Στη δεύτερη δραστηριότητα, η θεωρία έγινε πράξη με την υλοποίηση της «Αγοράς της Ανταλλαγής». Για να κατανοήσουν γιατί εφευρέθηκε το νόμισμα, τα παιδιά βίωσαν τις δυσκολίες του να ψωνίζει κάποιος χωρίς αυτό. Χρησιμοποιώντας μικροαντικείμενα (παιχνίδια, βιβλία κλπ.), προσπάθησαν να ανταλλάξουν τα πράγματά τους με αυτά που ήθελαν από τους συμμαθητές τους. Η δυσκολία ενίοτε να […]