Κοπή βασιλόπιτας.
Για άλλη μια χρονιά τηρήσαμε στο νηπιαγωγείο μας το έθιμο της βασιλόπιτας. Οι μικροί μαθητές παρασκεύασαν μόνοι τους την βασιλόπιτα .Τυχερή της χρονιάς η Άννα.
Χριστούγεννα.
-Μake a wish 2025-2026.
Το σχολείο μας συμμετείχε και τη φετινή σχολική χρονιά στο πρόγραμμα στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Make a wish”.Στόχος η ευαισθητοποίηση όλων των παιδιών και η έκφραση των δικών τους αντιλήψεων, των αισθημάτων προσφοράς και αλληλεγγύης προς τα παιδιά της ευχής.
Επίσης, συμμετείχαμε στον δημιουργικό διαγωνισμό του προγράμματος Αστέρι της ευχής στην κατηγορία “Σχεδίασε το δικό σου αστέρι” με την συνεργασία όλων των παιδιών της τάξης και την δημιουργία ομαδικής κατασκευής.
Και ο έπαινός μας για τη συμμετοχή!
Έπαινος_380_2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΖΑΓΟΡΑΣ
Ευχαριστήριο.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 2ου Νηπιαγωγείου Ζαγοράς ευχαριστεί θερμά τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών για τη δωρεά καινούργιων παιχνιδιών στο σχολείο μας.
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Εορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη προωθώντας την κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει την αύξηση του βαθμού ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής.
Προσεγγίσαμε αρχικά το θέμα μέσω της ανάγνωσης του παραμυθιού ” Το κουτσό αρκουδάκι” το οποίο και παρακολουθήσαμε σε κουκλοθέατρο.
Έπειτα από μήνυμα που μας έστειλε η “φίλη” μας η Αθηνά με e mail γνωρίσαμε μέσω οπτικοακουστικού υλικού τα διάφορα είδη αναπηρίας ,τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία ,πως καταφέρνουν τις ξεπεράσουν και πως μπορούμε εμείς να βοηθήσουμε αν χρειαστεί .
Με την αφίσα μας ενημερώσαμε και τους γονείς για την ημέρα και δώσαμε και το δικό μας μήνυμα
Όλοι μαζί στο τέλος χορέψαμε :
Πολυτεχνείο.
Τα γεγονότα του Πολυτεχνείου είναι κάπως πολύ δύσκολο να προσεγγιστούν στο Νηπιαγωγείο. Εμείς εκμεταλλευόμαστε αυτές τις μέρες, για να μιλήσουμε για την έννοια της Δημοκρατίας , του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της Διδακτορίας και την κατάλυση των δικαιωμάτων αυτών.
Αρχικά προσεγγίσαμε τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας και γνωρίσαμε τις διαφορές τους μέσω θεατρικών παραστάσεων.
ο κύριος Δήμος και ο κύριος Τυράννης μας φέρνουν σε μια πρώτη επαφή με τις έννοιες.
Η διαχρονική “Ντενεκεδούπολη” της Ε.Φακινου μας βοηθά να κατανοήσουμε περισσότερο της έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας.
Συνθέσαμε το όνομα της Δημοκρατίας και την ζωγραφίσαμε.
Γνωρίσαμε τη Ρια τη Δικτατορία και την κυρία Δημοκρατία, τις διαφορές τους και πραγματοποιήσαμε τις δικές μας εκλογές ώστε ποια από τις δυο προτιμούμε για αρχηγό μας.
Κατασκευάσαμε τις δικές μας κούκλες κυρά Δημοκρατία, παίξαμε κουκλοθέατρο και μεταδώσαμε το μήνυμά της.
Μιλήσαμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου μέσω ανάλογου οπτικοακουστικού υλικού ,μπήκαμε στη θέση των φοιτητών και διαδηλώσαμε και εμείς φωνάζοντας τα ανάλογα συνθήματα.
Οι κατασκευές μας για το Πολυτεχνείο
Ελιά.
Την πρώτη εβδομάδα του Νοέμβρη, μάθαμε για τον ευλογημένο καρπό της ελιάς, που χαρίζει δύναμη, υγεία και γεύση στο καθημερινό μας φαγητό.
Συζητήσαμε και γνωρίσαμε όλα τα προϊόντα που παίρνουμε από την ελιά.
Δραματοποιήσαμε το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα
Κατασκευάσαμε και τους δικούς μας αμφορείς.
Γνωρίσαμε το “ταξίδι” της ελιάς απο τον ελαιώνας ως που να γίνει λάδι και να φτάσει στο πιάτο μας.
Αναπαραστήσαμε τη διαδικασία του λιομαζώματος.
Μιλήσαμε για τους Ολυμπιακούς αγώνες και τον κότινο, το στεφάνι από ελιά που στεφάνωναν τους νικητές. Πραγματοποιήσαμε τους δικούς μας αγώνες και προωθήσαμε το μήνυμα του “ευ αγωνίζεσθαι”
Γίναμε σεφ και μαγειρέψαμε ένα νόστιμο ελιόψωμο.
Οι κατασκευές μας για την ελιά.
Σεισμός.
Την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας οι προβλεπόμενες ασκήσεις ετοιμότητας σεισμού, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των παιδιών για την πρόληψη και προστασία σε περίπτωση σεισμού. Αρχικά τα παιδιά γνώρισαν το φαινόμενο του σεισμού και πως προκαλείται και έπειτα μέσω οπτικοακουστικού υλικού έμαθαν για τις επιπτώσεις του και ποιες πρέπει να είναι οι αντιδράσεις μας πριν , κατά τη διάρκεια και μετά αυτό το φυσικό φαινόμενο.
Όταν ο σεισμός μας βρει στο σχολείο.
Κατεβαίνουμε τις σκάλες του Νηπιαγωγείου με προσοχή μετά το τέλος του σεισμού και συγκεντρωνόμαστε στον ανοιχτό χώρο που έχουμε συμφωνήσει από πριν.
Όταν ο σεισμός μας βρει έξω από το σπίτι ή το Νηπιαγωγείο.
Βρίσκουμε ποιες είναι οι σωστές συμπεριφορές κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό.
Τεστάραμε τις γνώσεις μας σχετικά με το φαινόμενο του σεισμού και την αντιμετώπισή του.
Ενημερώσαμε με την κατασκευή μας και τις οικογένειές μας σχετικά με την αντιμετώπιση του σεισμού.
και φυσικά βραβεύτηκαν οι μικροί μας μαθητές για τη συμμετοχή τους στις αντισεισμικές δραστηριότητες.
-Διαγωνισμός ζωγραφικής Προστάτη Πολεμικής αεροπορίας.
Το Νηπιαγωγείο μας αποφάσισε να συμμετέχει στο διαγωνισμό ζωγραφικής της Πολεμικής αεροπορίας στην 111 Πτέρυγα Μάχης . Υπεύθυνη για το όλο εγχείρημα είναι η εκπαιδευτικός του Ολοήμερου τμήματος , Κωνσταντέλια Νικολέτα.
Οι ζωγραφιές θα αξιολογηθούν και η καλύτερη θα βραβευτεί στις 8 Νοεμβρίου 2025.
Η έκθεση για το κοινό όπου θα υπάρχουν και ‘ολες οι ζωγραφιές, θα είναι ανοιχτή 5,6,7 και 9 από τις 9:00 ως 17:00 και 8 Νοεμβρίου 13:00 ως 17:00.
Οι ζωγραφιές-συμμετοχές των μαθητών μας είναι οι ακόλουθες:
Καλή επιτυχία στους μικρούς μας μαθητές!!
-Code week 2025
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που γιορτάζει τον προγραμματισμό, την υπολογιστική σκέψη και τον ψηφιακό γραμματισμό. Στόχος του είναι να καταστήσει αυτές τις δεξιότητες προσβάσιμες σε όλους με διασκεδαστικό τρόπο.Φέτος η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού θα διαρκέσει από τις 11 έως τις 26 Οκτωβρίου, με χιλιάδες εκδηλώσεις να λαμβάνουν χώρα σε ολόκληρη την Ευρώπη και πέραν αυτής. Εκτός από τον κύριο εορτασμό τον Οκτώβριο, πολλές δραστηριότητες πραγματοποιούνται επίσης καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Το Νηπιαγωγείο μας θα συμμετέχει στην Εβδομάδα κώδικά πραγματοποιώντας τις ακόλουθες δράσεις.
1.Γνωρίζω τους κύκλους του Βασίλι Καντίνσκι.
Ερχόμαστε σε επαφή με τα έργα του Καντίνσκι και έπειτα με τη βοήθεια της μέλισσας σχηματίζω και εγώ δικούς μου κύκλους.
2.Γνωρίζω τους κανόνες καλής συμπεριφοράς στο Νηπιαγωγείο.
Συζητάμε για τους κανόνες καλής συμπεριφοράς στο Νηπιαγωγείο, παίζουμε σχετικά παιχνίδια και έπειτα πάντα με τη βοήθεια της καλής φίλης ,της μέλισσας, προσπαθούμε να την προγραμματίσουμε και να βρούμε που έχουν ¨κρυφτεί¨ οι κανόνες καλής συμπεριφοράς.
3.Βρίσκω το αρχικό του ονόματός μου.
Βρίσκω το αρχικό του ονόματός μου,κατραγράφω τη διαδρομή και προγραμματίζω τη μέλισσα ώστε να πάει και να το βρεί.4.Σπάω τον κώδικα και βρίσκω τι κρύβει η εικόνα.
5.Σπάω τον μυστικό κώδικά της γιαγιάς Ησυχίας και αποκρυπτογραφώ το μήνυμα που έστειλε και έπειτα γράφω με τον ίδιο κώδικα της γιαγιάς Ησυχίας το όνομά μου.
Το γράμμα της γιαγιάς Ησυχίας και ο πίνακας που θα μας βοηθήσει να σπάσουμε τον κώδικα.
