Το προσωπικό του σχολείου μας
εύχεται σε όλους σας
ήρεμες, χαρούμενες και όμορφες
πασχαλινές μέρες,
με υγεία και αγάπη!
Καλό Πάσχα!
      Στις ψυχές όλων μας να γεννήσει το Άγιο Φως αγάπη και ελπίδα!

Τα νήπια τον καιρό αυτό χαίρονται τις αλλαγές της άνοιξης και μαθαίνουν για το Πάσχα, την μεγαλύτερη γιορτή της Ορθοδοξίας.

Μιλήσαμε για το Σαββάτο του Λαζάρου και μάθαμε τα κάλαντά του. Είπαμε για την Κυριακή των Βαΐων και φυσικά για τη Μεγάλη Εβδομάδα. 
Παρακολουθήσαμε την ιστορία των παθών του Ιησού Χριστού μας και μάθαμε για τα έθιμα του Πάσχα.

Για να εμπεδώσουμε τις πληροφορίες παίξαμε παιχνίδια λέξεων, κρεμάλα και συμμετείχαμε σε κουίζ γνώσεων.

Τα παιδιά επίσης, συμμετείχαν σε δημιουργικές Πασχαλινές κατασκευές και φυσικά έβαψαν αυγά για να στολίσουν τα καλαθάκια τους!

Με αφορμή τα βαμμένα αυγά, οργανώσαμε αρκετές μαθηματικές δράσεις που περιλάμβαναν σειροθέτηση, αντιστοίχιση, σύγκριση μεγεθών, καταμέτρηση, πρόσθεση, αφαίρεση, ομαδοποίηση. 

Λήψη αρχείου

Τα παιδιά παρακολούθησαν το βίντεο «Η Μεσογειακή φώκια Μονάχους Μονάχους - Animal World»

Στην παρεούλα συζητήσαμε για όσα αναφέρθηκαν στο βίντεο. Είπαμε ότι το όνομά της αν και παραπέμπει στη μοναχικότητα το οφείλει στις δίπλες που κάνει ο λαιμός της. Αγαπάει τις σπηλιές και μπορεί να κολυμπήσει πολύ μεγάλες αποστάσεις μέσα σε λίγες εβδομάδες ή μήνες. Αναζητά ψάρια κατά κύριο λόγο χταπόδια, που είναι η αγαπημένη της τροφή. Κινδυνεύει από έλλειψη τροφής. Παγιδεύεται συχνά στα αλιευτικά εργαλεία, όπου μπορεί να τραυματιστεί ή/και να θανατωθεί, ενώ ειδικά τα νεαρά φωκάκια – που δεν έχουν μάθει ακόμα να κολυμπούν – μπορεί να τραυματιστούν θανάσιμα από τα «δίχτυα φαντάσματα» που ξεμένουν στον βυθό της θάλασσας. Όπως και όλα τα θαλάσσια θηλαστικά, κινδυνεύει επίσης από τη ρύπανση των θαλασσών, την όχληση από τα σκάφη και την κλιματική κρίση.
Προστατευόμενες του Ποσειδώνα και του Απόλλωνα, από τις αρχαίες καταγραφές γνωρίζουμε ότι οι Μεσογειακές φώκιες ζούσαν σε μεγάλες αποικίες κατά μήκος ολόκληρης της Μεσογείου. Η εικόνα αυτή σήμερα είναι δυστυχώς σπάνια, καθώς έχουν απομείνει μόλις 600 περίπου ζώα σε όλο τον κόσμο.  
Δοκιμάσαμε τις γνώσεις μας απαντώντας στο κουίζ 

για τη μεσογειακή φώκια.
Τέλος, κατασκευάσαμε μια φώκια, αφού κόψαμε κολλήσαμε τα μέρη του σώματός της και τη χρωματίσαμε με διάφορα χρώματα.

Σε δεύτερο χρόνο, τα νήπια στον διαδραστικό πίνακα άκουσαν πληροφορίες για την καφέ αρκούδα μέσω του βίντεο «Η αρκούδα»

Είπαμε πως η αρκούδα είναι ζώο μοναχικό. Το αρσενικό και το θηλυκό συναντώνται μόνο στα τέλη της άνοιξης με αρχές του καλοκαιριού για να ζευγαρώσουν. Στις αρχές του χειμώνα αποτραβιέται σε προφυλαγμένα μέρη, όπως σε κοιλότητες βράχων, κουφάλες μεγάλων δένδρων και κάτω από ρίζες μεγάλων δένδρων. Αν και είναι παμφάγο ζώο, δείχνει σαφή προτίμηση στις φυτικές τροφές και ιδιαίτερα στα άγρια φρούτα, τις ρίζες και τα μανιτάρια. Επίσης της αρέσει πολύ το μέλι. Το παράνομο κυνήγι και η θανάτωση από πρόθεση αποτελούν την κύρια απειλή εξαφάνισης του είδους στην Ελλάδα.
Παρακολουθήσαμε τον μύθο της Καλλιστώς και του Αρκά μέσα από το βίντεο «ΜΙΚΡΗ ΑΡΚΤΟΣ/ΜΕΓΑΛΗ ΑΡΚΤΟΣ – Καλλιστώ & Αρκάς»

Χορέψαμε μαζί της με το βίντεο «Dancing Bear (funny)»

Συμμετείχαμε σε παιχνίδια γνώσεων «Ζώα υπό εξαφάνιση»

και «Αναζητείστε τα ζώα που κινδυνεύουν υπό εξαφάνιση (true false) ατομικό παιχνίδι ταχύτητας»

Ολοκληρώσαμε με το «πορτρέτο» της δικής μας αρκουδίτσας.

Παρακολουθήσαμε επίσης το βίντεο

και μάθαμε ότι τα δελφίνια είναι πλάσματα πολύ έξυπνα, κοινωνικά και ζουν σε κοινότητες
που περιλαμβάνουν χιλιάδες άτομα, στις εύκρατες και τροπικές θάλασσες κοντά 
στις ακτές, φυσικά και στην Μεσόγειο.
Τα δελφίνια αποτελούν ένα είδος θαλάσσιων θηλαστικών που εντάσσονται 
στην ομάδα των κητωδών. 
Γεννούν ένα μωρό κάθε 1-2 χρόνια. Έχουν τους δικούς τους κώδικες επικοινωνίας 
που δύσκολα θα φανταζόμασταν ότι μπορεί να έχει άλλο είδος πέραν του ανθρώπου.
Μπορούν να προσανατολιστούν, να βρουν τη τροφή τους αλλά και να επικοινωνήσουν 
μεταξύ τους μέσω ενός συστήματος ηχοεντοπισμού, ενώ ακούν συχνότητες 10 φορές
πιο υψηλές από αυτές που ακούει ένας άνθρωπος. 
Τρώνε μπακαλιάρο, ρέγκα, σκουμπρί, μπαρμπούνι, καλαμάρια και χταπόδια. 
Τα δελφίνια κοιμούνται με το μισό ημισφαίριο του εγκεφάλου τους. Το άλλο μισό μένει ξύπνιο 
για να διατηρεί στοιχειώδεις λειτουργίες πλεύσης και αναπνοής.  
Κινδυνεύουν από τυχαία ή ηθελημένη θανάτωση σε δίχτυα, απ’ την πετρελαϊκή ρύπανση, 
από τη συσσώρευση τεχνητών χημικών ενώσεων στους ιστούς τους, απ’ τα σκάφη αναψυχής, 
την κλιματική αλλαγή, την ηχορύπανση και τη μείωση της διαθέσιμης τροφής.
https://blogs.sch.gr/pdimitriadou/files/2015
/02/%CE%94%CE%B5%CE%BB%CF%86%CE%AF%CE%BD%CE%B91.pdf
Στη συνέχεια συμμετείχαμε στο κουίζ «Τι ξέρεις για το δελφίνι;» 
https://wordwall.net/resource/2131987
ενώ αντιστοιχίσαμε τα ζώα με το όνομά τους 
 στην Πλατφόρμα «Αίσωπος» - Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια 
http://Φάση Σεναρίου | Πλατφόρμα «Αίσωπος» - Ψηφιακά Διδακτικά Σενάρια (iep.edu.gr)
«Απειλούμενα ζώα στην Ελλάδα». 
Παρακολουθήσαμε το βίντεο https://youtu.be/nDtnOQnvZN4?si=z-xZhDHVMTT026Tw
για τον μύθο «Ο Αρίων και το δελφίνι» και διαπιστώσαμε ότι από την αρχαιότητα 
έως σήμερα τα δελφίνια είναι φιλικά προς τον άνθρωπο, ενώ αρκετές φορές του έχουν
σώσει τη ζωή. Το δελφίνι στην αρχαιότητα έχει συνδεθεί με τον Θεό Απόλλωνα και Διόνυσο.
Τέλος, δημιουργήσαμε ένα θαλάσσιο τοπίο με τέμπερες και 
κολλήσαμε ένα δελφίνι να παίζει στα κύματα.
  

Το MEDASSEΤ (Μεσογειακός Σύνδεσμος για τη Σωτηρία των Θαλάσσιων Χελωνών) είναι διεθνής περιβαλλοντική ΜΚΟ και Σωματείο μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, που έχει στόχο την προστασία των θαλάσσιων χελωνών και των βιοτόπων τους σε όλη την Μεσόγειο.
Επισκέφθηκε το σχολείο μας σήμερα, για να συμβάλλει περισσότερο στην ενημέρωση των νηπίων σχετικά με τη θαλάσσια χελώνα, που είναι ένα από τα ζωάκια υπό εξαφάνιση και με το οποίο ασχοληθήκαμε τις τελευταίες ημέρες μέσω του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων της Θεματικής Ενότητας “Φροντίζω το Περιβάλλον”: “Οι Ρομπέν των Ζώων”.
Μας παρουσίασαν το πρόγραμμα “Νιρέττα η Καρέττα”, το οποίο στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών για τις απειλούμενες με εξαφάνιση θαλάσσιες χελώνες, τους βιοτόπους τους και τις αρνητικές επιπτώσεις που έχει ο άνθρωπος στο περιβάλλον, με έμφαση στα θαλάσσια απορρίμματα.
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε σχετικές δράσεις, άκουσαν με προσοχή τα νέα της Νιρέττας, έπαιξαν, τραγούδησαν και χόρεψαν μαζί της.

Λήψη αρχείου

Το κόκκινο ελάφι (Cervus elaphus) είναι το μεγαλύτερο φυτοφάγο ζώο της Ελλάδας και σίγουρα ένα από τα πιο αγαπητά είδη των ελληνικών δασών. Τα περισσότερα ελάφια στην Ελλάδα ζουν στο Δρυμό της Πάρνηθας αλλά τα συναντάμε και στη Ροδόπη. Τρώνε φύλλα, κλαδάκια και πόες. Το θηλυκό ελάφι γεννάει ένα μικρό.

Αφού τα παρατηρήσαμε και εκφράσαμε σκέψεις και απορίες, χορέψαμε σαν τα ελαφάκια!

Είδαμε επίσης έναν οργανισμό προστασίας της φύσης και των ζώων, τον WWF και διαβάσαμε για το κόκκινο ελάφι https://www.contentarchive.wwf.gr/images/pdfs/factsheet_elafi.pdf

Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε δύο ομάδες για ζωγραφική. Το θέμα μας φυσικά ήταν το ελάφι, όμως η μια ομάδα θα το σχεδίαζε και θα το χρωμάτιζε με τέμπερες, ενώ η άλλη θα χρωμάτιζε ένα σχέδιο με το ελάφι χωρισμένο σε γεωμετρικά μοτίβα με νερομπογιές σε διαφορετικά χρώματα παρόμοιων αποχρώσεων.

Η χελώνα καρέτα καρέτα ζει στη Ζάκυνθο, στις παραλίες της Δ. Πελοποννήσου, στην Κρήτη, στην Κεφαλονιά και στη Ρόδο. Τρέφεται με ψαράκια και μέδουσες. Μόνο 1 στα 1.000 χελωνάκια καταφέρνει να επιβιώσει. Περισσότερες πληροφορίες έμαθαν τα παιδιά παρακολουθώντας το βίντεο με τη Φιόρα και τον Λεβάντε.

Είδαν ακόμη πως ένας από τους Οργανισμούς προστασίας της θαλάσσιας χελώνας είναι ο ΑΡΧΕΛΩΝ https://archelon.gr/
και γνώρισαν τις ιδιαιτερότητες της παραλίας των Σεκανίων μέσω του WWF  https://www.wwf.gr/ti_kanoume/fysh/prostaeuomenes_perioxes/sekania/?

Έπαιξαν κουίζ για να εμπεδώσουν τις νέες γνώσεις …

Στη συνέχεια με νερομπογιές τα παιδιά χρωμάτισαν τη θαλάσσια χελώνα. Ανάμιξαν τα χρώματα και της έδωσαν μια μαγική δύναμη! 

Τα τσακάλια είναι ζώα παμφάγα. Κυνηγούν τρωκτικά, πεσμένα φρούτα και ψοφίμια. Έχουν περίπου το μέγεθος ενός σκύλου κόκερ.
Ζουν 8-10 χρόνια και στην Ελλάδα απαντώνται κυρίως στον Έβρο, στη Βιστωνίδα, στο Νέστο, στην Κερκίνη, στην Κεντρική Μακεδονία, στη Χαλκιδική, στη Φωκίδα, στην Πελοπόννησο και στη Σάμο.
Τα νήπια παρακολούθησαν για περισσότερες πληροφορίες το παρακάτω βίντεο:

Άκουσαν τη φωνή του τσακαλιού και άρχισαν να την μιμούνται. Μεταμορφώθηκαν για λίγο σε μικρά τσακάλια!

Έγινε επίσης μια σύντομη αναφορά στον Ανούβη. Ο Άνουβις ήταν θεός στην αρχαία Αίγυπτο, είχε κεφάλι μαύρου τσακαλιού και ήταν ο φύλακας των κοιμητηρίων.
Ύστερα τα παιδιά χάρηκαν και χόρεψαν το τραγούδι των τσακαλιών:

Τέλος, χρωμάτισαν το τσακάλι με νερομπογιές και κιμωλία. 

Θεωρήθηκε σημαντικό να μιλήσουμε για το πως θα αντιδρούσαμε εάν βλέπαμε ποτέ ένα τέτοιο ζωάκι και με ποιους φορείς θα επικοινωνούσαμε, οπότε παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο:

Πως αντιδρώ εάν δω κάποιο ζώο; – Οδηγός προς ναυτιλλομένους / Marine mammal encounter instructions

Για κητώδη: Επικοινωνούμε με το Ερευνητικό Κέντρο Διάσωσης και Περίθαλψης Κητωδών «ΑΡΙΩΝ».
Για αρκούδες και λύκους: Επικοινωνούμε με τις οργανώσεις Καλλιστώ και Αρκτούρος.
Για άλλα θηλαστικά, αμφίβια, ερπετά, ή πουλιά: Επικοινωνούμε με την ΑΝΙΜΑ και τη Δράση για την Άγρια Ζωή».

Τέλος, είδαμε στον διαδραστικό χάρτη της Ελλάδας τα μέρη που ζουν τα ζώα υπό εξαφάνιση, εστιάζοντας στη θαλάσσια χελώνα και στο τσακάλι. Με τα κιάλια τους τα παιδιά αναζητούσαν στο google maps το τσακάλι και τον λύκο και με τη μάσκα τους βούτηξαν στον κόλπο του Λαγανά να βρουν τη χελώνα καρέτα καρέτα. Ο ενθουσιασμός τους σε αυτήν τη δράση ήταν μεγάλος.

Σκοπός του εν λόγω εργαστηρίου είναι να ευαισθητοποιηθούν τα νήπια απέναντι στην προστασία των ζώων. Για αυτόν τον λόγο εστιάσαμε στα Ζώα υπό Εξαφάνιση της χώρας μας, εστιάζοντας συγκεκριμένα στην καφέ αρκούδα, στο κόκκινο ελάφι, στο τσακάλι, στη χελώνα  caretta caretta, στο δελφίνι και στη μεσογειακή φώκια monachus-monachus.

Ως εκ τούτου, ο/η μαθητής/ρια καθίσταται ικανός/η να

• γνωρίζει τα άγρια υπό εξαφάνιση ζώα στην Ελλάδα
• παρατηρεί τα χαρακτηριστικά των απειλούμενων προαναφερθέντων ζώων
• εντοπίζει τα αίτια που οδηγούν στην εξαφάνισή τους
• ευαισθητοποιείται απέναντι σε σοβαρά οικολογικά προβλήματα
• προβληματίζεται σχετικά με την εξαφάνιση διαφόρων ειδών αναγνωρίζοντας ως αιτία του προβλήματος τις ανθρώπινες δραστηριότητες
• αξιολογεί τη χρησιμότητα του κάθε ζώου ως στοιχείου του οικοσυστήματος
• κατανοεί τις σχέσεις αλληλεπίδρασης και αλληλεξάρτησης των ζώων μέσα σε κάθε οικοσύστημα και των μεταβολών που επιφέρουν σε αυτό
• προτείνει διάφορα μέτρα προστασίας των απειλούμενων ζώων

Τις τελευταίες ημέρες στρέψαμε την προσοχή μας στο κόκκινο ελάφι, στην καρέτα καρέτα και στο τσακάλι. Προτού γίνει αυτό, τα παιδιά στην παρεούλα εξέφρασαν την πρότερη γνώση τους προτείνοντας λόγους, σύμφωνα με τους οποίους η ομάδα ζώων που επιλέξαμε να παρατηρήσουμε, αντιμετωπίζει προβλήματα εξαφάνισης.

Τα νήπια είπαν πως για την εξαφάνιση των θαλάσσιων ζώων φταίνε τα πλαστικά σκουπίδια, η μόλυνση της θάλασσας, οι παραλίες με τις ομπρέλες, ο θόρυβος,  τα σκάφη, το ψάρεμα με δίχτυα και φυσικά τα ίδια τα δίχτυα.
Για τα άλλα ζωάκια είπαν πως φταίει το κυνήγι, οι φωτιές στα δάση, το κτίσιμο σπιτιών στα δάση ή και η καλλιέργεια της γης εκεί κοντά. Είπαν επίσης ότι φταίνε τα αυτοκίνητα και οι δρόμοι που περνούν μέσα από το δικό τους σπίτι. Όλες οι σκέψεις καταγράφηκαν.

Έπειτα είδαμε σχετικές εικόνες και μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά πρώτα του κόκκινου ελαφιού, μετά της χελώνας καρέτα καρέτα και του τσακαλιού.

Μέσα από το κουίζ “Αντιστοίχισε το ζώο με την απειλή του”, τα παιδιά εμπέδωσαν τις νέες πληροφορίες.

Παίξαμε επίσης ένα παιχνίδι στο οποίο όταν βρίσκαμε τη λεξούλα που αντιστοιχεί στην εικόνα του ζώου εκείνο μας έδινε πληροφορίες για τη ζωή του. 

Η αυλή μας γίνεται όλο και πιο ενδιαφέρουσα με τον καιρό. Παίζουμε με τις ρόδες, τους δακτύλιους, τον τσόχινο στόχο, με την μπασκέτα και φυσικά ποτίζουμε και τα λουλούδια του κήπου μας!

Η 4η Απριλίου γιορτάζεται ως η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων. Πρόκειται για μια πρωτοβουλία που ξεκίνησε από φιλοζωικές οργανώσεις της Ολλανδίας με στόχο την ευαισθητοποίηση της διεθνούς κοινότητας για την τύχη εκατομμυρίων ζώων που διαβιούν σε άθλιες συνθήκες.

Στην Ελλάδα, το ζήτημα των αδέσποτων ζώων είναι ιδιαίτερα σοβαρό, με πάνω από δύο εκατομμύρια αδέσποτα ζωάκια να ζουν στους δρόμους μέσα στους κινδύνους. Αυτά τα ζώα αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα, όπως έλλειψη τροφής, περίθαλψης, το να χτυπηθούν από κάποιο αυτοκίνητο ή ακόμα και να κακοποιηθούν.

Στην τάξη μας τα παιδιά μίλησαν για τα ζωάκια που έχουν στο σπίτι και ιδιαίτερα για εκείνα που υιοθέτησαν μέσω μιας φιλοζωικής ή από το δρόμο. Τα ζωγράφισαν και είπαν τις σκέψεις τους σχετικά με το πως μπορούμε να τα βοηθήσουμε, ώστε να έχουν νερό, τροφή και περίθαλψη. Μιλήσαμε για τον εθελοντισμό αλλά και για τα δικαιώματα των ζώων. Μάθαμε που μπορούμε να απευθυνθούμε ώστε να ζητήσουμε βοήθεια και φυσικά τονίσαμε πως όποιο ζωάκι γίνεται μέλος της οικογένειάς μας το φροντίζουμε και δεν το εγκαταλείπουμε. Φτιάξαμε μια αφίσα και κατασκευάσαμε ένα σκυλάκι που μας κουνάει τα αυτάκια.