2ο Νηπιαγωγείο Ν.Μάκρης

Η οργάνωση της γωνιάς της βιβλιοθήκης στάθηκε αφορμή για τη προσέγγιση εννοιών γραμματισμού, μέσα από την ομαδική αλλά και την ατομική εμπλοκή των παιδιών σε αντίστοιχη δραστηριότητα.  Συνειδητοποίησαν τη διαδικασία δημιουργίας ενός βιβλίου (συγγραφέας, εικονογράφηση, αρχικο-τελικό φύλλο, σελιδοποίηση, περιεχόμενο),  με βιωματικό τρόπο, δημιουργώντας δηλαδή το δικό τους βιβλίο που αναρτήθηκε στη βιβλιοθήκη.  Γίνανε εικονογράφοι μέσα από ποικίλες τεχνικές ζωγραφικής,  συγγραφείς: ενθαρύνθηκαν να γράψουν όπως μπορούν μικρά κείμενα τα οποία και διαβάζανε, να αντιγράψουν λέξεις με νόημα όπως ο τίτλος του βιβλίου και της ομάδας τους.

Στα πλαίσια του προγράμματος: “Βήματα για τη ζωή” και με αφορμή το παραμύθι :”Το δώρο της παπλωματούς”, που διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε νοηματικά με τα παιδιά μέσα από ερωτήσεις ανοιχτού τύπου, συνειδητοποιήθηκαν συναισθήματα, όπως η χαρά και η ευτυχία που προέρχονται από την ανιδιοτελή προσφορά προς το συνάνθρωπο.

Μέσα από την δραστηριότητα προάχθηκε η ομαδοσυνεργατικότητα των παιδιών και το”προϊόν” του αποτελέσματος  ήταν η εικαστική δημιουργία του δικού μας ομαδικού παπλώματος, στο οποίο αποτύπωσαν  μέσα από την πολυσημία των χρωμάτων τα συναισθήματα που αποκόμισαν.

Οι τεχνικές  που χρησιμοποιήθηκαν ήταν: η ζωγραφική και η χαρτοκολλητική.

Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν ήταν: πινέλα, ξυλομπογιές, κηρομπογιές, μαρκαδόροι, τετράγωνα μικρά πολύχρωμα χαρτιά: κάνσον, βελουτέ, Α4, κόλλες, ψαλίδια.

Φιλοφρονήσεις όχι μόνο στο φίλο μας ή την οικογένειά μας…αλλά και στην τάξη μας που μας φιλοξενεί κάθε μέρα.

Στα πλαίσια του δεύτερου μαθήματος του προγράμματος : Βήματα για τη Ζωή

Το πρόγραμμα που θα ακολουθήσει το σχολείο μας για τη σχολική χρονιά 2013-14, στα πλαίσια προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων είναι το: “ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ”

Σκοπός του προγράμματος είναι να διδαχθούν τα παιδιά όχι το “τι”, αλλά το “πώς”, να σκέφτονται, να αναπτύξουν την αυτοεκτίμησή τους και να καλλιεργήσουν ατομικές και κοινωνικές δεξιότητες, με έμφαση στη διαχείρηση συναισθημάτων και στην επίλυση προβλημάτων.

Πρόσφατες έρευνες αποκαλύπτουν απογοητευτικά στοιχεία. Η UNESCO υπολογίζει ότι υπάρχει έλλειμμα 1,7 εκατομμυρίων δασκάλων στις αναπτυσσόμενες χώρες (το 1 εκατομμύριο μόνο στην Αφρική). Χωρίς αυτούς δεν θα μπορέσουν ποτέ τα 61 εκατομμύρια παιδιά που βρίσκονται εκτός σχολείου να καταφέρουν να πάνε στο δημοτικό.

ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ!

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2013 ACTION AID

Η σχολική χρονιά 2012-13 οδεύει προς τη λήξη της και τα προγράμματα που “έτρεξαν” ολοκληρώνονται. Τα παιδιά αξιολογούν (τελική αξιολόγηση), με συναίσθημα το οποίο και αποτυπώνουν με προφορική έκφραση(περιγράφουν), ζωγραφική και γραφή στο ατομικό φύλλο εργασίας που θα δείτε παρακάτω.
Μέσα από το πρόγραμμα τα νήπια προβληματίστηκαν, διατύπωσαν λύσεις σε προβλήματα, δημιούργησαν ιστορίες, κατασκευές, εκφράστηκαν μέσα από δραματοποιήσεις, εικαστικά έργα, δούλεψαν ατομικά αλλά και ομαδοσυνεργατικά, ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη.

Τα παιδιά και το εκπαιδευτικό προσωπικό του 2ου Νηπιαγωγείου Ν. Μάκρης σας στέλνουν τις Πασχαλινές τους Ευχές.

>
</a

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα ( International Board on Books for Young People- IBBY) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης, και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της παιδικής λογοτεχνίας. Το 2013 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα των ΗΠΑ. Η ποιήτρια Pat Mora έγραψε το μήνυμα και την αφίσα φιλοτέχνησε ο Ashley Bryan.

Με αφορμή την ημέρα αυτή, καλέσαμε στο σχολείο μας την κα Έφη Παπαδοπούλου, συγγραφέα του βιβλίου: “Η Κυρα-Φύση και ο Κακός ο Ρύπος”. Τα παιδιά της θέσανε ερωτήσεις (πώς είχε την ιδέα για το βιβλίο, πώς το δημιούργησε, από πότε γράφει, αν θα γράψει άλλα βιβλία, ….πόσα χρήματα έβγαλε!) πήρανε απαντήσεις και δραματοποιήσανε το παραμύθι-που ήδη είχαν επεξεργαστεί στο σχολείο, στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμμματος που υλοποιείται.

<

ΔΡΑΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ

Με το ξεκίνημα των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, σε συγκέντρωση με τους γονείς ζητήθηκε η συμμετοχή τους στο πρόγραμμα (Περιβαλλοντικό και Πολιτιστικό), με τη δημιουργία μιας ιστορίας ανά οικογένεια, της οποίας το θέμα θα ήταν σχετικό με το περιβάλλον. Ανταποκρίθηκαν 32 οικογένειες των οποίων και οι ιστορίες παρουσιάστηκαν στην τάξη. Η κάθε ιστορία ήταν μοναδική, φτιαγμένη με φαντασία και μεράκι. Όλες μαζί αποτελούν το βιβλίο: “32 Ιστορίες για τη Φύση”.