το πρόγραμμα με πλούσιο εποπτικό υλικό με παιχνίδια ρόλων, κατασκευές, ενημέρωση από τροχονόμο, βοήθησε τα παιδιά να εξοικειωθούν με τους Κανόνες Οδικής Ασφάλειας.
4. Δημιουργώ και Καινοτομώ –Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία: STEM/ Εκπαιδευτική
Ρομποτική;”STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού ναι την υδροδυναμική”.
Στον Δ’ θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων δεξιοτήτων που ανήκει στο θεματική ενότητα “Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία” τα παιδιά ανακάλυψαν που βρίσκουμε το νερό, τη χρησιμότητα του νερού και τις ιδιότητές του με πολλά πειράματα επίπλευσης – βύθισης, διαλυτότητας, εξάτμισης, τήξης – πήξης.
Συνειδητοποίησαν τον κύκλο του νερού και όλες τις μορφές που αλλάζει το νερό και έπαιξαν με παιχνίδια ρομποτικής, παιχνίδια ρόλων, κατασκευών. Το εργαστήρι έκλεισε με παρουσίαση στους γονείς του κύκλου του νερού με λόγια, μουσικοκινητικά δρώμενα, τραγούδια, παιχνίδια με νερό! Τα παιδιά φώναξαν τα μηνύματά τους για την εξοικονόμηση νερου που τόσο απαραίτητητη είναι για τον πλανήτη μας!
