ΕΛΙΑ

ΕΛΙΑ: Σύμβολο σοφίας, γονιμότητας, ευημερίας, ευφορίας, ευημερίας, τύχης, νίκης. Κανένα καρποφόρο δέντρο στον τόπο μας δεν υμνήθηκε, δε ζωγραφίστηκε, δεν τραγουδήθηκε όσο το ελαιόδεντρο. Αυτό το δέντρο που αγαπάει τη θάλασσα και τον ήλιο συντρόφευσε τους ανθρώπους από αρχαιοτάτων χρόνων, τόσο σε εποχές ευμάρειας όσο και σε εποχές στέρησης και άφησε το αποτύπωμα του σε κάθε πολιτισμική παράδοση των λαών της Μεσογείου.

Η ενασχόληση μας με την ελιά άρχισε με την επίσκεψη μας στο ελαιοτριβείο της περιοχής, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά όλη τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού  και να παρατηρήσουν πως ο καρπός της ελιάς μεταμορφώνεται σε πολύτιμο ελαιόλαδο.

Μετά την ξενάγηση  η υπέυθυνη του ελαιοτριβείου μας είχε ετοιμάσει μια ευχάριστη έκπληξη: φρέσκο ψωμάκι με ελαιόλαδο! Τα παιδιά απόλαυσαν αυτή τη βιωματική εμπειρία.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους ιδιοκτήτες του ελαιοτριβείου και τη ζεστή φιλοξενία, την υπέροχη ξενάγηση και το κέρασμα.
1a.1 1       1BB.1       1c.1
Το ελαιόλαδο ήταν η αφορμή για να ασχοληθούμε με τις Φυσικές Επιστήμες. Συγκεκριμένα τα παιδιά μέσα από πειραματισμό γνώρισαν τη διαλυτότητα (ιδιότητα του νερού) σε σχέση με διάφορα υλικά όπως λάδι, καφές, χυμός κ.α.
1j.1                      1k.1
Ακολούθησε η παρασκευή ελιόψωμου που ενθουσίασε τα παιδιά.Δεν θα μπορούσαν να λείψουν τα διάφορα ψυχοκινητικά παιχνίδια με ελιές. 
1f.1       elio.1       1h.1
Υπέροχες εργασίες διακόσμησαν την τάξη μας…
1d.1                 1e.1            
Ενώ η  ομαδική εργασία που ξεχώρισε ήταν η εικαστική απόδοση του πίνακα “Το μάζεμα των ελαιών” (1933 Χατζημιχαήλ Θεόφιλος) 

17 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ- ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ

Για την επέτειο του Πολυτεχνείου τα παραμύθια “Ντενεκεδούπολη” και “Η κυρά-Δημοκρατία” βοήθησαν τα παιδιά αρχικά να έρθουν σε επαφή με τις έννοιες Δημοκρατία, Δικτατορία και στη συνέχεια να γνωρίσουν τα γεγονότα του Πολυτεχνείου.

Το κουκλοθέατρο (με κούκλες που έφτιαξαν τα παιδιά) ζωντάνεψε από τις ζωηρές φωνές του Λαδένιου, του Σαρδέλα και της Μηλίτσας.

1 1.1 1 2.1

Η ομαδική εργασία που στόλισε την τάξη μας

1 3.1 1 4.1

Ακολουθούν κάποιες ενδεικτικές εργασίες 

1 5.1 1 7.1 CHoris titlo.1

 

 

 

 

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ

Η εκμάθηση και η αναγνώριση των συναισθημάτων αποτελεί βασικό πυλώνα της συναισθηματικής αγωγής καθώς παίζει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών. Μέσα από παραμύθια, διασκεδαστικές, πρωτότυπες και δημιουργικές δραστηριότητες τα παιδιά  προσχολικής ηλικίας μπορούν να μάθουν να αναγνωρίζουν, να ονομάζουν, να εκφράζουν τα συναισθήματα τους, να τα διαχωρίζουν σε αρνητικά ή θετικά και φυσικά να τα διαχειρίζονται.

Αφόρμηση για την ενασχόληση μας με το θέμα ήταν το παραμύθι “Το τερατάκι των χρωμάτων”.

chromata 4.1 chromata 2.1 chromata1.1

Έμφαση δόθηκε στο συναίσθημα του θυμού, όπου μέσα από διάφορες δραστηριότητες τα παιδιά προσπάθησαν να τον αναγνωρίσουν, να κατανοήσουν τις αιτίες του και να μάθουν τεχνικές διαχείρισης του. “Το φανάρι του θυμού” ήταν η τεχνική που διδάχτηκαν.

thymos1.1thymos 2.1thymos 3.1

Το “ΦΑΓΟΤΕΡΑΤΑΚΙ”  επισκέφτηκε το σχολείο μας για να φάει και να εξαφανίσει όλους τους φόβους των παιδιών. Το καθένα ζωγράφισε το φόβο του, δίπλωσε τη ζωγραφιά του και τάισε το τερατάκι. Και έτσι με έναν τρόπο μαγικό οι φόβοι εξαφανίστηκαν…

teras 1.1 teras 2.1

Και κάποιες ενδεικτικές εργασίες.

ergasia 1.1 ergasia 3.1 chromata 3.1 1

 

 

 

 

ΣΧΗΜΑΤΑ

Ταξίδι στη χώρα των σχημάτων έκαναν τις προηγούμενες μέρες τα παιδιά, γνωρίζοντας τα βασικά γεωμετρικά σχήματα μέσα από διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια, κατασκευές, ιστορίες και άλλες δραστηριότητες. Ακολουθούν κάποιες εργασίες των παιδιών ατομικές και ομαδικές.

1.12.13.1   

1762364139414 1762364139421