– Bravo Schools: Φυτεύω λαχανικά…τρέφομαι υγιεινά

Το σχολείο μας 2o Νηπιαγωγείο Ζαγοράς συμμετέχει στο Bravo Schools 2024 τον Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους στον οποίο καταγράφονται οι προτάσεις των μαθητών για τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου.
Ψηφίστε τώρα τις καλύτερες πρωτοβουλίες & δράσεις με στόχο την επιβράβευση των σχολικών προτάσεων.
Αναδείξτε τις καλύτερες πρακτικές για να ενταχθεί το σχολείο μας, ως κέντρο ενημέρωσης και αφύπνισης της τοπικής μας κοινότητας στο Δίκτυο Πρεσβευτών των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης!
Η ΣΤΗΡΙΞΗ ΟΛΩΝ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ!
Διάρκεια ψηφοφορίας από 16/05/2024 έως 31/5/2024
Ψηφίστε ΕΔΩ
Η ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ ΜΕΤΡΑΕΙ!
Παραθέτουμε τη δράση αναλυτικά:

 ΣΤΟΧΟΣ: Να καλλιεργήσουν την  διατροφική τους συνείδηση και να οικοδομήσουν οικολογική και περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση  καλλιεργώντας και παράγοντας  τα δικά τους φυτά σε έναν ποιοτικό χώρο μέσα στο σχολικό πλάισιο

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Ο σχολικός κήπος είναι μια δράση σημαντική όπου δίνεται η δυνατότητα και η χαρά στους μαθητές να μεταβούν έξω από τα τείχη του σχολείου, να ενεργήσουν βιωματικά, να συνεργαστούν, να αλληλεπιδράσουν, να εξερευνήσουν, να παρατηρήσουν. Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με το περιβάλλον, βιώνουν την χαρά της προσωπικής δημιουργίας και κατανοούν τη σπουδαιότητα και την υπευθυνότητα της φροντίδας, της καλλιέργειας, της παραγωγής, της συγκομιδής, της κατανάλωσης των δικών τους λαχανικών μακριά από φυτοφάρμακα βλαβερά για την υγεία του οργανισμού τους. Τα παιδιά μέσα από την συγκεκριμένη δράση μαθαίνουν να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και αποκτούν αυτοπεποίθηση αναπτύσσοντας σημαντικές δεξιότητες για την επιτυχία των στόχων τους. Ο σχολικός κήπος παρέχει στα παιδιά κίνητρα υπευθυνότητας και επίλυσης προβλημάτων. Αποτελεί μια ιδανική πηγή μάθησης για τα παιδιά  όσον αφορά την προέλευση των τροφών που καταναλώνουν, αλλά και μια ευκαιρία να προσεγγίσουν το θέμα διεπιστημονικά.  

Το σχέδιο συνδέεται με το ΝΠΣ για το νηπιαγωγείο και εντάσσεται στην θεματική ενότητα:

Γ. ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ Γ.2 ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

Β.2.2 Σχέση με Φυσικό και Δομημένο Περιβάλλον

Δ. ΠΑΙΔΙ, ΣΩΜΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ

Δ1.2 Φυσικά δραστήρια ζωή

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

  • Επίπεδο γνώσεων

-Να διακρίνουν τη σχέση ανάμεσα στη σωστή διατροφή, τη φυσική κατάσταση και την υγεία

-Να διακρίνουν τις συνέπειες του σύγχρονου τρόπου ζωής στη φυσική κατάσταση και την υγεία

-Να γνωρίσουν διάφορους τύπους λαχανικών

-Να ενημερωθούν για τον τρόπο καλλιέργειας των φυτών

  • Επίπεδο δεξιοτήτων

-Να αναγνωρίζουν και να διαχωρίζουν υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές

-Να κατατάσσουν τις τροφές σε διάφορες ομάδες

-Να αναλάβουν δράση για την ανάπτυξη και καλλιέργεια των φυτών

  • Επίπεδο στάσεων

Να συνεργάζονται για την επίτευξη κοινού στόχου

– Να υιοθετούν σωστές διατροφικές συνήθειες και να φροντίζουν την υγεία τους

-Να κινητοποιούνται και να αναπτύσσουν δράση για την ποιοτική αναβάθμιση του περιβάλλοντος στο σχολείο ή τη γειτονιά

Στα μέσα Οκτωβρίου έγινε μια μικρή εισαγωγή για το θέμα με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής. Τα παιδιά έφεραν σχολείο φρούτα φθινοπωρινά τα οποία μετρήσαμε, ομαδοποιήσαμε, μιλήσαμε για την θρεπτική τους αξία, μυρίσαμε, γευτήκαμε. Σήμα κατατεθέν της δράσης και του τόπου μας το μήλο. Την εποχή της συγκομιδής έφτασαν πολλά μήλα στο σχολείο μας τα οποία αποφασίσαμε να τα αξιοποιήσουμε φτιάχνοντας Μηλόπιτα.

Επανήλθαμε στο πρόγραμμα με την ανάγνωση και ανάλυση του παραμυθιού από τη Δανειστική μας Βιβλιοθήκη «Ο ωραίος Δαρείος» και ομαδοποιήσαμε υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές με τον στολισμό των φορεμάτων της κυρίας Υγιεινούλας και της κυρίας Ανθυγιεινούλας.

Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε 2 ομάδες και έφτιαξαν το δικό τους κολάζ. Η μια ομάδα χρωμάτισε, έκοψε και κόλλησε στο σωστό πιάτο υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές και η άλλη ομάδα ζωγράφισε ελεύθερα, έκοψε και κόλλησε στο σωστό πιάτο υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Στο tablet και στην online πλατφόρμα wordwall συνεργαστήκαμε και ομαδοποιήσαμε σε ψηφιακές ασκήσεις τις υγιεινές και τις ανθυγιεινές τροφές. 

Με αφόρμηση τον παππού Ροδαλό που κρατά ένα μήλο ενεργοποιείται το ενδιαφέρον των παιδιών για το θέμα που θα ασχοληθούμε που βασίζεται στην υγιεινή διατροφή.

Διαβάσαμε ψηφιακά και αξιοποιήσαμε το παραμύθι «Ο παππούς Ροδαλός και η μαγική συνταγή» (Σιούρλα Πολύμνια), παρουσιάσαμε καρτέλες με τις ομάδες των τροφών και δημιουργήσαμε ένα ομαδικό κολάζ με τα 5 σπιτάκια-οικογένειες των τροφών κόβοντας και κολλώντας τροφές που βρήκαμε σε διαφημιστικά φυλλάδια από σούπερ μάρκετ.

Σε ομάδες των 2 ατόμων συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας ζωγραφίζοντας τις 5 ομάδες τροφών και το παρουσίασαν στην ολομέλεια. 

Πολύτιμος βοηθός στις δράσεις μας ήταν η Beebot η οποία προγραμματίστηκε από τα παιδιά για να πλοηγηθεί στις καρτέλες των υγιεινών τροφών που είχαν δημιουργήσει οι ίδιοι.

Κατόπιν, αποφασίσαμε να αξιοποιήσουμε τον αύλειο χώρο του σχολείου με την βοήθεια των γονέων. Αρχικά, υπάλληλοι της τοπικής αυτοδιοίκησης έκοψαν και καθάρισαν τα χόρτα από τον χώρο. Οι γονείς έσκαψαν τον επικείμενο κήπο μας και έστρωσαν γεώπανο εδαφοκάλυψης στο οποίο και έγινε η φύτευση των φυτών και στη συνέχεια, ανέλαβαν δράση και τα μικρά χεράκια. Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί έφεραν τα σκαλιστήρια και τα ποτιστήρια τους και φύτεψαν κολοκυθιές, πιπεριές, ντοματιές, αγγουριές, μελιτζανιές, αρωματικά φυτά (λεβάντα, σέλινο, θυμάρι, βασιλικό, μαντζουράνα), φραουλιές και μέσα σε λάστιχα αυτοκινήτων τα οποία βάφτηκαν με κόκκινο σπρέι φυτεύτηκαν πασχαλιές.

Τον κήπο μας προσέχει το Σκιάχτρο μας, το οποίο τα παιδιά ονόμασαν Βασίλη.

3.2 Βιβλιογραφία – Δικτυογραφία

Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2η Έκδ.). Στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού́ Υλικού́ Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542.

Ζαραμπούκα,Σ. (1996). Ο ωραίος Δαρείος-Διατροφή, Αθήνα: Πατάκη

elenimamanou.blogspot.com

https://users.sch.gr/akoptsi/images/7perif_docs/pappous_rodalos.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=D2RNrkxc4OI Τραγούδι του παραμυθιού της συγγραφέως Λητώς Τσακίρη Παπαθανασίου με τίτλο “Η ΚΥΡΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΠΡΩΤΗ ΣΤΗ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗ” Εκδόσεις ΠΥΡΑΜΙΔΑ. Μουσική Σχολή Allegro Βόλου, Ανδρεάνα Ράπτη. Ερμηνεύει η Σοφία Νάσσιου. Εικονογράφος Νίκος Γιαννόπουλος.Το βιβλίο κυκλοφορεί υπό την αιγίδα της Unesco Πειραιώς & Νήσων.

https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10774?locale=el

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Τα νήπια μέσα από την ομαδοσυνεργατική προσέγγιση βίωσαν την χαρά της δημιουγίας του δικού τους λαχανόκηπου. Επικοινώνησαν, συζήτησαν, επίλυσαν προβλήματα, ανέλαβαν πρωτοβουλίες, έπαιξαν και διασκέδασαν με τους γονείς τους με τους οποίους συνεργάστηκαν. Κατέκτησαν νέες γνώσεις και δεξιότητες για τον τρόπο φροντίδας του κήπου, το πότισμα, την προστασία, την ανάπτυξη των φυτών και την κατανάλωση των δικών τους βιολογικών λαχανικών.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Τα παιδιά στην παρεούλα αναφέρθηκαν στον τρόπο που εργάστηκαν με ερωταπαντήσεις και συζήτηση για κάτι που τους δυσκόλεψε, τί καινούργιο έμαθαν, αν τους άρεσε η συνεργασία τους, τί τους άρεσε περισσότερο από την δράση που υλοποιήσαμε, αν αντιμετώπισαν κάποια δυσκολία κατά τη συνεργασία τους.

Τέλος, οι μαθητές αξιολόγησαν τη συμμετοχή τους στην μαθησιακή διαδικασία συμπληρώνοντας το ομαδικό φύλλο αξιολόγησης-πίνακα διπλής εισόδου. Τα παιδιά αφού έγραψαν το όνομά τους στην πρώτη στήλη, επέλεξαν μια από τις 3 φατσούλες ανάλογα με τα συναισθήματα και τις εντυπώσεις που τους προκάλεσαν οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν.

KHPOS1 KHPOS2

 


Φόρτωση PDF…

 

 

 

Πασχαλινές δραστηριότητες

Προετοιμαστήκαμε για τον εορτασμό του Πάσχα με κατασκευές, όπως: φαναράκια, λαμπάδες, καλαθάκια, Επιτάφιο, ευχετήριες κάρτες. Τηρήσαμε τα έθιμα και τις παραδόσεις βάφοντας αυγά με διάφορες τεχνοτροπίες (ντεκουπάζ, με βαμμένο ρύζι, με γκοφρέ χαρτί) με τη βοήθεια της κας Χαρούλας, φτιάξαμε κουλούρια, τραγουδήσαμε τα Κάλαντα του Λαζάρου στα καταστήματα της γειτονιάς…

436996576 448358784246744 6926446473659411072 n

(περισσότερα…)

Το ταξίδι της σταγόνας

Τα παιδιά μαθαίνουν τη διαδρομή  της σταγόνας και τον κύκλο του νερού μέσα από την αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και του Beebot.

«Τί κρύβει το κουτί;» Για την ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των παιδιών στην μέση της παρεούλας είναι τοποθετημένο ένα κουτί. Τα παιδιά αναρωτιούνται για το περιεχόμενό του. Ανοίγοντας το κουτί, αντικρίζουν την μελισσούλα (Beebot) η οποία επάνω της κουβαλάει μια χάρτινη μπλε σταγόνα. Στη φάση αυτή αξιοποιείται η ρουτίνα σκέψης «Βλέπω-Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι» προκειμένου να ενεργοποιηθεί η διαδικασία καταιγισμού ιδεών για το ταξίδι της σταγόνας με την βοήθεια της Beebot.

Οι μαθητές μετά την ανάγνωση και τη συζήτηση του παραμυθιού «Η Μικρή Σταγόνα», χωρίζονται σε 4 ομάδες και δημιουργούν με μαρκαδόρους τις 4 καρτέλες που θα απεικονίζουν τα στάδια του κύκλου του νερού και οι οποίες τοποθετούνται στο διαφανές πλέγμα για να κάνει η Beebot τη διαδρομή του κύκλου του νερού με τον κατάλληλο προγραμματισμό από τα παιδιά. 

Ως δράση εμπλουτισμού, οι καρτέλες-στάδια του κύκλου του νερού τοποθετούνται στα τετράγωνα πλακάκια του δαπέδου της αίθουσας του νηπιαγωγείου και τα παιδιά θα γίνουν οι ίδιοι Beebot. Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι, το οποίο θα απεικονίζει έναν ήλιο, ένα σύννεφο, ένα σύννεφο με βροχή, και θάλασσα με σταγόνες στην επιφάνειά της στην κάθε πλευρά του. Το παιδί-Beebot ακολουθεί τη σωστή διαδρομή για να φτάσει στον προορισμό του.

Στη φάση της αξιολόγησης, κάθε παιδί σχεδιάζει τη διαδρομή της Beebot με βελάκια για να συναντήσει ένα από τα 4 στάδια του κύκλου του νερού.

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

«Παράταση εγγραφών στα Νηπιαγωγεία και στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το
σχολικό έτος 2024-25»
Σχετ.: 1) η με αρ. πρωτ. Φ.6/21380/Δ1/28-02-2024 (ΑΔΑ: ΨΡΚΛ46ΝΚΠΔ-ΑΜΡ) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με
θέμα: «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-2025»
2) η με αρ. πρωτ. Φ.6/21383/Δ1/28-02-2024 (ΑΔΑ: 98ΑΗ46ΝΚΠΔ-1ΡΛ) Εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με
θέμα: «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2024-2025»

Σε συνέχεια των ανωτέρω σχετικών, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2024-2025, παρατείνονται μέχρι και την Τετάρτη 27 Μαρτίου 2024.

ΕΜΕΙΣ ΚΙ Ο ΚΟΣΜΟΣ

‘Εφτασε η ώρα να γνωρίσουμε κι άλλα μέρη του κόσμου εκτός από την χώρα μας, να ταξιδέψουμε στις 5 Ηπείρους, να συναντήσουμε κι άλλους πολιτισμούς με τις συνήθειές τους και το διασκεδάσαμε πολύ! Αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο, σε παιδική εγκυκλοπαίδεια, γίναμε Ινδιάνοι, Κινέζοι, χορέψαμε τους παραδοσιακούς χορούς τους, παρατηρήσαμε τις ενδυμασίες τους, τα σπίτια τους, τον τρόπο ζωής της, παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια στο tablet…

00d6eb5c e5fa 4718 8efb 79591c008335 (περισσότερα…)

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ

Στη θεματική αυτή ενότητα μιλήσαμε για τα εξωτερικά μέρη του σώματος (χέρια,πόδια, κεφάλι), είδαμε τον εαυτό μας στον καθρέφτη και συγκρίναμε το χρώμα των ματιών, των μαλλιών, του δέρματος μεταξύ μας, διαπιστώσαμε ότι όλοι έχουμε συγκεκριμένα αλλά διαφορετικά χαρακτηριστικά κα τα καταγράψαμε σε πίνακες διπλής εισόδου. Εξερευνήσαμε και τα όργανα του σώματός μας, το σκελετικό σύστημα, τους μύες με τη βοήθεια ενός παιδαγωγικού παιχνιδιού, σχεδιάσαμε το περίγραμμα του σώματος ενός μαθητή της τάξης και κολλήσαμε τα εσωτερικά όργανα και συζητήσαμε για το αναπνευστικό μας σύστημα, φτιάξαμε μια κατασκευή-προσομοίωση λειτουργίας των πνευμόνων, παίξαμε με το σώμα μας με τη βοήθεια των μπαλονιών και καρτών (κάνε ό,τι κάνω), χορέψαμε το χόκυ πόκυ, τα 5 σφυριά του Πέτρου, κεφάλοι, ώμοι, γόνατα

423619450 307476768648294 2757752833130782293 n (περισσότερα…)

Εγγραφές μαθητών/τριών για το σχολικό έτος 2024-25

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

  • Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών (γεννημένοι/ες το 2020).
  • Οι αιτήσεις εγγραφών γίνονται με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Πρώτη Εγγραφή του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
  • Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου

Τα όρια της περιφέρειας του 2ου Νηπιαγωγείου Ζαγοράς είναι:
Ζαγορά (Νότια του ναού της Αγ. Κυριακής & μέχρι τη συνοικία της Πέρα Χώρας).

ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

  • Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ “ΠΡΩΤΗ ΕΓΓΡΑΦΗ” 

Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ ) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

 α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

 β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους,  τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών (εκτός φυσικά απροόπτου και ασθενειών), είναι καθημερινή.

δ) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, τα οποία θα προσκομίζονται στo Νηπιαγωγείο κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας για ατομικό ραντεβού, περιλαμβάνονται : 

α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και  για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (δίνεται από το σχολείο)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (δίνεται από το σχολείο)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών  (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Σύμφωνα με την παρ. 9 του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), οι αλλοδαποί/ές μαθητές/τριες μπορούν να εγγραφούν, αφού προσκομίσουν ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό, επίσημα μεταφρασμένα.

Μετά την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχή έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/νήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45–8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση από το Ολοήμερο Πρόγραμμα, δεν προβλέπεται.

 

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Διεύθυνση: Συνοικία Πέρα Χώρας Ζαγορά

Πληροφορίες: Ελένη Κόκοβα

Τηλ.:24260 22567

Ώρες επικοινωνίας: Δευτέρα έως Παρασκευή: 12μ.μ.-12:45μ.μ.

EMAIL: mail@2nip-zagor.mag.sch.gr

 

 

 

 

 

 

ΗΡΘΕ Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΠΑΙΔΙΑ…

Αφού, λοιπόν, επιστρέψαμε στο σχολείο μας από τις διακοπές των Χριστουγέννων, κόψαμε τη βασιλόπιτα, βρήκαμε το φλουρί και ευχηθήκαμε για το νέο έτος, συζητήσαμε για τον χειμώνα και τα ρούχα του και τα μέσα θέρμανσης, φτιάξαμε όλοι μαζί τον Χειμωνούλη, τους χιονανθρώπους μας με τους οποίους στολίσαμε τα τζάμια του σχολείου μας, συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε το χωριό μας χιονισμένο, μάθαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι του χειμώνα, μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη αλλά και για τον Βόρειο και Νότιο Πόλο και σας παρουσιάζουμε ενδεικτικές εργασίες.

417989535 353076481009709 5829784944643570061 n (περισσότερα…)

– ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ eTwinning

Είχαμε την χαρά το σχολείο μας να συμμετάσχει στο εγκεκριμένο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο: «Xmas around the world». Στο πρόγραμμα αυτό, το οποίο διοργάνωσε Νηπιαγωγείο από την Πολωνία,  συμμετείχαν 21 σχολεία από 10 διαφορετικές χώρες: Ελλάδα, Ρουμανία, Πολωνία, Γαλλία, Λιθουανία, Αγγλία, Αλβανία, Βουλγαρία, Ισπανία, Ιταλία. Το πρόγραμμα αφορούσε ανταλλαγή Χριστουγεννιάτικων ευχών, Χριστουγεννιάτικων καρτών που κατασκευάσαμε στην τάξη, Κάλαντα Χριστουγέννων, αλλά και ένα ebook το οποίο δημιουργήθηκε με τη συνεργασία όλων των των σχολείων.

στολιδια

Χριστουγεννιάτικα στολίδια (περισσότερα…)

ΚΑΛΑΝΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ

Οι μαθητές του σχολείου μας σε συνεργασία με το 1ο Νηπιαγωγείο Ζαγοράς συμμετείχαν στον εκκλησιασμό ενόψει Χριστουγέννων στην εκκλησία της Αγίας Παρασκευής, στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο στην πλατεία της Περαχώρας με στολίδια φτιαγμένα από τα μικρά χεράκια τους και στη συνέχεια, με τη συνοδεία  γονέων τραγουδήσαμε τα Κάλαντα των Χριστουγέννων στον γυναικείο και στον αγροτικό συνεταιρισμό Ζαγοράς , αλλά και στο Δημαρχείο. Τους ευχαριστούμε όλους για τις μικρές εκπλήξεις που μας είχαν ετοιμάσει.

410931176 346328608115423 5174007808614162241 n (περισσότερα…)