Στα πλαίσια του 3ου θεματικού άξονα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και Ευθύνη” και την υποενότητα “Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα”, υλοποιήθηκε το πρόγραμμα “Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο”.

Ξεκινώντας το πρόγραμμα και με σκοπό την αρμονική συνύπαρξη μέσα στην τάξη, κάθε τμήμα δημιούργησε ομαδικά στα πλαίσια της ολομέλειας, το συμβόλαιο της τάξης. Εστιάσαμε στη λέξη “Κανόνας”, διαμέσου συζήτησης τα παιδιά πρότειναν τους κανόνες που θα έπρεπε να θέσουμε και τους καταγράψαμε. Εν συνεχεία τους εικονογράφησαν σε ζευγάρια και τους ενσωμάτωσαν στο συμβόλαιο, αφήνοντας στο τέλος το δακτυλικό τους αποτύπωμα ως υπογραφή και δέσμευση ότι θα τους συμβουλεύονται και θα τους τηρούν καθόλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Προχωρώντας και επιδιώκοντας τη σύσφιξη και την ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών, αναφερθήκαμε στην έννοια της φιλίας και παρακολουθήσαμε το βίντεο του παραμυθιού “Η εχθρόπιτα”.

Με αφορμή το παραμύθι, συζητήσαμε για το πως θα μπορούσαμε να κάνουμε τον εχθρό μας φίλο, καταγράψαμε τις απόψεις μας και τις αποτυπώσαμε δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά, μέσω της ζωγραφικής.

Έπειτα δημιουργήσαμε ομαδικά την “Πίτα της Φιλίας”!

Ακολούθως, χωριστήκαμε σε ομάδες ώστε να παίξουμε ένα άκρως διασκεδαστικό παιχνίδι με “μαγικά μπαλόνια”!!!

Κάθε ομάδα πήρε από ένα μπαλόνι και κινουμένη στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής, πετούσε το μπαλόνι στον αέρα περνώντας το από όλα τα μέλη και ταυτόχρονα προσπαθώντας να μην πέσει στο πάτωμα.

Με την παύση της μουσικής και έπειτα από συμφωνία μεταξύ των μελών κάθε ομάδας, ένα από τα παιδιά έπρεπε να “σκάσει” το μπαλόνι, ανακαλύπτοντας πως μέσα του έκρυβε μία εικόνα από τη φύση ή τον κόσμο των ζώων. Οι ομάδες παρατήρησαν τις εικόνες που περιέχονταν στα μπαλόνια τους, συζήτησαν για το περιεχόμενό τους και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια, αναφέροντας τις ομοιότητες και τις διαφορές που μπόρεσαν να εντοπίσουν. Μέσω της βιωματικής και παιγνιώδους μάθησης, τα παιδιά εισήχθησαν στη σύνθετη έννοια της διαφορετικότητας πρωτίστως στον κόσμο που μας περιβάλλει, ώστε να μπορέσουν μετέπειτα να την αντιληφθούν ανάμεσα στους ανθρώπους.

Εν συνεχεία, γνωρίσαμε το μεγάλο Ισπανό ζωγράφο Pablo Picasso και τις διάσημες προσωπογραφίες του, τα γνωστά “παράξενα πρόσωπα”.

Χωριστήκαμε ξανά σε ομάδες και κάθε μέλος πήρε ανά χείρας έναν από τους πίνακες. Κινούμενα στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής, τα παιδιά παρατηρούσαν τους πίνακες και τους αντάλλασσαν ώστε κάθε ένας να περάσει απ’ όλους. Με την παύση της μουσικής, έπρεπε να περιγράψουν τον πίνακα που είχαν εκείνη τη στιγμή στα χέρια τους.

Σε επόμενη φάση οι μαθητές και οι μαθήτριές μας έγιναν μικροί Picasso και δημιούργησαν τόσο ατομικά όσο και ομαδικά, τα δικά τους “παράξενα πρόσωπα”, με ζωγραφική και την τεχνική του κολάζ.

Στο εργαστήριο που ακολούθησε, συνεχίσαμε το ταξίδι μας στον κόσμο της τέχνης γνωρίζοντας αυτή τη φορά την Αμερικανίδα ζωγράφο Margaret Keane, γνωστή για τους πίνακές της με θέμα τα μεγάλα μελαγχολικά μάτια.

Παίξαμε ένα παιχνίδι παραπλήσιο με εκείνο του προηγούμενου εργαστηρίου, μόνο που το πήγαμε ένα βήμα παρακάτω. Τα παιδιά περιέγραψαν τους πίνακες, εντόπισαν ομοιότητες –  διαφορές και χρησιμοποιώντας την τεχνική της “παγωμένης εικόνας”, πήραν τη στάση του εικονιζόμενου παιδιού.

Από τη διαφορετικότητα περάσαμε στα συναισθήματα και εργαστήκαμε σε ατομικά φύλλα εργασίας.

Στη συνέχεια του προγράμματος, διαβάσαμε το αγαπημένο παραμύθι για τη διαφορετικότητα “ΕΛΜΕΡ” του David McKee και τον δημιουργήσαμε ατομικά με την τεχνική του pixelart!

Καθώς το εργαστήριο δεξιοτήτων έφτανε σιγά σιγά στο τέλος του, κάναμε τη γνωριμία μας με τον Αμερικανό pop art καλλιτέχνη και ακτιβιστή Keith Haring, ο οποίος έγινε ευρέως γνωστός από τα γκράφιτι που δημιούργησε στη Νέα Υόρκη του δεκαετία του 1980. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα πιο γνωστά γκράφιτι του καλλιτέχνη με θέμα την αγάπη και τη φιλία και χωρισμένα σε ομάδες τα ζωντάνεψαν με τα σώματά τους και τα αναδημιούργησαν με ζωγραφική.

Οι δημιουργίες των ομάδων πλαισίωσαν ένα νέο έργο και τελικό προϊόν του εργαστηρίου, τον τοίχο με τα γκράφιτι, με κεντρικό θέμα “Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι, όλοι φίλοι”!!!

Το εργαστήριο δεξιοτήτων “Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο” ολοκληρώθηκε με την περιγραφική αξιολόγησή του από τα παιδιά, μέσω ειδικά διαμορφωμένης ρουμπρίκας αξιολόγησης και κάθε μαθητής/τρια έλαβε βραβείο για τη συμβολή του/της στην επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος!!!