”  Η παρέλαση των φρούτων”https://www.youtube.com/watch?v=BvGABL-gUMc

 1.Η ταξινόμηση των τροφίμων

-Ταξινομούμε διάφορα τρόφιμα ή εικόνες τους Ξεχωρίζουμε και ταξινομούμε τα τρόφιμα σε κατηγορίες (φρούτα,λαχανικά,όσπρια,γαλακτομικά,κρέας,ψάρια,…)

-Ξεχωρίζουμε και ταξινομούμε σε κατηγορίες ανάλογα την προέλευσή τους(ζωικά-φυτικά)

-Τρόφιμα σε υγρή ή στέρεη μορφή

 2.Μισό -ολόκληρο

Να κατανοήσουν ότι δύο μισά μας κάνουν ένα ολόκληρο

Κόβουμε ένα μήλο στη μέση,στα τέσσερα.Μαθαίνουμε το μισό ,το τέταρτο.

3.Ψηφίζουμε τον βασιλά

  4. Φτιάχνουμε λίστα

Φτιάχνουμε λίστα για να φτιάξουμε μια σαλάτα.Πόσα αγγούρια χρειαζόμαστε,πόσες ντομάτες.Τι άλλο χρειαζόμαστε?

Φύλλα εργασίας

1.Οι συμβουλές μας

https://www.youtube.com/watch?v=F4GFIWqDEmE

Τι

Τι πρέπει να κάνουμε για να τρώμε σωστά΄?

Φτιάχνουμε έναν κατάλογο με συμβουλές για μια σωστή καιο υγιεινή διατροφή.

  ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ

Τρώμε απ΄όλες τις τροφές      τρώμε σε συγκεκριμένες ώρες      Μασάμε το φαγητό μας καλά       τρώμε όσο χρειαζόμαστε     Πλένουμε τα χέρια μας πριν το φαγητό     τρώμε σωστά και δεν μπερδεύουμε τις τροφές….

2. Οι ετικέτες των προϊόντων

Παρατηρούμε τις ετικέτες κάποιων προϊόντων και ανακαλύπτουμε το περιεχόμενό τους.

Κάνουμε κολάζ με  ετικέτες από διάφορες συσκευασίες ,γράφουμε λέξεις,ανακλύπτουμε αριθμούς

3.Οι συνταγές

Φτιάχνουμε φρουτοσαλάτα ή σαλάτα

Σε ένα χαρτόνι γράφουμε τα υλικά και δίπλα ζωγραφίζουμε

Παιχνίδι Κλείνουμε τα μάτια με ένα μαντίλι  και το παιδί πρέπει να αναγνωρίσει τι δοκιμάζει.

4.Η αφίσα μας

Κάθε παιδί με την τεχνική του κολάζ  φτιάχνει τη δική του αφίσα της υγιεινής δοατροφής με εικο΄νες που έχει κόψει από περιοδικά, εφημερίδες, διαφημιστικά φυλλάδια

  Φύλλα εργασίας

Μαθαίνω να τρέφομαι σωστά

   Προφορική επικοινωνία

Συζητάμε με τα παιδιά για το αγαπημένο τους  φαγητό, φρούτο, λαχανικό. Προβληματίζουμε τα παιδιά σχετικά με τη σημασία των τροφών για τον οργανισμό μας καθώς και την ανάγκη ποικιλίας τροφίμων στα γεύματά μας,την ποικιλία των φρούτων και των λαχανικών.

1.Παιχνίδια με τις λέξεις

1.Αναφέρουμε στα παιδιά λέξεις και ζητάμε να μας πουν τι τους θυμίζουν π.χ

-Τι σας έρχετει στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη:

Ζεστό,παγωμένο,σκληρό,μαλακό,γλυκό

2.Ζητάμε από τα παιδιά να μας βρουν τα αντίθετα των λέξεων :

γλθκό-πικρό   ζεστό-κρύο  μαλακό -σκληρό  βαρύ-ελαφρύ  λεπτό-χοντρό

3.Αναφέρουμε διάφορες γεύσεις και ζητάμε να μας βρουν τροφές που να έχουν τη γεύση

Γλυκό  σοκολάτα,λουκούμι,πάστα,ζάχατη,μέλι….

πικρό   καφές,κακάο,λάδι,ελιές……

αλμυρό  αλάτι,παστά ψάρια,ταραμάς…

ζουμερό  ροδάκινο,καρπούζι,πορτοκάλι,σταφύλι….

τραγανό   φρυγανιά,μπισκότα,κουλουράκια,….

4.Προτρέπουμε τα παιδιά να σκεφτούν τι θα μπορούσαμε να φτιάξουμε με:

αλεύρι,γάλα,φρούτα……

5.Ζητάμε να μας πουν τροφές που έχουν χρώμα

κόκκινο,κίτρινο,πράσινο…

2.Αινίγματα-γλωσσοδέτες-παροιμίες-ποιήματα

Ζωγραφίζουν το ποίημα ή το λάχνισμα

3.Φτιάχνουμε σύνθετες λέξεις

• λάχανο και σαλάτα      λαχανοσαλάτα
• αγγούρι και ντομάτα   αγγουροντομάτα
• παντζάρι και σαλάτα   παντζαροσαλάτα
• μαρούλι και σαλάτα    μαρουλοσαλάτα
• τυρί και σαλάτα           τυροσαλάτα
• φρούτα και σαλάτα     φρουτοσαλάτα

  4.”Ο Πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω” του Γ.Σακελλαρίου

https://www.youtube.com/watch?v=6Eqe3djo-cg

Διασκεδάζουν με την ιστορία και μαθαίνουν συγχρόνως και τα λαχανικά

Φτιάχνουμε τις κούκλες και παιζουμε κουκλοθέατρο