Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και σε σύνδεση με τον Στόχο 11 των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ (Στόχος 11 – Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες), που αφορά τη δημιουργία ασφαλών, ανθεκτικών και βιώσιμων κοινοτήτων, οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες με θέμα τον σεισμό και την πρόληψη.
Η δράση ξεκίνησε με τη γνωριμία των παιδιών με τη δομή της Γης. Μέσα από εκπαιδευτικό βίντεο και σχετική κατασκευή, τα παιδιά έμαθαν ότι η Γη αποτελείται από διαφορετικά στρώματα — τον φλοιό, τον μανδύα και τον πυρήνα — και κατανόησαν πώς δημιουργούνται οι σεισμοί και γιατί προκαλούνται οι δονήσεις. Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τον κύριο Ρίχτερ, τον επιστήμονα που έδωσε το όνομά του στη κλίμακα μέτρησης της έντασης των σεισμών.
Μέσα από απλές δραστηριότητες, τα παιδιά κατάλαβαν πώς μετράμε τη δύναμη ενός σεισμού και ποια είναι η σημασία της επιστημονικής παρατήρησης.
- «Σκύβω – Καλύπτομαι – Κρατιέμαι» & Κατασκευή Σεισμογράφου
Μέσα από βιωματικό παιχνίδι και κατασκευή, τα παιδιά έμαθαν πώς να προστατεύονται τη στιγμή του σεισμού και πώς καταγράφεται η δόνηση. Με απλά υλικά, όπως ένα κουτί και έναν μαρκαδόρο, δημιούργησαν σεισμογράφο και παρατήρησαν πώς ο μαρκαδόρος κατέγραφε τη δόνηση — κατανοώντας έτσι πώς λειτουργεί η μέτρηση των σεισμών, όπως και στη μέθοδο του Ρίχτερ.
- Η “Τσάντα του Σεισμού” & Δραστηριότητα στην αυλή
Τα παιδιά συζήτησαν και δημιούργησαν τη δική τους τσάντα ανάγκης, γεμάτη με χρήσιμα αντικείμενα για ώρα ανάγκης: φακό, νερό, σφυρίχτρα, φάρμακα και ραδιόφωνο. Παράλληλα, βγήκαν στην αυλή και, με παιγνιώδη διάθεση, σχεδίασαν στο χώμα μια «γραμμή σεισμού» και τα «Ρίχτερ», αποτυπώνοντας με τον δικό τους τρόπο τη σεισμική δόνηση. Με αυτόν τον τρόπο, συνέδεσαν τη θεωρία με την πράξη, βιώνοντας το φαινόμενο μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα.
- Οι Αριθμοί Έκτακτης Ανάγκης & Παιχνίδι Ρόλων “Οι Πυροσβέστες”
166 (ΕΚΑΒ), 199 (Πυροσβεστική), 100 (Αστυνομία), 112 (Ευρωπαϊκός Αριθμός Έκτακτης Ανάγκης)
Οι αριθμοί αυτοί παρουσιάστηκαν μέσα από μια κατασκευή “κινητού τηλεφώνου”, που δημιούργησαν τα παιδιά.
Στη συνέχεια, μέσα από παιχνίδι ρόλων, τα παιδιά ντύθηκαν πυροσβέστες με στολές παιχνιδιού και ανέλαβαν δράση!
Μπροστά τους είχε στηθεί ένας «πύργος» από χάρτινα ποτήρια με φλόγες, και με μπαλάκια προσπαθούσαν να «σβήσουν τη φωτιά».
Μέσα από αυτή τη διασκεδαστική δραστηριότητα, τα παιδιά έμαθαν τη σημασία της ετοιμότητας και της συνεργασίας σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, αλλά και τον ρόλο των υπηρεσιών διάσωσης.
- Άσκηση Σεισμού στο Σχολείο
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια προσομοιωμένη άσκηση σεισμού σε όλο το σχολείο.
Όταν δόθηκε το σήμα έναρξης της άσκησης, τα παιδιά εφάρμοσαν όλα όσα είχαν μάθει: έσκυψαν, καλύφθηκαν και κρατήθηκαν με ψυχραιμία κάτω από τα θρανία τους. Μόλις εξασφαλίστηκε ότι ο «σεισμός» είχε σταματήσει, βγήκαν από τις αίθουσες με τάξη, ασφάλεια και ηρεμία, σχηματίζοντας σειρά προς τον προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης στην αυλή. Η άσκηση αυτή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν στην πράξη τη σημασία της ετοιμότητας, της ψυχραιμίας και της συνεργασίας σε περίπτωση πραγματικού σεισμού.
- Ενημέρωση και Διάχυση στην Κοινότητα
Για να μεταφερθεί η γνώση και στους γονείς, τα παιδιά δημιούργησαν ένα δικό τους ενημερωτικό φυλλάδιο, που περιείχε μέτρα προστασίας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τον σεισμό. Το φυλλάδιο αυτό σχεδιάστηκε αποκλειστικά για τη δράση του σχολείου μας και διανεμήθηκε στις οικογένειες, ενισχύοντας έτσι την ενημέρωση και την ετοιμότητα όλης της σχολικής κοινότητας.
Λήψη αρχείου
Με όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά έγιναν ενεργοί και υπεύθυνοι μικροί πολίτες, έτοιμοι να αντιμετωπίσουν ένα φυσικό φαινόμενο με γνώση, ψυχραιμία και συνεργασία.
Γιατί η ενημέρωση, η πρόληψη και η αλληλεγγύη είναι το πρώτο βήμα για ένα ασφαλές και βιώσιμο αύριο!
