2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΕΠΤΟΚΑΡΥΑΣ ΠΙΕΡΙΑΣ

Με αφορμή τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και την εξέγερση των φοιτητών, τα παιδιά συστήθηκαν με έννοιες όπως ” Δημοκρατία”,  ” Δικτατορία”,  ” Ελευθερία” και μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό, δραματοποιήσεις  και δραστηριότητες μπήκαν στο κλίμα εκείνης της νύχτας του 1973.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο ” Η κυρά Δημοκρατία” , έπειτα σε ομαδική εργασία ζωγραφίσαμε το σπίτι της κυρά Δημοκρατίας και το σπίτι της Ρίας της Δικτατορίας. Συζητήσαμε για αυτά που μας προσφέρει η δημοκρατία, όπως τη δικαιοσύνη, το διάλογο, τα δικαιώματα, την ελευθερία και τα συναισθήματα φυσικά που απορρέουν από αυτήν( χαρά). Αντίθετα, συνειδητοποιήσαμε ότι η δικτατορία φέρνει τη δυστυχία και τις διαταγές. Μας δόθηκε η αφορμή (από τις σκεπές των δύο σπιτιών) να γνωρίσουμε και να γράψουμε όπως μπορούμε το γράμμα “Δ”.

Κάναμε αναπαράσταση των γεγονότων και δημιουργήσαμε τη ” γωνιά” του Πολυτεχνείου.

Φωνάξαμε συνθήματα όπως ” ΨΩΜΙ- ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΥΡΙΑ” και βάλαμε στη σειρά τα γράμματα των λέξεων.  Έπειτα, πάνω σε συρματόπλεγμα το οποίο συμβολικά κατέληγε στο πέταγμα των πουλιών και στην κατάρρευση της δικτατορίας γράψαμε τη λέξη “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”

Διαβάσαμε το βιβλίο ” Ντενεκεδούπολη” και γίναμε εμείς οι ήρωες του παραμυθιού καθώς καταφέραμε να διώξουμε το δικτάτορα  “Λαδένιο ” και να είμαστε ελεύθεροι και χαρούμενοι.

Κατασκευάσαμε όλοι μαζί το περιστέρι της Δημοκρατίας γράφοντας ο καθένας λέξεις που είχε σκεφτεί ( πάνω σε ένα φτερό) από όλα αυτά που συζητήσαμε τις προηγούμενες ημέρες. Προσθέσαμε και ένα  κλαδί ελιάς στο ράμφος του περιστεριού καθώς η ελιά συμβολίζει την ειρήνη.

Ακούσαμε τραγούδια που αναφέρονται στο Πολυτεχνείο και μερικά παιδιά εμπνεύστηκαν από τα λόγια τους ( τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο…) και δημιούργησαν με την πλαστελίνη υπέροχα “έργα”

Μάθαμε για τον χαράκτη Τάσσο Αλεβίζο , ο οποίος εμπνεύστηκε από τα μάτια της προτομής του Πολυτεχνείου.

Στήσαμε το δικό μας ραδιοφωνικό σταθμό και γίναμε εκφωνητές όπως και οι φοιτητές.

Την ημέρα της γιορτούλας μας παίξαμε κουκλοθέατρο την Ντενεκεδούπολη και πήραμε την κατασκευή με τα χεράκια μας που κρατάνε ένα κόκκινο γαρύφαλλο όπως αυτό που καταθέτουμε κάθε χρόνο στο μνημείο για να αποδώσουμε φόρο τιμής στα θύματα.

Το φθινόπωρο ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και είχε να μας διδάξει πολλά.! Μάθαμε το αρχικό του γράμμα και προσπαθήσαμε να βρούμε κι άλλες λέξεις που ξεκινάνε από “Φ”.

Μιλήσαμε για τα χρώματα και τα φύλλα του φθινοπώρου και τα ομαδοποιήσαμε

Μαζέψαμε φύλλα από την αυλή του σχολείου μας και φτιάξαμε τα δικά μας δεντράκια

Φτιάξαμε γιρλάντα φθινοπωρινή για να στολίσουμε την τάξη μας με φύλλα από χαρτόκουτα, πάνω στα οποία με κόλλα και αλάτι δώσαμε μία τρισδιάστατη μορφή. Τα χρώματα ολοκλήρωσαν το έργο μας! Συνεχίσαμε να πειραματιζόμαστε με τα φθινοπωρινά χρώματα κάνοντας στάμπες πάνω στα δεντράκια μας.

Διαβάσαμε το βιβλίο ”’Αουτς” , βάλαμε με χρονολογική σειρά τα φρούτα και τα αντικείμενα που κόλλησαν στη ράχη του σκαντζόχοιρου και τέλος φτιάξαμε το δικό μας “μπισκοτοσκαντζόχοιρο” και τον γευτήκαμε.!

Είδαμε από κοντά καρπούς και φρούτα του φθινοπώρου και στη συνέχεια τα χρησιμοποιήσαμε για να τα  αντιστοιχίσουμε με αριθμούς.

Μιλήσαμε για το σταφύλι , τη διαδικασία συγκομιδής και τα προϊόντα που μας δίνει. Διαβάσαμε το μύθο του Αισώπου ” Η αλεπού και τα σταφύλια” και τον δραματοποιήσαμε.  Ζωγραφίσαμε τα σταφύλια πάνω στο αμπέλι και την αλεπού κάτω από το αμπέλι ( εκμάθηση χωροχρονικών εννοιών)

Ακολούθησαν κι άλλες κατασκευές..

Φυσικά δεν έλειπε το ρομποτάκι από την παρέα μας το οποίο μας βοήθησε να βρούμε τις απαντήσεις στα αινίγματα των φθινοπωρινών φρούτων.

Αφού βρήκαμε τα αινίγματα, γευτήκαμε τη φρουτοσαλάτα μας!

Τέλος , αναφερθήκαμε στον κύκλο του νερού και προσπαθήσαμε να μάθουμε νέες λέξεις που εμπεριέχονται σε αυτόν ( συμπύκνωση, βροχοποίηση, συγκέντρωση, εξάτμιση), να κατανοήσουμε το ταξίδι της σταγόνας διαβάζοντας το ανάλογο βιβλίο και με το πείραμα του βρασμού να δούμε πως εξατμίζεται το νερό (υγροποίηση)  περιμένοντας να πέσει η πρώτη σταγόνα από το καπάκι της κατσαρόλας. Η beebot έκανε κι αυτή τον κύκλο του νερού ακολουθώντας τη διαδρομή της σταγόνας.

Στο νηπιαγωγείο μας αυτή την εβδομάδα ανοίξαμε το σεντουκάκι και βρήκαμε την ελληνική μας σημαία. Μελετήσαμε τις μπλε και τις λευκές γραμμές οι οποίες συμβολίζουν τη θάλασσα και τα αφρισμένα κύματα αντίστοιχα, μετρήσαμε τις ”φωνούλες” της λέξης ” ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” και τις τοποθετήσαμε στις μπλε γραμμές και τις “φωνούλες” της λέξης ”Η ΘΑΝΑΤΟΣ” και τις τοποθετήσαμε στις λευκές γραμμές. Τέλος, κατασκευάσαμε τη δική μας ελληνική σημαία για να στολίζει την τάξη μας.

Κάναμε  κατασκευές…

Μιλήσαμε για το τι περιείχε ένα δέμα που έστελναν οι μητέρες – γυναίκες στους στρατιώτες του ’40 και το ρόλο των γυναικών στον πόλεμο.

Είδαμε εικόνες του πολέμου και της ειρήνης και τις ομαδοποιήσαμε συζητώντας παράλληλα για τα συναισθήματα που μας προκαλούν. Επεξεργαστήκαμε τη Γκουέρνικα του Πικάσο και φτιάξαμε τη “Γκουέρνικα” του πολέμου και της ειρήνης. Συνεχίσαμε την αναφορά μας στην ειρήνη και κατασκευάσαμε το σήμα της με πολύχρωμα λουλούδια. Τέλος, διαβάσαμε το βιβλίο ” Ο σπόρος της ειρήνης” και αφού ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας μετά την ανάγνωση, ψεκάσαμε τα σποράκια με το μαγικό φίλτρο της αγάπης και τα βάλαμε στα κουτάκια μας. Τα κουτάκια αυτά θα μας βοηθήσουν εάν προκύπτουν τσακωμοί. Ξέρετε αυτούς τους ανόητους τσακωμούς που σε κάνουν να μη μιλάς με κάποιον που στην ουσία αγαπάς πολύ. Αυτά τα μαγεμένα σποράκια σίγουρα θα ξαναφέρουν την ειρήνη.

Προγραμματίσαμε τη bee-bot να πατήσει πάνω στα γράμματα της λέξης “ΟΧΙ” με τη σωστή σειρά και παίξαμε παζλ.

Φτιάξαμε το σκηνικό για τη γιορτούλα μας και φύγαμε κρατώντας στο χεράκι μας το περιστέρι της ειρήνης.

Χρόνια πολλά Ελλάδα! 🇬🇷