Όταν τα παιδιά… αξιολογούν! Στην παρούσα περίπτωση τα παιδιά δημιούργησαν το φύλλο εργασίας, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών, για να αξιολογήσουν, με καθοδηγητή το συναίσθημα, τις διαδικασίες και δραστηριότητες του Πολιτιστικού Προγράμματος που συμμετείχαν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2011-2012.
Ένας διαφορετικός καθρέφτης… αυτός που συνταιριάζεται με τη τεχνική ζωγραφικής.
Διπλώνουμε το χαρτάκι μας στη μέση και στη μια πλευρά ζωγραφίζουμε την εικόνα που επιθυμούμε με τέμπερες και στη συνέχεια αφήνουμε το χαρτί να “ξαπλώσει” πάνω στη διπλανή κενή σελίδα. Έτσι παίρνουμε μια όμοια απεικόνιση με την πρώτη.
Η σχολική χρονιά βαδίζει προς τη λήξη της, το ίδιο και το πρόγραμμα πολιτιστικών θεμάτων που υλοποιεί το σχολείο μας και αφορά τις τεχνικές ζωγραφικής καθώς και γνωστούς έλληνες και ξένους ζωγράφους. Με αφορμή το πρόγραμμα λοιπόν, την καλή συνεργασία με τους γονείς του σχολείου μας, καθώς και την ευγενική προσφορά ζωγράφου της περιοχής και εκπαιδετικού Ελένης Σιώζου(Silena), συνεχίσαμε και δημιουργήσαμε μέσα από μια εικαστική παρέμβαση στους εξωτερικούς τοίχους του σχολείου.
Οι μπαμπάδες φρέσκαραν τους τοίχους, που καθαροί πλέον ήταν έτοιμοι να φιλοξενήσουν την Εικαστική Δημιουργία στην οποία συμμετείχαν μαμάδες-παιδιά και ζωγράφος. Θα πρέπει εδώ να σημειώσουμε ότι το κυρίως θέμα ήταν η σχηματική αποτύπωση των σωμάτων των παιδιών στις ελεύθερες δραστηριότητές τους.
Πρωτομαγιά (Διονύσιος Σολωμός)
Του Μαΐου ροδοφαίνεται η μέρα
που ωραιότερη φύση ξυπνάει
και την κάνουν λαμπρά και γελάει
πρασινάδες, αχτίδες, νερά.
Άνθη κι άνθη βαστούνε στο χέρι
παιδιά κι άντρες, γυναίκες και γέροι
ασπροεντύματα, γέλια και κρότοι,
όλοι οι δρόμοι γιομάτοι χαρά.
Ναι, χαρείτε του χρόνου τη νιότη,
άνδρες, γέροι, γυναίκες παιδιά.
Τα παιδιά του 2ου Νηπιαγωγείου Ν. Μάκρης σας εύχονται ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ !
Η φετινή εκστρατεία εστιάζει σε έναν από τους πιο παραμελημένους στόχους που τέθηκαν από την UNESCO και αφορά στην εκπαίδευση και φροντίδα των παιδιών στην πρώιμη παιδική ηλικία. Θεωρητικοί και ερευνητές της αναπτυξιακής επιστήμης δείχνουν ότι τα πρώτα χρόνια της ζωής του ανθρώπου, και πιο συγκεκριμένα από 0 έως 8 ετών, παίζουν καθοριστικό ρόλο στην κατοπινή του ανάπτυξη και τη μετέπειτα πορεία τους στο σχολείο. Η προσχολική φροντίδα και εκπαίδευση είναι μια σημαντική πτυχή της δια βίου μάθησης, μια διαδικασία που αρχίζει κατά τη γέννηση, με την πρώιμη παιδική ηλικία είναι η πιο κρίσιμη περίοδο στην ανθρώπινη ανάπτυξη.
ActionAid Education, ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΜΕΡΑ
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας έλαβαν μέρος στην παραπάνω δράση με χαρά αλλά και προβληματισμό. Μέσα από τη δράση έστειλαν το δικό τους μήνυμα για τα παιδιά όλου του κόσμου, δημιουργώντας μια ομαδική αφίσα. Την αφίσα εμπνέυστηκαν από πίνακα του ζωγράφου Paul Klee, που “γνώρισαν” στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος που εμπλέκονται στο σχολείο.
Τίτλος:
«Το Πρόσωπο της Αγάπης, της Χαράς, της Ελπίδας, της Καρδιάς, των Παιδιών και των Λουλουδιών»
Στα πλαίσια του προγράμματος πολιτιστικών που υλοποιεί το σχολείο μας: “ο χορός των χρωμάτων και των συναισθημάτων” τα παιδιά με τους γονείς τους(στο χώρο τους), συνδημιούργησαν τα παρακάτω εικαστικά έργα μεικτών τεχνικών και υλικών, τα οποία στη συνέχεια αναρτήθηκαν στη γωνιά του προγράμματος στο σχολείο.
Το Εκπαιδευτικό Προσωπικό του 2ου Νηπιαγωγείου Ν. Μάκρης, εύχεται στα παιδιά του σχολείου και στις οικογένειές τους ολόψυχα …
ΣΤΑΜΠΕΣ
ΜΕ ΒΡΕΓΜΕΝΟ ΣΦΟΥΓΓΑΡΙ, ΒΟΥΤΗΓΜΕΝΟ ΣΕ ΕΛΑΦΡΩΣ ΝΕΡΩΜΕΝΗ ΤΕΜΠΕΡΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΝΟΥΝ ΣΤΑΜΠΕΣ ΣΕ ΛΕΥΚΟ ΒΕΛΟΥΤΕ
ΠΟΥΑΝΤΙΓΙΣΜΟΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙ ΣΤΙΓΜΑΤΑ, ΕΤΣΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΝ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΕΙΚΑΣΤΙΚΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΚΑΡΤΑΣ, ΓΡΑΦΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΔΕΞΙΑ ΤΗΣ ΠΛΕΥΡΑ ΤΙΣ ΕΥΧΕΣ ΤΟΥΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΤΕΜΠΕΡΕΣ ΚΑΙ ΠΙΝΕΛΑ ΣΕ ΠΗΛΙΝΑ
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ, ΜΕ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΑΡΕΣΚΕΙΑΣ ΤΟΥΣ, ΤΑ ΠΗΛΙΝΑ ΚΑΛΑΘΙΑ ΠΟΥ “ΦΙΛΟΞΕΝΟΥΝ” ΤΑ ΑΥΓΑ ΠΟΥ ΒΑΦΤΗΚΑΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, ΑΝΑΒΙΩΝΟΝΤΑΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΕΘΙΜΑ
