“Σχολειό και σπίτι αγαπώ … και στα δυο χαρούμενα περνώ”
1ος θεματικός άξονας εργαστηρίων δεξιοτήτων: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
Υποενότητα: Συναισθηματική υγεία – Πρόληψη
Τίτλος προγράμματος: Σχολειό και σπίτι αγαπώ … και στα δυο χαρούμενα περνώ”
Οι κανόνες και το συμβόλαιο της τάξης μας, η ενδυνάμωση και η σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας, το αρχικό του ονόματός μου – το όνομά μου, ο εαυτός μου και η οικογένειά μου, ενσωματωμένα στο 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων για το τρέχον σχολικό έτος 2025-2026.
Το συμβόλαιο της τάξης μας
Με το ξεκίνημα της χρονιάς και στα πλαίσια της αρμονικής συνύπαρξης μέσα στην τάξη, επεξεργαστήκαμε τους κανόνες που θα πρέπει να θέσουμε ως ομάδα για να ζούμε αρμονικά μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να συνάψουμε μεταξύ μας ένα συμβόλαιο. Εφόσον καταγράψαμε τους κανόνες που πρότειναν οι ίδιοι οι μαθητές, τα παιδιά του τμήματος 1 χωρίστηκαν σε ζευγάρια με σκοπό να εικονογραφήσουν σε μία καρδιά, έναν από αυτούς. Μόλις οι δημιουργίες τους ολοκληρώθηκαν, κάθε ζευγάρι παρουσίασε αυτό που ζωγράφισε συνεργατικά και έπειτα προχωρήσαμε στη σύνθεση του συμβολαίου της τάξης, στα πλαίσια της ολομέλειας! Οι μαθητές τοποθέτησαν τις καρδιές τους πάνω σε ένα μεγάλο χαρτόνι και τις πλαισίωσαν με τις υπογραφές τους, επισφραγίζοντας τη δέσμευσή τους ως προς την τήρηση των από κοινού συμφωνημένων κανόνων. Το συμβόλαιο αναρτήθηκε σε εμφανές σημείο της τάξης για να αποτελέσει διαρκή υπενθύμιση και να το συμβουλευόμαστε όποτε αυτό κρίνεται απαραίτητο!
Οι μαθητές του τμήματος 2 πραγματοποίησαν την ίδια δραστηριότητα πάνω σε τεράστιους κύκλους που όταν ενώθηκαν, σχημάτισαν την “κάμπια των κανόνων της τάξης”.
Έπειτα, τα παιδιά πρότειναν λέξεις που κάνουν τους άλλους να αισθάνονται όμορφα και δημιούργησαν ομαδικά “Το βάζο με τα γλυκά λογάκια”!!!
Το αρχικό του ονόματός μου – Το όνομά μου
Διαμέσου πολλών παιχνιδιών, ατομικών και ομαδικών, κινητικών και ψηφιακών, τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους, ολόκληρο το όνομά τους, καθώς και των συμμαθητών τους.
Παράλληλα εργάστηκαν πάνω σε διαφοροποιημένα φύλλα εργασίας ως προς τον τρόπο υλοποίησης, σε ατομικές και σε ομαδικές εργασίες.
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, δημιουργήσαμε ως βοήθημα εκπαιδευτικά παιχνίδια για το σπίτι, που θα ενισχύσουν τις προσπάθειες των παιδιών στο σχολείο ως προς την εκμάθηση του ονόματός τους (προνήπια) και του επιθέτου (νήπια), εφόσον το όνομα έχει ήδη κατακτηθεί.
Μέσω της δημιουργικής ενασχόλησης με τα συγκεκριμένα παιχνίδια επιτυγχάνεται η προγραφική άσκηση, η αναγνώριση, η ταύτιση αλλά και η σειροθέτηση γραμμάτων με σκοπό τη σύνθεση του ονόματος ή του επιθέτου, με διασκεδαστικό τρόπο!
Ο εαυτός μου
Κάθε παιδί μίλησε για τον εαυτό του περιγράφοντάς τον και εργάστηκε πάνω σε ατομικά φύλλα εργασίας!
Στη συνέχεια δημιούργησαν ατομικά “Το βραχιόλι του εαυτού μου”, γεμίζοντας το με κατηγορίες χαντρών, κάθε μία από τις οποίες είχε ένα πολύ συγκεκριμένο νόημα!
Οι χάντρες των γραμμάτων σχημάτιζαν το όνομα κάθε παιδιού, οι χάντρες των αστεριών αντιπροσώπευαν την ηλικία του και οι χάντρες-καρδιές τα μέλη της οικογένειάς του!
Μία δραστηριότητα με πολλαπλά εκπαιδευτικά οφέλη, καθώς προϋπέθετε καταμέτρηση και αριθμητική αντιστοίχιση, αναγνώριση και σειροθέτηση γραμμάτων για σύνθεση του ονόματος και πέρασμα των χαντρών σε πετονιά ως τρομερή εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας των παιδιών!
Η οικογένειά μου
Από τον εαυτό περάσαμε στην οικογένεια και αφού διαβάσαμε “Το μεγάλο βιβλίο της οικογένειας”, ο καθένας ζωγράφισε τη δική του σε φύλλο εργασίας.
Κλείσαμε το εργαστήριό μας δημιουργικά με την κατασκευή του σπιτιού μας αλλά και του “Οικογενειακού δέντρου” κάθε παιδιού, μία δραστηριότητα που προϋπέθετε τη συνεργασία σχολείου – οικογένειας!!!
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για την άμεση ανταπόκρισή τους!!!
