Σας ενημερώνουμε ότι η γιορτή για την 25η Μαρτίου 1821 θα γίνει την Τρίτη 24 Μαρτίου 2026, χωρίς την παρουσία γονέων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα προσέλθουν κανονικά και θα αποχωρήσουν στις 10:00, χωρίς τσάντες. Η πρωινή υποδοχή και το ολοήμερο δε θα λειτουργήσουν εκείνη τη μέρα.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα
πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022. Οι μαθητές/τριες που έχουν γεννηθεί το 2021, συνεχίζουν αυτεπάγγελτα τη φοίτησή τους, χωρίς να χρειάζεται κάποια περαιτέρω ενέργεια.
Για την εγγραφή οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει το τέκνο τους σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του. Πίνακας οδών 2ου Νηπιαγωγείου
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/
νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές
ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.
Δικαιολογητικά που προσκομίζονται στο νηπιαγωγείο:
Τα παραπάνω δικαιολογητικά οι γονείς θα τα προσκομίζουν στο σχολείο καθημερινά 13:10-14:00 από 2 Μαρτίου 2026 έως 27 Μαρτίου 2026.
Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2541071819
E-mail: mail@2nip-xanth.xan.sch.gr
Το 2ο Νηπιαγωγείο Ξάνθης, σε συνεργασία με σχολικές μονάδες της περιοχής, συμμετείχε σε επιμορφωτική ημερίδα με θέμα «Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμός: Συμβουλές προς Γονείς – Κηδεμόνες», η οποία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 11 Μαρτίου και ώρα 18:00, στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων του 13ου Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης. Η ημερίδα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα χρήσιμη ευκαιρία ενημέρωσης και ανταλλαγής απόψεων για γονείς και εκπαιδευτικούς γύρω από ένα θέμα που αφορά άμεσα τη σχολική κοινότητα. Κατά τη διάρκεια της εισήγησης παρουσιάστηκαν πρακτικές συμβουλές και τρόποι αναγνώρισης και διαχείρισης περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, δίνοντας έμφαση στη σημασία της πρόληψης και της έγκαιρης παρέμβασης. Παράλληλα, αναδείχθηκε ο καθοριστικός ρόλος της συνεργασίας μεταξύ οικογένειας και σχολείου στη διαμόρφωση ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και θετικού περιβάλλοντος για τα παιδιά.Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε με την πολύτιμη επιστημονική συμβολή της Δρ. Τεκτονοπούλου Μαρίας, Επόπτριας Ποιότητας της Εκπαίδευσης και Συμβούλων Εκπαίδευσης Δ.Π.Ε. Ξάνθης, η οποία με την εμπειρία και την καθοδήγησή της συνέβαλε ουσιαστικά στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των συμμετεχόντων. Η ενεργή παρουσία και συμμετοχή γονέων και εκπαιδευτικών ανέδειξε το κοινό ενδιαφέρον για τη διασφάλιση ενός σχολείου όπου κάθε παιδί νιώθει ασφάλεια, αποδοχή και σεβασμό.
Τους μήνες Ιανουάριο και Φεβρουάριο, συμμετέχοντας στο σχολικό δίκτυο “Γέφυρες Φιλίας”, είχαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για όλα όσα μας κάνουν μοναδικούς αλλά και για όλα όσα μας ενώνουν. Το σχολείο μας “ταξίδεψε” σε μονοπάτια αποδοχής και αλληλεγγύης
Κάθε σχολείο του δικτύου επέλεξε ένα παραμύθι με θέμα τη διαφορετικότητα. Τα τρία τμήματα του σχολείου μας που συμμετέχουν στο δίκτυο, διαβάσαμε, αναλύσαμε και αξιοποιήσαμε τα παραμύθια « Ο μαύρος κότσυφας και ο άσπρος γλάρος», «Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος» και «Ο πράσινος λύκος».
.
Tο πιο συναρπαστικό κομμάτι της δράσης ήταν η συνεργασία μας με τα υπόλοιπα σχολεία! Οι ήρωες όλων των παραμυθιών “συναντήθηκαν” σε ένα κοινό ψηφιακό περιβάλλον. Το αποτέλεσμα;
Ένα πρωτότυπο, συνεργατικό ψηφιακό βιβλίο, όπου οι ήρωες της διαφορετικότητας γίνονται μια μεγάλη παρέα, αποδεικνύοντας ότι η φιλία δεν γνωρίζει σύνορα και περιορισμούς.
Εδώ μπορείτε να δείτε το βιβλίο μας
https://bridgesoffriendship.blogspot.com/2026/03/blog-post_7.html
Tο Ψηφιακό Αλφαβητάρι των “Καλών Λέξεων”
Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Γλώσσας, συνεργαστήκαμε ξανά με τα σχολεία του δικτύου για να φτιάξουμε το δικό μας “λεξικό”. Κάθε γράμμα της αλφαβήτου έγινε μια γέφυρα, φιλοξενώντας λέξεις που ομορφαίνουν τον κόσμο μας: Αγάπη, Αποδοχή, Βοήθεια, Γέλιο…
Δείτε το ψηφιακό αλφαβητάρι εδώ
https://read.bookcreator.com/s30vF0DDd9Yf8YHNsYsuKVPfCe73/bdC6T_OnRjqTVe-z_YzYcw
Η κορύφωση των δράσεών μας ήταν η διαδικτυακή συνάντηση όλων των σχολείων. Παρά την απόσταση, οι φωνές μας ενώθηκαν! Ήταν μια μοναδική στιγμή όταν όλοι μαζί, μαθητές και εκπαιδευτικοί, τραγουδήσαμε το “Εγώ είμαι Εγώ”, στέλνοντας ένα ηχηρό μήνυμα αυτοεκτίμησης και σεβασμού στον “Άλλο”.
Mπορείτε να μας ακούσετε εδώ
Οι “Γέφυρες Φιλίας” που χτίσαμε αυτό το δίμηνο θα παραμείνουν ανοιχτές, θυμίζοντάς μας ότι στο σχολείο μας χωράνε όλοι, ακριβώς όπως είναι!
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα στον 2ο Θεματικό Κύκλο «Φροντίζω το Περιβάλλον», οι μικροί μαθητές του σχολείου μας ανέλαβαν μια σπουδαία αποστολή: να γίνουν οι προστάτες του πλανήτη μας! Με κεντρικό σύνθημα «Να σώσουμε τον πλανήτη!», ξεκινήσαμε μια σειρά από βιωματικές δραστηριότητες που μας βοήθησαν να καταλάβουμε ότι τα σκουπίδια δεν είναι απλώς άχρηστα αντικείμενα, αλλά θησαυροί που περιμένουν να ξαναζωντανέψουν.
Η αρχή έγινε με τη δημιουργία της «Κυρίας Ανακύκλωσης», μιας εντυπωσιακής κατασκευής που φτιάξαμε όλοι μαζί χρησιμοποιώντας αποκλειστικά ανακυκλώσιμα υλικά, δίνοντάς τους μια δεύτερη ευκαιρία και μορφή. Μέσα από αυτή τη δημιουργική διαδικασία, αλλά και μέσα από στοχευμένες γλωσσικές ασκήσεις, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν και να κατηγοριοποιούν τα απορρίμματα. Ανακαλύψαμε ότι κάθε υλικό έχει το δικό του «σπίτι» ανάλογα με το χρώμα του κάδου και μάθαμε να ξεχωρίζουμε το χαρτί, το πλαστικό, το αλουμίνιο και το γυαλί με απόλυτη επιτυχία.
Η τεχνολογία και ο προγραμματισμός μπήκαν επίσης στην υπηρεσία του περιβάλλοντος! Επιστρατεύσαμε τη φίλη μας τη BeeBot, το ρομποτάκι δαπέδου, για ένα πρωτότυπο παιχνίδι στρατηγικής. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι και καλούνταν να αποφασίσουν αν το αντικείμενο που τους έπεφτε ήταν ανακυκλώσιμο ή όχι. Στη συνέχεια, προγραμμάτιζαν τη διαδρομή της BeeBot ώστε να οδηγηθεί στον σωστό προορισμό, συνδυάζοντας έτσι την καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης με την οικολογική συνείδηση.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές μας δεν έμαθαν μόνο να ξεχωρίζουν τα απορρίμματα, αλλά συνειδητοποίησαν τη σημασία της ατομικής ευθύνης. Είμαστε περήφανοι για τους μικρούς μας «πράσινους» πολίτες και είμαστε σίγουροι ότι το μήνυμά τους θα φτάσει σε κάθε σπίτι της Ξάνθης: Η ανακύκλωση είναι τρόπος ζωής!
Την Τρίτη 10 Μαρτίου 2026, οι εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Ξάνθης συμμετείχαν στο διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα «Code Week στην Εκπαίδευση: Καινοτόμες και Δημιουργικές Προσεγγίσεις Προγραμματισμού για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», το οποίο διοργανώθηκε από τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ60, κ. Σουλτάνα Τσιγγίδου, σε συνεργασία με το 13ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ξάνθης. Η επιμόρφωση εστίασε στην εισαγωγή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (EU Code Week) και την παρουσίαση εκπαιδευτικών πόρων, στην ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης μέσω βιωματικών δραστηριοτήτων χωρίς χρήση τεχνολογίας, καθώς και στην αξιοποίηση ρομποτικών εργαλείων, όπως η Bee-Bot, για την ενίσχυση της δημιουργικότητας και της συνεργασίας των μαθητών. Η συμμετοχή μας στη δράση αυτή συνδέεται άμεσα με το πρόσφατο εργαστήριο δεξιοτήτων για την Ανακύκλωση που υλοποιήσαμε στο σχολείο μας, όπου η χρήση της Bee-Bot από τους μαθητές για την ταξινόμηση απορριμμάτων στους σωστούς κάδους αποτέλεσε την έμπρακτη εφαρμογή των καινοτόμων μεθόδων που συζητήθηκαν, ενισχύοντας την αλγοριθμική λογική και την οικολογική συνείδηση των παιδιών.
Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε φέτος στον δημιουργικό διαγωνισμό του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος), μια δράση που έχει στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών στις αξίες της προσφοράς, της αλληλεγγύης και της ελπίδας.
Στο πλαίσιο της συμμετοχής μας, τα παιδιά δημιούργησαν το «Αστέρι της Ευχής». Πρόκειται για ένα μεγάλο κοινό έργο – μια ενιαία αφίσα σε σχήμα αστεριού – την οποία ζωγράφισαν όλοι μαζί με φαντασία, χρώματα και δημιουργικότητα. Μέσα από αυτή τη δράση, οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν καλλιτεχνικά και να στείλουν το δικό τους μήνυμα αγάπης και ελπίδας, γνωρίζοντας παράλληλα το σημαντικό έργο του οργανισμού.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη δημιουργικότητα και τη συμμετοχή τους!
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, που τιμάται στις 6 Μαρτίου, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης με τη συμμετοχή όλων των παιδιών. Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες με συνθήματα κατά της βίας και του εκφοβισμού, ενώ παράλληλα παρουσιάστηκε έκθεση ζωγραφικής με έργα των παιδιών εμπνευσμένα από το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη».
Κατά τη διάρκεια της δράσης, δύο παιδιά από κάθε τμήμα έσκασαν ένα μπαλόνι μέσα στο οποίο υπήρχαν λέξεις που πληγώνουν, όπως «βία», «φύγε από εδώ» και άλλες παρόμοιες εκφράσεις, συμβολίζοντας την απόρριψη της βίας και των συμπεριφορών που στενοχωρούν τους άλλους. Στη συνέχεια όλα τα παιδιά μαζί τραγούδησαν το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη» και στο τέλος κάθε τμήμα είπε δυνατά το δικό του σύνθημα κατά της βίας:
ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ – ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ!
ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ! ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ!
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ! ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΟΝΟΣ!
Επιπλέον, τα δύο τμήματα του ολοήμερου προγράμματος δραματοποίησαν μικρά περιστατικά σχολικής βίας, παρουσιάζοντας παράλληλα τρόπους με τους οποίους μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε και να τα αποφύγουμε.
Τις δράσεις είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν και οι γονείς των παιδιών κατά την ώρα αποχώρησης, τόσο του πρωινού όσο και του ολοήμερου προγράμματος. Μέσα από τέτοιες δραστηριότητες ενισχύουμε την καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αποδοχή και η φιλία, συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος ασφάλειας και συνεργασίας για όλα τα παιδιά.
Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, το Μαζί Για το Παιδί ετοίμασε το παρακάτω βίντεο για τον σχολικό εκφοβισμό. Στόχος είναι η ενημέρωση για τη Γραμμή 11525 του Μαζί για το Παιδί, στην οποία μπορούν να καλούν δωρεάν γονείς, εκπαιδευτικοί και έφηβοι που αντιμετωπίζουν ανάλογα προβλήματα.
Ο σύνδεσμος όπου μπορείτε να βρείτε το video: https://www.youtube.com/watch?v=auAdQ3RUHe4
Το Μαζί για το Παιδί λειτουργεί επιπλέον Συμβουλευτικό Κέντρο με το οποίο διοργανώνονται διαδικτυακά ψυχο-εκπαιδευτικά σεμινάρια με διαφορετικές θεματικές ενότητες που απασχολούν γονείς και εκπαιδευτικούς. Για να ενημερώνεστε μπορείτε να εγγραφείτε στο σύνδεσμο που ακολουθεί: https://forms.gle/49GTWZ7nqNE3PjE18
Περισσότερες λεπτομέρειες για την υπηρεσία μπορείτε να δείτε εδώ: https://mazigiatopaidi.gr/grammi-115-25-symvouleftiko-kentro/
Οι εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Ξάνθης συμμετείχαν στην εξ αποστάσεως επιμορφωτική συνάντηση που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 4 Μαρτίου 2026, στο πλαίσιο του 11ου Τριήμερου Πανελλήνιου Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας, το οποίο διοργανώθηκε στη Δράμα με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Bullying. Κατά τη διάρκεια της διαδικτυακής ημερίδας παρουσιάστηκαν σημαντικές εισηγήσεις και καλές πρακτικές σχετικά με την πρόληψη και την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της δημιουργίας ενός θετικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος, καθώς και στη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών.
Ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια αποτέλεσε το γεγονός ότι κατά τη διάρκεια των παρουσιάσεων προβλήθηκαν και εργασίες του σχολείου μας. Τα έργα αυτά ήταν αποτέλεσμα ομαδικών δραστηριοτήτων των μαθητών, μέσα από τις οποίες τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σχετικά με τη φιλία, τη συνεργασία, τον σεβασμό και την αποδοχή της διαφορετικότητας.
Η συμμετοχή μας σε τέτοιες επιμορφωτικές δράσεις ενισχύει τις παιδαγωγικές μας πρακτικές και υποστηρίζει τη συνεχή προσπάθεια του σχολείου μας να καλλιεργεί ένα κλίμα ασφάλειας, σεβασμού και συνεργασίας μέσα στη σχολική κοινότητα.
