Την Πέμπτη 21 Νοεμβρίου μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί παρακολουθήσαμε την εξαιρετική παράσταση “Ο μικρός πρίγκιπας” από τη θεατρική ομάδα του Μικρού Βορρά. Η ιστορία του Μικρού Πρίγκιπα ζωντάνεψε μπροστά μας, μας καθήλωσε, μας συγκλόνισε. Ο σκηνοθέτης Αλέξανδρος Νικολαϊδης, οι ηθοποιοί και όλοι οι συντελεστές της παράστασης μέσα από διαφορετικές τεχνικές αφήγησης έκαναν την παράσταση βιωματική και διαδραστική και άφησαν μέσα στην καρδιά μας μηνύματα που δε θα ξεχαστούν. Για μια ακόμη φορά ευχαριστούμε τη Θεατρική Ομάδα για τις στιγμές που μας χάρισε! Κι επειδή μια εικόνα είναι χίλιες λέξεις σας παρουσιάζουμε κάποια στιγμιότυπα από την παράσταση.

Από το site του Μικρού Βορρά σας παραθέτουμε στοιχεία και πληροφορίες της παράστασης!

Τις δύο αυτές εβδομάδες ασχοληθήκαμε με πολύ ενδιαφέροντα θέματα. Ας τα πάρουμε από την αρχή!

Φθινοπωρινές εργασίες και εικόνες στόλισαν τους πίνακες μας και εννοείται ότι προηγήθηκε η ανάλογη προετοιμασία, επεξεργασία και συζήτηση! Ομπρέλες, σταγόνες βροχής, σαλιγκάρια, σκαντζόχοιροι, ελιές…στόλισαν τα ταμπλό μας!

Εντωμεταξύ έπρεπε να νοιαστούμε για το κέρασμα των αγαπημένων μας γονέων και ψυχολόγων της Πυξίδας που θα μας επισκέπτονταν την Τετάρτη 13/11, το απόγευμα. Αποφασίσαμε λοιπόν όλοι μαζί να φτιάξουμε μια μηλόπιτα για να τους κεράσουμε. Και επειδή αυτή η μηλόπιτα δεν απαιτούσε μίξερ, ήθελε δυο ζευγάρια αγαπημένα χέρια φίλων να κρατούν το σύρμα! Αυτή η συνεργατική μηλόπιτα πήρε πολλή αγάπη γι’αυτό και ήταν τόσο νόστιμη! Πήρε πολύ καλά σχόλια από όλους όσοι τη δοκίμασαν. Κι εμείς ξέρουμε το μυστικό της επιτυχίας της !

Να αναφέρουμε ότι πριν τη συνάντηση γονέων, εκπαιδευτικών και ψυχολόγων της Πυξίδας, προηγήθηκε εξάωρη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου σχετικά με το πρόγραμμα “Ένα ταξίδι στη χώρα των λουλουδιών” που θα υλοποιηθεί τους μήνες Δεκέμβριο και Ιανουάριο στα πλαίσια του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας Ευ ζην. Το πρόγραμμα αποσκοπεί στην ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με την ψυχοσυναισθηματική τους ανάπτυξη και τα βοηθά να επικοινωνήσουν, να χτίσουν σχέσεις με τους φίλους τους, να διαχειρίζονται συναισθήματα και συμπεριφορές, να δείχνουν σεβασμό στη διαφορετικότητα και να είναι υπεύθυνα για τις πράξεις τους.

Η κ. Γαβριέλα Τερζοπούλου, ψυχολόγος και η κ. Κική Φυλακτού, κοινωνική ανθρωπολόγος, ανέλαβαν με μεγάλη επιτυχία την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και γονέων του σχολείου μας αλλά και του 3ου και 5ου Νηπιαγωγείου Πεύκων. Το σχολείο μας άνοιξε τις πόρτες του για να υποδεχτεί γονείς και εκπαιδευτικούς των γύρω σχολείων. Οι γονείς ανταποκρίθηκαν στην πρόσκληση και ζήτησαν να συνεχιστεί αυτή η όμορφη πρωτοβουλία!

Για να βρείτε το αίνιγμα, ψάξτε στην αυλή μας, ακούστε το παρακάτω τραγούδι, παρατηρήστε τους πίνακες ζωγραφικής, δείτε το βίντεο και τις δημιουργίες μας στα ταμπλό της τάξης…

Τα ρόδια σου βαρύνανε,

θα σπάσουν τα κλαδιά,

λιγάκι ακόμα κράτα τα

μικρούλα μου ροδιά.

Ν’ ανοίξουνε, να σπάσουνε

σαν κόκκινη καρδιά,

να τα μαζέψω ανοίγοντας

απλόχωρη ποδιά.

Δυσκολεύεστε; Πάρτε μια βοήθεια ακόμη!

Μια ακόμη βοήθεια;

Δεν διαβάζετε το αίνιγμα; Ορίστε και από κοντά!

Ακούστε το για να είστε σίγουροι!

Επιτέλους βρήκατε τη λύση του αινίγματος! Συγχαρητήρια!

Καμαρώστε τώρα και το γεμάτο καλάθι μας , φέτος η παραγωγή ήταν πλούσια!

...Πέστε μου είναι η τρελή ροδιά που ξεφωνίζει την καινούργια ελπίδα που ανατέλλει;… Οδυσσέας Ελύτης

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

14-27 Οκτωβρίου 2024

Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ 2^ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΕΥΚΩΝ

Εδώ και δύο εβδομάδες το σχολείο μας μετατράπηκε σε εργαστήριο Ρομποτικής. Πραγματοποιήθηκαν πολλές δράσεις από όλες τις εκπαιδευτικούς του σχολείου με πρωταγωνιστές τα ίδια τα παιδιά, τις μελισσούλες beebot και μυστικούς κώδικες… Τα παιδιά μυήθηκαν στον προγραμματισμό πρώτα βιωματικά και ύστερα με τα ρομπότ beebot. Οι δραστηριότητες καταγράφηκαν, φωτογραφήθηκαν και τέλος αναρτήθηκαν στην πλατφόρμα του Ευρωπαϊκού Κώδικα μαζί με εκατοντάδες άλλες από όλη την Ευρώπη και όχι μόνο! Ο χάρτης γέμισε δραστηριότητες και αν ψάξετε στην Ελλάδα, στη Θεσσαλονίκη, στα Πεύκα, στην οδό Ρόδων… θα βρείτε και τις δικές μας δράσεις!

https://codeweek.eu/events

Δραστηριότητα κωδικοποίησης- το σύνθημα “ΑΕΡΑ

Δραστηριότητα σε φύλλο εργασίας που συνδυάζει φωνολογική ενημερότητα με κωδικοποίηση. Τα παιδιά καλούνται να γράψουν το αρχικό γράμμα από τα τέσσερα αντικείμενα που απεικονίζονται στο φύλλο εργασίας στα τέσσερα τετράγωνα. Έτσι θα συνθέσουν το σύνθημα “ΑΕΡΑ” που βροντοφώναξαν οι Έλληνες στα βουνά της Πίνδου! Η δραστηριότητα γίνεται στα πλαίσια της γιορτής της 28ης Οκτωβρίου.

Μαζεύουμε τα χρώματα…

Σε τετραγωνισμένο περιβάλλον στο δάπεδο του σχολείου παίζουμε το παιχνίδι “Μαζεύουμε τα χρώματα”. Χωριζόμαστε σε δυο ομάδες, τα παιδιά προγραμματιστές και τα παιδιά-ρομπότ. Στο δάπεδο έχουμε τοποθετήσει χρωματιστά σακουλάκια. Ορίζουμε την αφετηρία με έναν κόκκινο κύκλο. Τα παιδιά σε ζευγάρια, προγραμματιστής και ρομπότ ξεκινούν! Ο προγραμματιστής δίνει τις εντολές στο ρομπότ για να φτάσει στον στόχο σακουλάκι. Αφού συγκεντρώσουμε τα σακουλάκια, ακολουθεί ψυχοκινητικό παιχνίδι με αυτά! Σε δεύτερη φάση παίζουμε το ίδιο αλλά με τα ρομπότ beebot τα οποία προγραμματίζονται από τα παιδιά για να φτάσουν τώρα στον στόχο- μαγνητικό χρωματιστό τουβλάκι. Όσα περισσότερα μαζέψουμε, τόσο πιο δημιουργικό θα είναι το παιχνίδι μας με τα magnet tiles. Καλή διασκέδαση!

Φθινοπωρινά φύλλα

  Οι μαθητές του νηπιαγωγείου συμμετέχουν στην Ευρωπαϊκή

 Εβδομάδα Προγραμματισμού μέσα από διάφορες δραστηριότητες.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Φθινοπωρινά φύλλα» τα παιδιά

καλούνται να μαζέψουν τα φθινοπωρινά φύλλα. Αρχικά με το σώμα

τους γίνονται οι ίδιοι ρομπότ και μαζεύουν τα φύλλα, έπειτα

χρησιμοποιούν μια σειρά από βελάκια και βρίσκουν τη διαδρομή. Τα

παιδιά -ρομπότ αρχικά πρέπει να κινηθούν σ΄ ένα διαμορφωμένο

δάπεδο που έχει δρόμο και μαγαζιά για να μαζέψουν τα φύλλα. Στη

συνέχεια τα παιδιά διαμορφώνουν τον κώδικα – αλγόριθμο και

προγραμματίζουν το beebot να κινηθεί στο δρόμο σε ειδικά

διαμορφωμένο δάπεδο με δρόμους. Για να το δυσκολέψουμε κι άλλο

στο τέλος της δραστηριότητας κάναμε το ίδιο σε ειδικά διαμορφωμένο

πλέγμα (4Χ3).

Δραστηριότητα κωδικοποίησης

 Δραστηριότητα κωδικοποίησης σε συνδυασμό με την εθνική επέτειο

της 28ης Οκτωβρίου. Η δραστηριότητα συνδυάζει τη φωνολογική

ενημερότητα με την κωδικοποίηση. Σε φύλλο εργασίας τα παιδιά θα

πρέπει να γράψουν το αρχικό γράμμα του αντικειμένου που βλέπουν

στο αντίστοιχο τετραγωνάκι για να συνθέσουν τι είπαν οι Έλληνες

στους Ιταλούς όταν οι τελευταίοι ζήτησαν να παραδοθεί η χώρα μας.

 Το ΟΧΙ εντοπίζουμε, τη μελισσούλα προγραμματίζουμε!

Τα παιδιά με αφορμή το γενναίο ΟΧΙ του  1940 ασχολήθηκαν με τη μικρή σε γράμματα αλλά μεγάλη σε δύναμη λέξη του ΟΧΙ. Αφού τη σχημάτισαν με το σώμα τους, με καρτελάκια,με πλαστελίνη και άλλους παιχνιώδεις τρόπους, τοποθετήθηκαν σε τετραγωνισμένο δάπεδο οι λέξεις ΝΑΙ & ΟΧΙ, αλλά και με μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας “ΧΙΟ”,”ΙΧΟ”,”ΟΙΧ”. Στόχος ήταν τα παιδιά να εντοπίσουν τη λέξη ΟΧΙ και να προγραμματίσουν το μελισσάκι beebot, ώστε να φτάσει σε αυτήν.

Συναισθήματα με αφορμή τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940

Παρατηρήσαμε και συζητήσαμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής σχετικά με την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκαλούν. Στη συνέχεια, τοποθετήσαμε στο δάπεδο της beebot εικόνες συναισθημάτων. Το κάθε παιδί οδηγούσε την beebot στο συναίσθημα που του προκαλούσε η εικόνα – ντοκουμέντο ή ο πίνακας ζωγραφικής που επέλεγε.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Γαλανόλευκες σημαίες, ΟΧΙ, λευκά περιστέρια στόλισαν τους πίνακες του σχολείου! Η 28η Οκτωβρίου πλησιάζει και προσεγγίσαμε τη γιορτή μέσα από το παραμύθι του “Γίγαντα και του Νάνου” της Γαλάτειας Γρηγοριάδου Σουρέλη. Αναφερθήκαμε στα γεγονότα της εποχής, στην εξέλιξη της ιστορίας, επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την επέτειο του 1940, ακούσαμε τραγούδια εποχής, είπαμε ποιήματα, κάναμε παρέλαση, τραγουδήσαμε τον Εθνικό ύμνο, ετοιμάσαμε ομαδικό ταμπλό “Πάνω στης Πίνδου τα βουνά” (στολίζει το χωλ μας). Αυτά και άλλα πολλά μπορείτε να τα δείτε στην παρακάτω παρουσίαση αφού επιλέξετε πρώτα την εικόνα με τα σημαιάκια μας!( Πέντε κατηγορίες, γεγονότα- αντιπολεμικά παραμύθια, τραγούδια εποχής, η γιορτή μέσα από την τέχνη, παιχνίδια- κουίζ και κινηματογραφικές ταινίες σας περιμένουν!).

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΙ ΕΥΘΥΝΗ

“ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ”

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας. Το εργαστήριo ξεκινά με εισαγωγικά παιχνίδια για την προθέρμανση και τη συγκρότηση ομάδας, παρουσίαση και συμφωνία για το στόχο του εργαστηρίου, τη μεθοδολογία και τη δεοντολογία του. Ακολουθούν δραστηριότητες ανίχνευσης, διδασκαλίας, εμπέδωσης
αξιολόγησης και μεταγνώσης.

Στα επτά εργαστήρια του συγκεκριμένου προγράμματος προτείνονται δραστηριότητες από   τις εξής κατηγορίες:
Δραστηριότητες γνωριμίας και συγκρότησης ομάδας
Συμβόλαιο Ομάδας
Οργανωμένες δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο
Αξιοποίηση διαφόρων μορφών τέχνης
Φύλλα εργασίας που αξιοποιούν πίνακες ζωγραφικής και τις Ρουτίνες Σκέψης μέσω
των ροών μαθησιακών δραστηριοτήτων. Στόχος των συγκεκριμένων φύλλων εργασιών είναι να συσχετιστεί το περιεχόμενο των έργων τέχνης με το περιεχόμενο του θέματος των εργαστηρίων, ώστε να αναπτυχθεί η κριτική ικανότητα, η κριτική σκέψη, να αξιοποιηθεί η τέχνη στη διαδικασία της παρατήρησης, και να υποκινηθεί η σκέψη και το συναίσθημα.

Ξεκινήσαμε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων επιλέγοντας το μουσικό σύνθημα “Εγώ κι εσύ μαζί” Τα παιδιά ακούγοντάς το γνωρίζουν τι θα ακολουθήσει και προετοιμάζονται ψυχολογικά !

Τα παιδιά αφού άκουσαν το τραγούδι, συζήτησαν για τις εικόνες που τους έρχονται και που θα ήθελαν να ζωγραφίσουν!

Ακολούθησαν πολλά παιχνίδια με σκοπό τη συγκρότηση της ομάδας, με στεφάνια, με τούβλα, με μπάλες, με σακουλάκια, με εφημερίδες…

Στη συνέχεια συζητήσαμε τους κανόνες που ισχύουν στην τάξη μας, το όραμά μας, τον ύψιστο στόχο και αφού συμφωνήσαμε , υπογράψαμε το Συμβόλαιό μας!

Το Συμβόλαιο του Τ1

Το Συμβόλαιο του Τ2

Στο επόμενο εργαστήριο ακούσαμε ένα τραγούδι για να πάρουμε αφορμή να συζητήσουμε τις προϋποθέσεις για μια καλή συνεργασία! Και τα παιδιά είπαν πολλές, όμορφες ιδέες, τις οποίες καταγράψαμε γιατί αξίζουν!

Για να διαβάσετε τις ιδέες των παιδιών για τις προϋποθέσεις για μια ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ, επιλέξτε τον τίτλο για να σας ανοίξει το διάγραμμα!

Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι” Η σκάλα της Αγάπης”, όπου συζητήσαμε το πρόβλημα που αντιμετώπισε το αστέρι αλλά και τον τρόπο με τον οποίο έλυσε το πρόβλημα! Τα παιδιά ζωγράφισαν αυτό που τους έκανε εντύπωση από την ιστορία! Ποια ήταν η λύση; Μα φυσικά η Συνεργασία!

Αυτή την εβδομάδα ένα ακόμη παραμύθι “Ο Πάνω και ο Κάτω “ θα μας δώσει την αφορμή να συζητήσουμε την αξία της Συνεργασίας για την επίλυση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουμε στη ζωή μας ! Μείνετε συντονισμένοι και παρακολουθείτε τη συνέχεια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων…

Μια από τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας αφορούσε τη διαχείριση του φόβου. Με τη βοήθεια της κοινωνικής λειτουργού και της ψυχολόγου προσπαθήσαμε να ξεχωρίσουμε τους φανταστικούς φόβους από τους  πραγματικούς. Αφορμή δόθηκε μέσα από ένα παραμύθι “Τα κατάφερες Κοάλα” της Ρέιτσελ Μπράιτ και Τζιμ Φιλντ.

Ζωγραφίσαμε τους φόβους μας για να συζητήσουμε στη συνέχεια πώς θα τους ξεπεράσουμε!

Η ψυχολόγος του σχολείου προτείνει στους γονείς ένα βιβλίο για τη διαχείριση του φόβου του ψυχοπαιδαγωγού Heike Baum.

Πώς θα βοηθήσουμε το παιδί μας να ξεπεράσει φόβους και ανασφάλειες ; Διαβάστε αυτό το ενδιαφέρον άρθρο! (Επιλέξτε τη λέξη άρθρο για να σας ανοίξει)

Πηγή:eltherapy.gr

Και μια ακόμη ενδιαφέρουσα παρουσίαση από την κ. Φωτεινή Χατζίκα, την ψυχολόγο του σχολείου μας!

Λήψη αρχείου