Λήψη αρχείου

Δουλεύοντας τη θεματική “ΔΙΑΣΤΗΜΑ-ΠΛΑΝΗΤΕΣ” τα νήπια του σχολείου μας εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν δυο ομαδικές κατασκευές, τις οποίες μετατρέψαμε σε ψηφιακά παζλ μέσω της εφαρμογής jigsaw puzzle. Πατήστε τους συνδέσμους και παίξτε ξανά και ξανά με τις δημιουργίες τους!

Ήρθε και χειμώνιασε στο Νηπιαγωγείο μας!

Ο Άκης Χειμωνάκης μας υποδέχεται και μας καλωσορίζει κάθε μέρα!

Φτιάξαμε το Χειμωνούλη και τη Χειμωνούλα φωνάζοντας τα φωνήεντα του χειμώνα σε ομαδική και ατομικές εργασίες,

 το χωριό μας χιονισμένο,

  το δάσος, τον χειμώνα.

Μιλήσαμε για το τι υπάρχει στην  ντουλάπα του χειμώνα και  κάναμε σχετική χειροτεχνία.

Απλώσαμε τη χειμωνιάτικη μπουγάδα μας!

Μάθαμε για το χειμέριο ύπνο και τη χειμερία νάρκη και βάλαμε τα ζωάκια του δάσους να κοιμηθούν,

εφόσον βέβαια τα ταΐσαμε καλά!!!

Ακούσαμε το ουκρανικό παραμύθι «το ΓΑΝΤΙ», το δραματοποιήσαμε, αριθμήσαμε τα ζώα, το κάναμε ατομική κατασκευή και μάθαμε πως χίλιοι καλοί χωράνε!

Μάθαμε τα μέσα θέρμανσης..

το μύθο του Προμηθέα, φτιάξαμε τζάκια να ζεσταθούμε,

σπιτάκια για τα παγωμένα  πουλάκια,

ένα χιονάνθρωπο με τις πιο κρύες λέξεις του χειμώνα, για να μη λιώσει ποτέ..

Ακούσαμε το τραγούδι  “Στου χιονάνθρωπου την μύτη” και φτιάξαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο,

κάναμε σύνθετες λέξεις με α΄συνθετικό το χιόνι.

Μιλήσαμε για τα ζώα των πάγων, τα ομαδοποιήσαμε,

ακούσαμε τραγούδια, κάναμε σκι με τους πιγκουίνους,

πατινάζ με τις πολικές αρκούδες, μάθαμε για το λιώσιμο των πάγων και το πόσο σημαντικό περιβαλλοντικό πρόβλημα είναι αυτό,

καθώς και αίνιγμα για την βασίλισσα των πάγων…

..και μέσα στην καρδιά του χειμώνα..ένα μικρό καλοκαιράκι, γιατί Αλκυονίδες μέρες μας ήρθανε. Μάθαμε το μύθο για το πουλί Αλκυόνη, τα μέρη που ζει, τη φωνή του, ακούσαμε το τραγούδι του, το κατασκευάσαμε

και μάθαμε πως ” και στης ζωής τους πιο βαρείς χειμώνες..αλκυονίδες μέρες καρτερούν!”

Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. 

9 Φεβρουαρίου 2018 είναι η πρώτη φορά που τιμάται!

Μέσω της θέσπισης του ετήσιου παγκόσμιου εορτασμού επιδιώκεται η ανάδειξη του θεμελιώδους ρόλου που διαδραμάτισε η ελληνική γλώσσα ανά τους αιώνες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εδραίωση τόσο του ευρωπαϊκού, όσο και του παγκόσμιου πολιτισμού. Η ελληνική γλώσσα κατά την αρχαιότητα ευτύχησε να καταστεί φορέας μορφοποίησης και μεταβίβασης σημαντικών επιστημονικών θεωριών, φιλοσοφικών θεωρήσεων και λογοτεχνικών κειμένων. Στην ελληνική γράφτηκαν λίγο αργότερα τα πιο σημαντικά κείμενα του Χριστιανισμού, για να διαδοθούν σε ολόκληρο τον κόσμο. Στο διάβα των αιώνων υπήρξε καθοριστική η συμβολή της, ως μέσου αποθησαύρισης και διάδοσης του ελληνικού πολιτισμού και επιβιώνει ως τις μέρες μας, στη νεότερη εκδοχή της, ως μια από τις μακροβιότερες ζωντανές γλώσσες παγκοσμίως. Η γνώση και η κατανόηση της σημασίας της ελληνικής γλώσσας συνιστά βασική παιδευτική επιδίωξη. Ιδιαίτερα η νέα γενιά μπορεί να ωφεληθεί πολλαπλά, αν εξοικειωθεί με την ιστορία και τη χρήση της και αφομοιώσει δημιουργικά τον πλούτο της, γεγονός που θα της επιτρέψει να κατανοήσει τη βαθύτερη ουσία του ελληνικού πολιτισμού. 

Μιλήσαμε και εμείς σήμερα με τους μικρούς μας μαθητές για την αξία της γλώσσας μας  και προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε το μέγεθος της συμβολής της στη δημιουργία του παγκόσμιου πολιτισμού.

Αναφερθήκαμε σε σπουδαίους συγγραφείς και λογοτέχνες της χώρας μας , όπως ο Διονύσιος Σολωμός, ο Οδυσσέας Ελύτης και διαβάσαμε ποιήματά τους.

Μάθαμε πως πάνω από 6000 ελληνικές λέξεις χρησιμοποιούνται σε άλλες χώρες

και στη συνέχεια διαβάζοντάς τους τις λέξεις στα αγγλικά προσπάθησαν να μαντέψουν την αντίστοιχη ελληνική και ομολογουμένως τα πήγαν περίφημα!

Τέλος, απέδωσαν σε μια ομαδική εργασία κάποιες από τις ελληνικές  λέξεις που …ταξίδεψαν όπως είπαν σε όλο τον κόσμο…

σιγοψιθυρίζοντας τα λόγια του Οδυσσέα Ελύτη: “τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνικήν”!!

Στα πλαίσια του  δευτέρου  Εργαστηρίου  Δεξιοτήτων «Ενδιαφέρομαι κι Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση κι ευθύνη»  για φέτος ασχοληθήκαμε με τον Εθελοντισμό, σκορπίζοντας απλόχερα  «Σποράκια αγάπης και προσφοράς».

Στόχος μας ήταν τα νήπια να μάθουν να προσφέρουν ανιδιοτελώς, βαδίζοντας στο δρόμο της αγάπης και της αλληλεγγύης.

Αρχικά ορίζουμε ως τραγούδι έναρξης το τραγούδι  “Χέρια σαν κι αυτά” των Locomondo

 Ορίζουμε το όνομα του εργαστηρίου ως «Νοιάζομαι και Δρω» και δημιουργούμε την κονκάρδα μας.

Επίσης ορίζουμε και τους κανόνες του εργαστηρίου και τους υπογράφουμε.

Τα νήπια εισάγονται στην έννοια του Εθελοντισμού μέσα από βίντεο και δημιουργούν τον πρώτο εννοιολογικό χάρτη με τις γνώσεις τους

τοποθετούνται  εικόνες εθελοντισμού, με φωτογραφίες εκτυπωμένες, από τη Φωτοθήκη του «Νοιάζομαι και Δρω» (https://noiazomaikaidrw.gr/fotothiki/), στο πάτωμα. Ο/η νηπιαγωγός ζητά πρώτα από τις ομάδες να παρατηρήσουν προσεκτικά τις εικόνες και τους απευθύνει ερωτήσεις, ακολουθώντας τις ρουτίνες σκέψης, όπως:  «δώστε ένα όνομα στην εικόνα σας. Τι σκέψεις κάνεις; Τι νομίζεις ότι είναι αυτό που βλέπεις;» ζωγράφισαν  σε Φύλλο Εργασίας   τις παρατηρήσεις τους. Στην ολομέλεια τα παιδιά παρουσιάζουν την εργασία τους. Ο/η νηπιαγωγός καταγράφει τις απαντήσεις των παιδιών και προχωρά στη σύνθεση των απόψεων των παιδιών.

Παρουσιάζει φορείς Εθελοντισμού και Δράσεις.

Έπαιξαν το παιχνίδι   του τυφλού σε ζευγάρια με εναλλαγή ρόλων

παρακολούθησαν  παραμύθια με θέμα την ανιδιοτελή προσφορά : «Το κόκκινο γιλέκο του μικρού Ρόμπιν» (φύλλο εργασίας)

 και «Το δώρο της Παπλωματούς»

 φτιάξαμε το δικό μας πάπλωμα το οποίο αποφάσισαν πως θα ήθελαν να προσφέρουν και στο νεογέννητο Χριστό..

έφτιαξαν σε πίνακα – Εβδομαδιαίο Ημερολόγιο προσφοράς, όπου το κάθε παιδί θα έπρεπε να σημειώνει την προσφορά βοήθειας που παρείχε κάθε φορά σε κάποιον που είχε ανάγκη. Το πήραν και στο σπίτι τους και το επέστρεψαν συμπληρωμένο μετά από μια εβδομάδα. Το ίδιο παρέμεινε  και στο σχολείο για καθημερινή καταγραφή των  όμορφων πράξεων των παιδιών.

Ανάγνωση ιστορίας «Το δώρο» με κεντρικό ήρωα ένα αδέσποτο σκυλάκι. Προβληματισμός για τα πολλά σκυλάκια που υπάρχουν στο δρόμο έξω από το σχολείο μας. Γιατί συμβαίνει αυτό; Πώς λέγονται; Πώς μπορεί να λυθεί το πρόβλημα; Αποφασίζουμε να τα υιοθετήσουμε ως σχολείο…

από χαρτόκουτο φτιάχνουμε σπιτάκι του σκύλου και το βάφουμε…βάζουμε στρωματάκι και δοχεία για νερό και φαγητό

ακούμε τραγούδια για τα σκυλάκια …για οικόσιτα και αδέσποτα

Μήπως πρέπει να ενημερωθούμε από  έναν ειδικό; ποιος μπορεί να είναι αυτός; κι έτσι προέκυψε η επίσκεψη της κ. Ηρώς Κατσιφού -κτηνιάτρου της πόλης μας-στο νηπιαγωγείο…μας μίλησε για το πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε τα αδέσποτα ζώα, εξέτασε το σκυλάκι της, απάντησε υπομονετικά σε όλες τις ερωτήσεις των νηπίων, μας χάρισε σκυλοκροκέτες για τα αδεσποτάκια μας. Εμείς με τη σειρά μας της χαρίσαμε ζωγραφιές και μια κάρτα, όλα φιλοτεχνημένα από τα ίδια τα παιδιά.

φύλλο εργασίας με τίτλο: θα σε αγαπώ και θα σε φροντίζω πάντα..όπου  τα νήπια σχεδιάζουν ένα σπιτάκι σκύλου

δημιουργούμε συννεφόλεξο με λέξεις που αφορούν στη σχέση σκύλου και ανθρώπου

ΣΚΥΛΟς

κατασκευάζουμε πινακίδες με συνθήματα για τα αδέσποτα  με εικόνες που επιλέξαμε από το διαδίκτυο, φέρνουμε στο σχολείο σκυλοτροφή, φαγητοδοχεία και μπολάκια για νερό και τα τοποθετούμε στην είσοδο του σχολείου μαζί με τις πινακίδες

Συμμετοχή στο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Εθελοντικό Δίκτυο “You Smile” από το “Χαμόγελο του παιδιού”. Τα νήπια κατασκεύασαν ευχετήριες χριστουγεννιάτικες κάρτες και μέσω του Οργανισμού μοιράστηκαν στα Παιδιατρικά Νοσοκομεία της Ελλάδας!

Συμμετοχή στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες. 

ψηφιακή αφήγηση του παραμυθιού της Μαρίνας Γιώτη με τίτλο: “Ένα αστέρι στην καρδιά” (φύλλο εργασίας)

ΒΙΒΛΙΟ_ΕΝΑ_ΑΣΤΕΡΙ_ΣΤΗΝ_ΚΑΡΔΙΑ

είδαμε το παραμύθι: «τι ζητούσε μια φορά η αλεπού στη ρεματιά;» προβληματισμοί, υποθέσεις και επαληθεύσεις για το θέμα που θίγει: την εθελοντική αιμοδοσία

δημιουργία κολλάζ: με τις φωτογραφίες τους φτιάχνουν την αλυσίδα της αλληλεγγύης

Δημιουργούμε τον τελικό εννοιολογικό χάρτη με στόχο την καταγραφή και τεκμηρίωση της νεοαποκτηθείσας γνώσης των παιδιών.

app.popplet.com/#/p/7524930

Η σύγκριση των εννοιολογικών χαρτών (αρχικού και τελικού) κινητοποιούν τις μεταγνωστικές διεργασίες μέσω του αναστοχασμού..κι έτσι οδηγούνται στην αυτοαξιολόγηση.

κι  επειδή όσα έμαθαν είναι τόσο σημαντικά, αποφάσισαν να τα παρουσιάσουν στους γονείς τους ένα μεσημέρι πριν την αποχώρησή τους,  φωνάζοντας συνθήματα όπως: «η αγάπη όταν μοιράζεται, δε χάνεται, πολλαπλασιάζεται», «ο καθείς ό,τι μπορεί, μα και το λίγο φτάνει, σιγά σιγά με τον καιρό, τη διαφορά να κάνει», «ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ»

 παραλαμβάνοντας στο τέλος το βραβείο για τη συμμετοχή τους σε αυτήν την εκστρατεία εθελοντισμού, που έκανε τα «σποράκια προσφοράς κι αλληλεγγύης» να φυτρώσουν στις καρδιές όλων τους  και να αποφέρουν καρπούς!

ΧΙΛΙΑ ΜΠΡΑΒΟ μικροί μας εθελοντές που μάθατε τόσο δημιουργικά ότι δεν έχει σημασία το πόσα δίνεις, αλλά με πόση αγάπη το προσφέρεις!

Πάντα να προσφέρετε με την καρδιά σας!!!

Φέτος τα παιδάκια   μας θα γίνουν ΧΟΠΑ Ήρωες!

“ΧΟΠΑ Ήρωες 112» ή αλλιώς πώς τα μικρά παιδιά σώζουν τους παππούδες τους από εγκεφαλικό.

Φέτος, για πρώτη φορά παίρνουμε μέρος στην βραβευμένη εκπαιδευτική πρωτοβουλία που έχει ως στόχο την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη για άμεση δράση.  Στόχος της δράσης είναι  να διδάξουμε  στα παιδιά νηπιακής ηλικίας (5 έως 6 ετών) πώς να βοηθήσουν κάποιον μεγαλύτερο που παθαίνει εγκεφαλικό επεισόδιο, αναγνωρίζοντας τα συμπτώματα και μαθαίνοντας πώς να καλέσουν το 112.

Ένα κουτί με υλικό έφτασε  στο σχολείο μας!

Ένας φάκελος με υλικό και βιβλίο δραστηριοτήτων για κάθε παιδί και εκπαιδευτικούς!

Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί από τις εκπαιδευτικούς  σε συνεργασία με  την  νοσηλεύτρια του  νηπιαγωγείου. Οι μαθητές θα παραλάβουν το φάκελο του υλικού (ΒΙΒΛΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ) πάνω στον οποίο θα εργαστούν με σκοπό να μάθουν οι ίδιοι και να μεταφέρουν τις νέες γνώσεις τους στις οικογένειές τους, για την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη να δράσουν άμεσα, σώζοντας αγαπημένα πρόσωπα, κυρίως τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.

Το εγκεφαλικό είναι θεραπεύσιμο! Για να μειώσουμε τις επιπτώσεις του πρέπει να κάνουμε δύο πράγματα:

Πρέπει να μάθουμε να αναγνωρίζουμε τα συμπτώματά του.

 Πρέπει να καλέσουμε άμεσα ασθενοφόρο.

Τι είναι  όμως οι «ΧΟΠΑ Ήρωες 112»;

Πρόκειται για ένα πρωτοποριακό εκπαιδευτικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα, που υλοποιεί το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και η ευρωπαϊκή πρωτοβουλία “Angels Initiative” και αποσκοπεί στην ενημέρωση και προετοιμασία των μικρών παιδιών, ώστε να αντιληφθούν ποια είναι τα συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου σε έναν μεγαλύτερό τους και να μπορέσουν να καλέσουν έγκαιρα στις πρώτες βοήθειες χρησιμοποιώντας τον Πανευρωπαϊκό Αριθμό Έκτακτης Ανάγκης 112.

Επειδή το πρόγραμμα έχει ως στόχο να μάθουν τα παιδιά διασκεδάζοντας, οι Χόπα ήρωες έχουν το δικό τους τραγούδι:

Τραγούδι ΧΟΠΑ Ήρωες 112