Δραστηριότητες Απριλίου

Μάι 20262

Τον Απρίλιο, οι μικροί μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν στο project «Από το Βρώμικο στο Καθαρό Νερό». Μέσα από το παιχνίδι και τον πειραματισμό, τα παιδιά έμαθαν πώς το νερό στη φύση μπορεί να λερωθεί και ανακάλυψαν τρόπους για να το καθαρίσουν χρησιμοποιώντας απλά υλικά, όπως άμμο, πέτρες και βαμβάκι. Κατασκεύασαν το δικό τους «φίλτρο», παρατήρησαν το νερό να αλλάζει μορφή και συζήτησαν για το πόσο σημαντικό είναι να μην το σπαταλάμε. Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που γέμισε τους μαθητές μας με νέες γνώσεις και αγάπη για το περιβάλλον!

1.Εξερευνώντας τις Τεχνολογίες Νερού

Η έναρξη του project μας τον Απρίλιο έγινε με μια πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα αφιερωμένη στην τεχνολογία. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με σύγχρονες λύσεις για το νερό, όπως μηχανές αφαλάτωσης, συστήματα ανακύκλωσης και δεξαμενές συλλογής βρόχινου νερού, παρακολουθώντας ψηφιακό υλικό στον έξυπνο πίνακα. Μέσα από τη συζήτηση, οι μικροί μαθητές έμαθαν να ξεχωρίζουν ποιες συσκευές μας βοηθούν να έχουμε καθαρό νερό και ποιες καθημερινές συνήθειες οδηγούν στη σπατάλη του. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με ένα διασκεδαστικό ψηφιακό παιχνίδι, όπου τα παιδιά εφάρμοσαν τις γνώσεις τους με ευχάριστο τρόπο.

Activity 1 2

2. Απλή κατασκευή φίλτρου νερού

Στη 2η δραστηριότητα, οι μαθητές κατασκεύασαν ένα δικό τους φίλτρο καθαρισμού νερού. Χρησιμοποιώντας απλά υλικά από την καθημερινότητα και τη φύση, όπως πλαστικά μπουκάλια, βαμβάκι, άμμο, χαλίκια, φυσική πρασινάδα, είδαν τη θεωρία να μεταμορφώνεται σε πράξη. Μέσα από τη διαστρωμάτωση αυτών των υλικών, τα παιδιά κατάλαβαν βιωματικά πώς φιλτράρεται το ακάθαρτο νερό, αποκτώντας μια περιβαλλοντική επίγνωση που είναι βέβαιο πως θα τα συντροφεύει ως πολύτιμο εφόδιο σε όλη τους τη ζωή!

Activity 2

3. Αφίσα με λύσεις για τη σπατάλη του νερού

Στην τρίτη δραστηριότητα του project  οι  μαθητές έγιναν «εφευρέτες» και δημιούργησαν τη δική τους αφίσα με λύσεις για το νερό. Χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους και με συνεργασία επέλεξαν, χρωμάτισαν και κόλλησαν κατάλληλες εικόνες όπως δεξαμενές συλλογής βρόχινου νερού και μηχανές καθαρισμού, ενώ παράλληλα εξασκήθηκαν στα μαθηματικά ταξινομώντας και μετρώντας καθημερινές συνήθειες που σώζουν ή σπαταλούν το νερό. Στο τέλος, εξήγησαν πώς τα παραπάνω μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους και να προστατέψουν τον πλανήτη μας.

Activity 3

Το Πάσχα στο Νηπιαγωγείο μας

Απρ 20263

Τις ημέρες του Πάσχα, η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε ένα ζωντανό εργαστήρι παράδοσης και τέχνης!

1

Τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά σε κάθε γωνιά της Ελλάδας, ανακαλύπτοντας τα ιδιαίτερα έθιμα που κάνουν το Πάσχα στη χώρα μας τόσο μοναδικό. Με έμπνευση από αυτές τις ιστορίες, γίναμε μικροί καλλιτέχνες: κατασκευάσαμε τα δικά μας χειροποίητα καλαθάκια και πειραματιστήκαμε με διαφορετικές τεχνοτροπίες για να βάψουμε τα αυγά μας, συνδυάζοντας κλασικά χρώματα με πρωτότυπες καλλιτεχνικές πινελιές.

2

Η δράση μας όμως δεν σταμάτησε εκεί, καθώς η τεχνολογία συνάντησε το παιχνίδι! Με τη βοήθεια της ψηφιακής BeeBot, οι μικροί μας προγραμματιστές συμμετείχαν σε ένα συναρπαστικό «Κυνήγι Αυγών», δίνοντας τις σωστές εντολές στο ρομποτάκι-μέλισσα για να ανακαλύψει τα κρυμμένα πασχαλινά αυγά στον ψηφιακό χάρτη.

3

Μέσα από τη δημιουργία, την παράδοση και τον προγραμματισμό, νιώσαμε το βαθύτερο νόημα των ημερών, γεμίζοντας τις καρδιές μας με χαρά και τη σχολική μας τσάντα με υπέροχες πασχαλινές αναμνήσεις!

Διαδικτυακή ημερίδα για την φιλαναγνωσία

Απρ 20262

Την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2026, οι εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Ξάνθης συμμετείχαν σε διαδικτυακή ημερίδα με θέμα «Ο κήπος που διάβασα: μπουκέτο αναγνωστικών ιδεών», το οποίο διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ60, κ. Σουλτάνα Τσιγγίδου, σε συνεργασία με τους Συμβούλους Εκπαίδευσης Άννα Αφεντουλίδου (ΠΕ70), Αχμέτ Νιζάμ (ΠΕ73) και Νικόλαο Τσουρή  (ΠΕ70) 

Ας φανταστούμε ένα βιβλίο που μεταμορφώνεται σε κήπο. Κάθε λέξη και κάθε ανάγνωση γίνεται ένας μικρός σπόρος που ριζώνει, μεγαλώνει και ανθίζει. Στη διαδικτυακή ημερίδα που παρακολουθήσαμε, η λογοτεχνία συνδέθηκε με τη φύση, αναδεικνύοντας πώς οι ιστορίες μπορούν να «ανθίσουν» και να διαχυθούν γύρω μας, όπως το άρωμα των λουλουδιών την άνοιξη.

20260402 210451

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου), αλλά και την εαρινή ισημερία (20 Μαρτίου), συμμετείχαμε σε ένα όμορφο διαδικτυακό ταξίδι γεμάτο λογοτεχνική έμπνευση. Με οδηγό το φετινό μήνυμα «Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος…» (σε επιμέλεια του κυπριακού συνδέσμου), γνωρίσαμε δημιουργικές προτάσεις φιλαναγνωσίας, έτοιμες να αξιοποιηθούν στην τάξη από νηπιαγωγούς και εκπαιδευτικούς δημοτικού.

Μέσα από αυτή την εμπειρία, ανακαλύψαμε ξανά τη δύναμη της ανάγνωσης να καλλιεργεί αξίες, συναισθήματα και δημιουργικότητα, «φυτεύοντας» σπόρους ζωής και ομορφιάς στις καρδιές των παιδιών.

«Όποιος διαθέτει έναν κήπο και μια βιβλιοθήκη, έχει ό,τι πραγματικά χρειάζεται» Κικέρων.

Δραστηριότητες Μαρτίου

Μαρ 202630

Τον Μάρτιο, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν στο πρόγραμμα με τίτλο «Τι θα συνέβαινε αν εξαφανίζονταν οι μέλισσες;». Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά εξερεύνησαν τον κρίσιμο ρόλο των μελισσών στην επικονίαση και την παραγωγή της τροφής μας. Στόχος μας ήταν να κατανοήσουν τη σημασία της βιοποικιλότητας και να αναπτύξουν δεξιότητες κριτικής σκέψης, συνεργασίας και περιβαλλοντικής υπευθυνότητας.

1. Γινόμαστε Μέλισσες! (Δράμα & Επιστήμη)

Μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων, τα παιδιά «μεταμορφώθηκαν» σε μέλισσες και προσομοίωσαν τη διαδικασία της επικονίασης. Χρησιμοποιώντας πινέλα και κίτρινο ρύζι ως γύρη, μετέφεραν τη γύρη από το ένα λουλούδι στο άλλο, κατανοώντας έμπρακτα πώς βοηθούν τα φυτά να μεγαλώσουν.

5

2. Ποιες τροφές χρειάζονται τις μέλισσες; (Τεχνολογία & Μαθηματικά)

Χρησιμοποιώντας ψηφιακά μέσα και κάρτες, τα παιδιά ταξινόμησαν τις τροφές σε αυτές που εξαρτώνται από τις μέλισσες και σε αυτές που όχι. Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε ένα εικονογράφημα για να μετρήσουμε και να αναλύσουμε πόσο σημαντικές είναι οι μέλισσες για το καθημερινό μας τραπέζι.

6

3. Κατασκευή Ξενοδοχείου Μελισσών (Μηχανική)

Οι μικροί μας μηχανικοί εργάστηκαν σε ομάδες για να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν ένα «ξενοδοχείο μελισσών». Χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, όπως χάρτινους κυλίνδρους και κουτιά, δημιούργησαν ένα ασφαλές καταφύγιο για τους πολύτιμους αυτούς φίλους μας.

1

4. Αφίσα: Προστατεύουμε τις Μέλισσες (Τέχνη)

Με έμπνευση και δημιουργικότητα, τα παιδιά σχεδίασαν αφίσες στέλνοντας τα δικά τους μηνύματα για την προστασία της φύσης. Μέσα από την τέχνη, εξέφρασαν λύσεις όπως το να φυτεύουμε λουλούδια και να μην βλάπτουμε τα έντομα.

4

5. Τι θα συμβεί αν εξαφανιστούν; (Κριτική Σκέψη)

Στον κύκλο της συζήτησης, συγκρίναμε εικόνες ενός κήπου με και χωρίς μέλισσες. Τα παιδιά εξέφρασαν τις προβλέψεις τους για τις επιπτώσεις στους ανθρώπους και τα ζώα, αναπτύσσοντας επιχειρήματα για την αξία της βιωσιμότητας.

2

6. Φυτεύουμε για τις Μέλισσες (Σύνδεση με το Σπίτι)

Η δράση μας ολοκληρώθηκε φυτεύοντας σπόρους λουλουδιών σε γλαστράκια. Τα παιδιά πήραν τα φυτά στο σπίτι τους, αναλαμβάνοντας την ευθύνη να τα φροντίσουν και να δημιουργήσουν φιλικούς χώρους για τις μέλισσες στις γειτονιές τους.

3

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ 

March 26 Family

 

 

 

Εορτασμός της 25ης Μαρτίου 1821!

Μαρ 202629

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση γιορτάσαμε και φέτος στο 2ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, μέσα από βιωματικές δράσεις και δημιουργικές δραστηριότητες που έφεραν τα παιδιά πιο κοντά στην παράδοση και την ιστορία μας.

Στο πλαίσιο των δράσεων μας, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε εκπρόσωπο του Χορευτικού Ομίλου Ξάνθης, που παρουσίασε στα παιδιά παραδοσιακές φορεσιές από την περιοχή των Μεταξάδων Θράκης. Τα παιδιά, την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τόσο την ανδρική όσο και τη γυναικεία φορεσιά, να παρατηρήσουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και να έρθουν σε επαφή με τα επιμέρους στοιχεία τους, όπως το πουκάμισο, το γιλέκο, τα κοσμήματα και τα ζωνάρια. Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε ένα ζωντανό μάθημα λαογραφίας, ενισχύοντας την επαφή των παιδιών με την πολιτιστική μας κληρονομιά.

1 6 Παράλληλα, τα παιδιά συμμετείχαν σε παραδοσιακά παιχνίδια, όπως το «μαντηλάκι», και διασκέδασαν χορεύοντας παραδοσιακούς χορούς, καλλιεργώντας το ομαδικό πνεύμα και τη χαρά της συμμετοχής.2 7

Η κορύφωση των δράσεων μας ήταν η σχολική γιορτή που διοργανώθηκε από τα τέσσερα τμήματα του νηπιαγωγείου, την Τρίτη 24 Μαρτίου 2026. Τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα εμπνευσμένα από την Ελληνική Επανάσταση, τραγούδησαν και παρουσίασαν παραδοσιακούς χορούς, στους οποίους συμμετείχαν με ενθουσιασμό.

4 1

Καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας, τα παιδιά ασχολήθηκαν με ποικίλες δημιουργικές δραστηριότητες σχετικές με το θέμα, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην έννοια της ελευθερίας. Μέσα από συζητήσεις, κατασκευές και ομαδικές εργασίες, κατανόησαν με τρόπο απλό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους τη σημασία της ελευθερίας και της ιστορικής μνήμης.

3 35

Ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τα παιδιά, καθώς συνδύασε τη μάθηση με τη βιωματική προσέγγιση, ενισχύοντας την αγάπη τους για την παράδοση και την ιστορία του τόπου μας.

6Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στον Χορευτικό Όμιλο Ξάνθης για την πολύτιμη συμβολή του στη δράση μας και για την όμορφη εμπειρία που προσέφερε στα παιδιά. Η παρουσία του συνέβαλε ουσιαστικά στη βιωματική προσέγγιση της παράδοσης, εμπλουτίζοντας τη μαθησιακή διαδικασία με αυθεντικά στοιχεία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΕ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026-2027

Μαρ 202624

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 27 Μαρτίου 2026.  Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022. Οι μαθητές/τριες που έχουν γεννηθεί το 2021, συνεχίζουν αυτεπάγγελτα τη φοίτησή τους, χωρίς να χρειάζεται κάποια περαιτέρω ενέργεια.

ΟΡΙΑ 2ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΞΑΝΘΗΣ

Για την εγγραφή οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

 Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει το τέκνο τους σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. Πίνακας οδών 2ου Νηπιαγωγείου

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή,  (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές
ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.

Δικαιολογητικά που προσκομίζονται στο νηπιαγωγείο:

    • Αίτηση-Υπεύθυνη Δήλωση Εγγραφής ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
    • Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή ΑΔΥΜ
    • Υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης του δεύτερου κηδεμόνα ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ
    • Αίτηση-δήλωση για ολοήμερο ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
    •  Βιβλιάριο εμβολίων (επίδειξη)
    •  Σε περίπτωση μαθητών /τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες την βεβαίωση από το ΚΕΔΑΣΥ ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό κέντρο.
    • Φωτοτυπία Δικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης.

Τα παραπάνω δικαιολογητικά οι γονείς θα τα προσκομίζουν στο σχολείο καθημερινά 13:10-14:00 από 2 Μαρτίου 2026 έως 27 Μαρτίου 2026.

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2541071819
E-mail: mail@2nip-xanth.xan.sch.gr

Χελιδονίσματα στο Νηπιαγωγείο μας!

Μαρ 202620

Με μεγάλη χαρά το 2ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης συμμετείχε στη δράση «Χελιδονίσματα 2026 – Ανοιξιάτικα Καλωσορίσματα», συμβάλλοντας κι εμείς στο όμορφο καλωσόρισμα της άνοιξης!

  • IMG 3818
    Οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες έγιναν αγγελιοφόροι της άνοιξης, γεμίζοντας την πόλη με χαμόγελα, τραγούδια και αισιοδοξία. Συγκεκριμένα, τα τμήματα 1 και 3 επισκέφθηκαν την κεντρική πλατεία της Ξάνθης, όπου τραγούδησαν τα παραδοσιακά «Χελιδονίσματα», μεταφέροντας το μήνυμα της αναγέννησης της φύσης και της χαράς της εποχής.

2 5

Παράλληλα, τα τμήματα 2 και 4 πραγματοποίησαν επίσκεψη στο 2ο Δημοτικό Σχολείο, όπου παρουσίασαν κι εκεί τα χελιδονίσματα, σκορπίζοντας ενθουσιασμό και συγκίνηση στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.

3 2

Η δράση πραγματοποιήθηκε με τη συνοδεία γονέων, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία, τη στήριξη και τη θετική τους διάθεση. Η ανταπόκρισή τους και ο ενθουσιασμός με τον οποίο αγκάλιασαν αυτή την πρωτοβουλία συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία της ημέρας.

1 4

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την παράδοση, συνεργάστηκαν, εκφράστηκαν δημιουργικά και ένιωσαν τη χαρά της συμμετοχής σε μια κοινή γιορτή. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που θα μας μείνει αξέχαστη!

ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ 25ΗΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Μαρ 202620

h

Σας ενημερώνουμε ότι η γιορτή για την 25η Μαρτίου 1821 θα γίνει την Τρίτη 24 Μαρτίου 2026, χωρίς την παρουσία γονέων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα προσέλθουν κανονικά και θα αποχωρήσουν στις 10:00, χωρίς τσάντες. Η πρωινή υποδοχή και το ολοήμερο δε θα λειτουργήσουν εκείνη τη μέρα.

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων

Μαρ 202616

Την Πέμπτη 12 Μαρτίου, οι μαθητές των τμημάτων 2 και 4 επισκέφθηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων, στο πλαίσιο του δικτύου «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους».

1 5

Ευχαριστούμε θερμά την ξεναγό μας, κυρία Νατάσα Μιχαηλίδου, καθώς και τους γονείς που μας συνόδευσαν σε αυτήν την εκπαιδευτική δράση.

2 6

Επιμορφωτική Ημερίδα για την Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό

Μαρ 202613

Το 2ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης, σε συνεργασία με σχολικές μονάδες της περιοχής, συμμετείχε σε επιμορφωτική ημερίδα με θέμα «Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμός: Συμβουλές προς Γονείς – Κηδεμόνες», η οποία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 11 Μαρτίου και ώρα 18:00, στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων του 13ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης. Η ημερίδα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα χρήσιμη ευκαιρία ενημέρωσης και ανταλλαγής απόψεων για γονείς και εκπαιδευτικούς γύρω από ένα θέμα που αφορά άμεσα τη σχολική κοινότητα. Κατά τη διάρκεια της εισήγησης παρουσιάστηκαν πρακτικές συμβουλές και τρόποι αναγνώρισης και διαχείρισης περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, δίνοντας έμφαση στη σημασία της πρόληψης και της έγκαιρης παρέμβασης. Παράλληλα, αναδείχθηκε ο καθοριστικός ρόλος της συνεργασίας μεταξύ οικογένειας και σχολείου στη διαμόρφωση ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και θετικού περιβάλλοντος για τα παιδιά.Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε με την πολύτιμη επιστημονική συμβολή της Δρ. Τεκτονοπούλου Μαρίας, Επόπτριας Ποιότητας της Εκπαίδευσης και Συμβούλων Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Ξάνθης, η οποία με την εμπειρία και την καθοδήγησή της συνέβαλε ουσιαστικά στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων. Η ενεργή παρουσία και συμμετοχή γονέων και εκπαιδευτικών ανέδειξε το κοινό ενδιαφέρον για τη διασφάλιση ενός σχολείου όπου κάθε παιδί νιώθει ασφάλεια, αποδοχή και σεβασμό.

IMG 3228

« Παλιότερα άρθρα
Μάιος 2026
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
European SchoolRadio Logo


ΑΛΛΑΓΗ ΜΕΓΕΘΟΥΣ ΓΡΑΜΜΑΤΟΣΕΙΡΑΣ
ΑΝΤΙΘΕΣΗ
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων