Δεντράκια, αγγελάκια, αστέρια, τάρανδοι και  Άγιο Βασίληδες.
Μπότες, μπισκοτούληδες, γλυκά μπαστουνάκια, κάρτες, γράμματα, προσκλήσεις και μυρωδάτες αποξηραμένες φέτες πορτοκαλιού.
Στολίδια από πηλό, χριστουγεννιάτικες σφαίρες χιονιού, μπαλόνια, γλυκά και κεράσματα. Παραμύθια, τραγούδια και χοροί, παιχνίδια, κυνήγι θησαυρού και μια θεατρική παράσταση για να ξυπνήσουν όλες οι αισθήσεις, θα περιέγραφαν τις 22 ημέρες του Δεκεμβρίου στο Νηπιαγωγείο μας.
Τα νήπια ακολούθησαν τις οδηγίες των ξωτικών που τους οδήγησαν στον σκούφο του Αϊ Βασίλη. Έφτιαξαν νοερά μία τέλεια χορτόσουπα, έπαιξαν μουσικά αγαλματάκια και συμμετείχαν σε διαγωνισμό χορού. Με τη φαντασία τους έγιναν χριστουγεννιάτικα δέντρα, τάρανδοι, χιονόμπαλες, αγγελάκια. Άκουσαν παραμύθια, είπαν τα κάλαντα με το τριγωνάκι τους, κουδουνάκια και ταμπουρίνα! Έμαθαν για τον εθελοντισμό και το Make a Wish! Έφτιαξαν υπέροχες δημιουργίες με τα μικρά τους χεράκια και ανέβασαν την παράσταση «Χριστούγεννα με τις 5 αισθήσεις»! Οι πέντε νεράιδες των αισθήσεων διαφωνούν για το τι είναι σημαντικό στις γιορτές! Η Ορασένια λέει: «Οι εικόνες». Η Ακοούλα υποστηρίζει τους ήχους!
Η Γευσήλια λέει: «Οι γεύσεις», ενώ η Οσφρήνια θεωρεί σημαντικές τις μυρωδιές. Τέλος, η Αφήτσα διαφωνεί και τονίζει πως σημαντικές είναι οι χειροτεχνίες. Ποια είναι η καλύτερη; Δίνουν την παράστασή τους μαζί με την ομάδα της η καθεμία, όμως ο τελικός κριτής αποδεικνύεται πως είναι ο Αϊ Βασίλης. Εκείνος θεωρεί πως όλες τους είναι σημαντικές, αφού οι Χριστουγεννιάτικες αναμνήσεις πρέπει να είναι γεμάτες εικόνες, ήχους, μυρωδιές, γεύσεις και χειροτεχνίες για να μείνουν στη μνήμη μικρών και μεγάλων.   

Χρόνια πολλά στις οικογένειές σας! Ευχόμαστε αυτά τα Χριστούγεννα να φέρουν ευτυχία, υγεία και ευημερία στη ζωή σας.
Το δε νέο έτος, χαρές πολλές να δώσει κι αν ήταν λίγες του παλιού να σας τις συμπληρώσει!

Χριστούγεννα παντού μυρίζουν
κι όλοι πανηγυρίζουν!
Γι’ αυτό κι εμείς παιδιά
με γέλια και χαρά,
ετοιμάσαμε γιορτή μεγάλη
και απογευματινή,
την Τετάρτη 20 Δεκεμβρίου 2023
στις 18.00 και όλους σας καλούμε,
χρόνια πολλά να πούμε!

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί
του 2^ου Νηπιαγωγείου Νέων Παλατίων

Λήψη αρχείου

Μετά από όλες αυτές τις δράσεις ήρθε η ώρα να φτιάξουμε το συμβόλαιο της τάξης μας με τους δικούς μας κανόνες συμπεριφοράς που θέλουμε να έχουμε στην ομάδα μας, ώστε να συνεργαζόμαστε σωστά και να νιώθουμε όμορφα στο σχολείο. Τους σκεφτήκαμε, τους διατυπώσαμε και τους γράψαμε σε ένα μεγάλο χαρτί. 
Τέλος, τους υπογράψαμε με τα χρωματιστά  αποτυπώματα του χεριού μας, γράψαμε το όνομα μας και αναρτήσαμε την εργασία μας στον τοίχο της τάξης μας.

Αναζητήσαμε και εκτυπώσαμε με τα παιδιά έργα του καλλιτέχνη Κιθ Χάρινγκ, ο οποίος είναι γνωστός για τα ανθρωπάκια – σύμβολα. Τα έργα του βασίζονται στις έννοιες της φιλίας, της συνεργασίας, της αλληλεγγύης. Τα παιδιά παρατήρησαν τις εικόνες, έκαναν υποθέσεις, βρήκαν αλληλεπιδράσεις ανάμεσα στα ανθρωπάκια και συζήτησαν για τα μηνύματα των έργων του καλλιτέχνη. Επιλέξαμε το έργο  για τη φιλία και τα παιδιά πάνω σε αυτό ζωγράφισαν τον εαυτό τους και τον φίλο τους. Στη συνέχεια, από διάφορα έργα, ξεχωρίσαμε  τα ανθρωπάκια κόβοντάς τα. Δουλέψαμε σε μικρές ομάδες και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα φτιάχνοντας καινούριες αλληλεπιδράσεις μεταξύ τους.  
Συμπληρώσαμε με ζωγραφική,  όπου τα ανθρωπάκια – σύμβολα χορεύουν, παίζουν ποδόσφαιρο, μαγειρεύουν, γυμνάζονται κλπ. 
Στο τέλος, η κάθε ομάδα παρουσίασε στην ολομέλεια το έργο της και δέχτηκε το χειροκρότημα των φίλων της.

Φτιάξαμε με χαρτί ένα μεγάλο βάζο που το ονομάσαμε «Βάζο της αγάπης» της τάξης μας. Πάνω σ’ αυτό κολλήσαμε τα καρτελάκια με τα ευγενικά λόγια που έγραψαν ή υπαγόρευσαν τα παιδιά. Τα φυλάξαμε λοιπόν σαν πολύτιμο θησαυρό της τάξης μας για να μπορούμε να  ανατρέχουμε σε αυτά όταν χρειάζεται. 
Όσο για τα λόγια που πληγώνουν, βρήκαμε έναν πολύ διασκεδαστικό τρόπο να τα διαχειριστούμε. Τα γράψαμε σε μπαλόνια τα οποία έπειτα τα έσκασαν τα παιδιά εξαφανίζοντάς τα από την τάξη μας.

Διαβάσαμε το ηλεκτρονικό βιβλίο «Τα λόγια δεν είναι για να πληγώνουμε» και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν πολλά από τις προσωπικές τους εμπειρίες. Μίλησαν για το εάν έχει γίνει στο σχολείο μας ή κάπου αλλού κάτι ανάλογο, τι ένιωσαν, πως αντέδρασαν κλπ. Διέκριναν καταστάσεις προβληματικών συμπεριφορών και πρότειναν λύσεις.
Δουλέψαμε ομαδικά και φτιάξαμε δύο ανθρωπάκια όπου γράψαμε πάνω στο ένα, λόγια που στηρίζουν και στο άλλο, λόγια που πληγώνουν. Συζητήσαμε για τα συναισθήματα τους και ζωγραφίσαμε στο πρόσωπο τους το αντίστοιχο συναίσθημα. Αναρτήσαμε την εργασία μας για καθημερινή υπενθύμιση.

Διαβάσαμε το βιβλίο «Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε», συζητήσαμε τις απόψεις και τις εμπειρίες μας. Τα παιδιά είχαν επίσης την ευκαιρία να σχεδιάσουν, να κόψουν και να χρωματίσουν τα χάρτινα χεράκια τους.
Παίξαμε θεατρικό παιχνίδι με αυτά σε ζευγάρια και έπειτα ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι «Χέρια σαν και αυτά» των Locomondo.
Τέλος, τα κολλήσαμε σε μια ομαδική εργασία και γράψαμε τις ιδέες μας σχετικά με το πώς χρησιμοποιούμε σωστά τα χέρια μας (π.χ. να χαϊδεύουμε, να βοηθάμε, να χειροκροτάμε).

Τα παιδιά με αφορμή την αλλαγή του καιρού ξεκίνησαν μια συζήτηση σχετικά με την κάθοδο της βροχής από τα σύννεφα και παρατηρώντας τον ουρανό είδαμε τις διαφορές όταν ο καιρός είναι καλός και όταν έρχεται μπόρα. Έτσι ακούσαμε τους ήχους της βροχής και τους μιμηθήκαμε με το σώμα μας, φτιάξαμε βροχοποιούς μιμούμενοι τον ήχο της βροχής που δυναμώνει. Στη συνέχεια παρακολουθώντας το ηλεκτρονικό παραμύθι το ταξίδι της σταγόνας, ακολουθήσαμε τον σταγονούλη συνειδητοποιώντας ότι το ταξίδι του είναι κυκλικό. Μιλήσαμε για την εξάτμιση του νερού, κάναμε πειράματα με το νερό που βράζει και παγιδεύσαμε τις σταγόνες που δραπετεύουν προς τα πάνω. Τέλος κάναμε τον χάρτη του ταξιδιού της σταγόνας.