Τα παιδιά μαθαίνουν τη διαδρομή  της σταγόνας και τον κύκλο του νερού μέσα από την αξιοποίηση της εκπαιδευτικής ρομποτικής και του Beebot.

«Τί κρύβει το κουτί;» Για την ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των παιδιών στην μέση της παρεούλας είναι τοποθετημένο ένα κουτί. Τα παιδιά αναρωτιούνται για το περιεχόμενό του. Ανοίγοντας το κουτί, αντικρίζουν την μελισσούλα (Beebot) η οποία επάνω της κουβαλάει μια χάρτινη μπλε σταγόνα. Στη φάση αυτή αξιοποιείται η ρουτίνα σκέψης «Βλέπω-Σκέφτομαι-Αναρωτιέμαι» προκειμένου να ενεργοποιηθεί η διαδικασία καταιγισμού ιδεών για το ταξίδι της σταγόνας με την βοήθεια της Beebot.

Οι μαθητές μετά την ανάγνωση και τη συζήτηση του παραμυθιού «Η Μικρή Σταγόνα», χωρίζονται σε 4 ομάδες και δημιουργούν με μαρκαδόρους τις 4 καρτέλες που θα απεικονίζουν τα στάδια του κύκλου του νερού και οι οποίες τοποθετούνται στο διαφανές πλέγμα για να κάνει η Beebot τη διαδρομή του κύκλου του νερού με τον κατάλληλο προγραμματισμό από τα παιδιά. 

Ως δράση εμπλουτισμού, οι καρτέλες-στάδια του κύκλου του νερού τοποθετούνται στα τετράγωνα πλακάκια του δαπέδου της αίθουσας του νηπιαγωγείου και τα παιδιά θα γίνουν οι ίδιοι Beebot. Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι, το οποίο θα απεικονίζει έναν ήλιο, ένα σύννεφο, ένα σύννεφο με βροχή, και θάλασσα με σταγόνες στην επιφάνειά της στην κάθε πλευρά του. Το παιδί-Beebot ακολουθεί τη σωστή διαδρομή για να φτάσει στον προορισμό του.

Στη φάση της αξιολόγησης, κάθε παιδί σχεδιάζει τη διαδρομή της Beebot με βελάκια για να συναντήσει ένα από τα 4 στάδια του κύκλου του νερού.