Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας αλλά των εργαστηρίων δεξιοτήτων , επεξεργαστήκαμε το πρόγραμμα ” ασφαλές άγγιγμα” του Οργανισμού ΕΛΙΖΑ . Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά στα αλληλεπιδραστικά βίντεο του προγράμματος και συμπλήρωσαν τα φύλλα εργασίας-αξιολόγησης που δημιουργήσαμε .
Ήρθε και φέτος η ώρα να γράψουμε τα γράμματα μας ! Είχαμε όμως πολλά να γράψουμε !
Στον Άγιο Βασίλη και όχι μόνο !
Συμμετείχαμε στην δράση των ΕΛΤΑ ” ΣΏΣΕ ΤΟΝ ΑΓΙΟ ΒΑΣΙΛΗ #SAVE SANTA ”, στην δράση ”ΚΑΝΕΝΑ ΜΙΚΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΤΟΥ ” ,συνεχίσαμε την αλληλογραφία μας με το Νηπιαγωγείο Αγγελοχωρίου και αρχίσαμε να αλληλογραφούμε με το 30 ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων , μέσα από την δράση ΄΄ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΟΎΜΕ ? ”της σελίδας της Κυρίας Σιντορέ
ΕΠΙΤΈΛΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ !
Έφτασε επιτέλους μια από τις αγαπημένες γιορτές των παιδιών , τα Χριστούγεννα !
Στολίσαμε λοιπόν το χριστουγεννιάτικο δέντρο του σχολείου μας, διαβάσαμε και μάθαμε/θυμηθήκαμε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού , τον λόγο ύπαρξης αυτής της γιορτής, και τα ήθη και τα έθιμα γύρω από την γιορτή αυτή.
Απολαύσαμε το χριστουγεννιάτικο θεατρικό παιχνίδι από την ομάδα ”Παίξε μαζί μας ” αλλά και την θεατρική παράσταση ”Παμπλίνο το ξωτικό του τυπογραφείου ”.
Διαβάσαμε βιβλία, ακούσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια και μάθαμε φυσικά τα κάλαντα .
Οι χριστουγεννιάτικες κατασκευές , μας ενθουσίασαν και την τελευταία μέρα είχαμε movie day ! φάγαμε ποπ κορν και ήπιαμε χυμό καθισμένοι αναπαυτικά στο χαλί μας ,σκεπασμένοι στα ζεστά , βλέποντας χριστουγεννιάτικες ταινίες !
και του χρόνου !
επισκεφτήκαμε το ελαιοτριβείο ” ΒΟΡΕΙΑ ΠΕΔΙΑΔΑ” στο χωριο Ποταμιές , είδαμε την διαδικασία παραγωγης ελαιολαδου , δοκιμασαμε ψωμι και λάδι , καθώς και ένα υπεροχο πρωινο που μαςε είχαν ετοιμάσει οι υπευθυνοι του ελαιοτριβείου , και για το τέλος είχαμε μια εκπληξη καθώς μπορέσαμε να μπουμε σε παρακείμενο χωράφι και να δούμε από κοντά πως ραβδίζουν και μαζεύουν τις ελιές !
Απολαυσαμε το θεατρικο παιχνιδι ”ΕΛΙΑ ΜΕ ΛΕΝΕ ” απο την Ομάδα ”παιξε μαζί μας”
Φτιάξαμε ελαιοδεντρα
Μάθαμε για τον τρόπο παραγωγής του λαδιού και των προιόντων του .
το κέρασμά μας για την ομάδα θεατρικου παιχνιδιου
Δοκιμάσαμε λαδι , πάστα ελιάς, λιόψωμο κλπ
….και κεραστήκαμε λαδοκουλουρα !
Η φροντίδα του εαυτού μας είναι πολυδιάστατη ‘αγαπάμε και φροντίζουμε το σώμα μας και εσωτερικά και εξωτερικά ‘ φροντίζουμε τί τρώμε ‘και η φροντίδα αυτή ξεκινά από το πρωινό μας ‘
φέτος προσθέσαμε και άλλη μία παραμετρο , αυτό που τρώμε από που προέρχεται ? είναι φυσικό προιόν? τί απορρίμματα έχει αυτο που τρώμε ?διαφέρουν τα απορριμματα αν είναι επεξεργασμένο τροφιμο από ότι φυσικό ?
Παρατηρήσαμε λοιπόν, συγκεντρώσαμε και καταγράψαμε τί έχουμε για πρωινό κάθε μέρα και συζητούσαμε τί απορριμματα αφήνει το φαγητό αυτό [ λόγω κατασκευής , συσκευασίας κλπ]
Μας επισκέφτηκαν φυσικά οι υπέροχες υπευθυνες απο το ΤΟΜΥ Χερσονήσου και μας μίλησαν για τα οφέλη της υγιεινής διατροφης , πού μας οφελεί κάθε τρόφιμο και φτιάξαμε όλοι μαζί με πλαστελινη φρούτα και λαχανικά για το ηγιεινό μας πρωινο !
Φυσικά και δεν παραλείψαμε να γράψουμε μια αφίσα για την μαμα και το μπαμπα , για να μάθουν και εκείνοι τί καλό μπορούν να μας δίνουν για πρωινό, αλλα και ένα καταπλητικό σουπλά για το πρωινό μας , με αφορμή την ιδέα της υπέροχης reuse_recreation !
Και εννοείται φτιάξαμε όχι μία αλλά δύο φρουροσαλάτες με φρούτα που έφεραν στο σχολείο τα παιδιά.
Καλή μας όρεξη!
Αργήσαμε φέτος να φυτέψουμε ….αλλά ο καιρός καλοκαιρινός μέχρι και τον Οκτώβριο , βροχή πουθενά και η γη διψούσε..
Αλλά με τις πρώτες βροχές , μιλήσαμε για το όργωμα και την σπορά , και φυσικά τους πολύτιμους καρπούς της γης ,που προκύπτουν από την φροντίδα και καλλιέργειά της .Καρποί αλλά και άνθη και φυτά , που όλα συμβάλλουν στην πανδαισία της φύσης και έχουν τον σκοπό τους .
Μιλήσαμε, διαβάσαμε βιβλία και είδαμε εικόνες και πίνακες για το όργωμα και την σπορά , για τους καρπούς , τους σπόρους και τους βολβούς , για το πώς φρόντιζαν παλιά την γή και πώς σήμερα , από που έρχονται όλα τα προϊόντα και από που τα αγοράζουμε , για τους γεωργούς κλπ.
Φυτέψαμε τις κλασσικές φακές και τα φασόλια και τα είδαμε να μεγαλώνουν αλλά και φυσικά φυτέψαμε αληθινά φυτά και βολβούς με αρωματικά φυτά δεντρολίβανο , λαχανικά όπως σέλινο και λάχανο !και βολβούς από τουλίπες.
Φέτος το σχολείο μας συμμετείχε για πρώτη φορά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού .
Χρησιμοποιώντας ένα ασπρόμαυρο σχέδιο από πίνακα του καλλιτέχνη KEITH HARING , τα παιδιά, ρίχνοντας ένα ζάρι, έβαφαν με το χρώμα που αντιστοιχούσε σε κάθε αριθμό , το αντίστοιχο ανθρωπάκι , σε μία συλλογική δημιουργία .
Στην δραστηριότητά μας συμμετείχε και το Νηπιαγωγείο Χερσονήσου!
και εδώ είναι η αναρτηση της δραστηριότητας στο padlet!
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας λοιπόν και φέτος όπως και πέρυσι οργανώσαμε δράσεις γύρω από αυτήν.
Οι δράσεις αυτές γίνονται με σκοπό να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σε διάφορες πτυχές της ψυχικής υγείας μέσα από τα δικά του μάτια αλλά και πάντα υπό την ομπρέλα και άλλων θεματικών , δράσεων και εργαστηρίων ώστε να εναρμονίζονται στην τρέχουσα σχολική καθημερινότητα,
Έτσι , έχοντας να τρέχουν το σχέδιο δράσης της σχολικής μονάδας και ένα εργαστήριο δεξιοτήτων που σχετίζονται με τις ανθρώπινες σχέσεις και την αποδοχή , δεν θα μπορούσαμε παρά να εντάξουμε σε αυτά και την δραστηριότητά μας για την παγκόσμια ημέρα ψυχικής υγείας.
Με αφορμή ένα σχέδιο του KEITH HARING ,
τα παιδιά το επεξεργάστηκαν ,συζητήσαμε για όσους μας στηρίζουν στο σχολείο αλλά και έξω από αυτό – οι φίλοι μας και η οικογένειά μας. Στη συνέχεια κάθε παιδί χρωμάτισε το δικό του ξεχωριστό ανθρωπάκι , τον εαυτό του και έφτιαξαν όλα μαζί μια πυραμίδα υποστήριξης κατανοώντας ότι όλοι χρειαζόσαστε ανθρώπους να μας στηρίζουν για να μπορούμε να προχωράμε ,να ξεπερνάμε όλα τα εμπόδια ,και να φτάνουμε πιο ψηλά .
Σκοπός της δράσης ήταν να κατανοήσουν τα παιδιά τις έννοιες της στήριξης και της αλληλοβοήθειας , ότι όλοι χρειαζόμαστε ανθρώπους να μας υποστηρίζουν .
Η δεύτερη δράση μας φέρνει τα παιδιά αντιμέτωπα με τον αντίκτυπο που έχουν τα λόγια και οι πράξεις μας στους γύρω μας και πως τα λόγια όταν ειπωθούν δεν γυρίζουν πίσω και πολλές φορές όσες φορές και αν ζητήσουμε συγνώμη , το πλήγμα στην ψυχική μας υγεία είναι ανεπανόρθωτο .
– Δίνουμε στα παιδιά ένα χαρτί με μια καρδιά που συμβολίζει τον κάθε ένα από εμάς ,με την οδηγία κάθε παιδί που την κρατάει , να τσαλακώνει το χαρτί , να το πατάει , να του μιλάει άσχημα, χωρίς να το σκίσουν [ η εκπαιδευτικός σημειώνει τις λέξεις που χρησιμοποιούν τα παιδιά ].
Στο τέλος , αφού το χαρτί με την καρδιά περάσει από όλα τα παιδιά , καταλήγει στην εκπαιδευτικό , η οποία και την ξετυλίγει , γράφοντας και όσες εκφράσεις είπαν τα παιδιά .
Στη συνέχεια ζητά από τα παιδιά να προσπαθήσουν να την ισιώσουν, να κάνουν το χαρτί με την καρδιά πάλι όμορφο και να της πουν όμορφα ΄λόγια , τα οποία γράφονται πάνω στα χανζαπλαστ για να διορθώσουν όσα έχουν γίνει , να της ζητήσουν συγνώμη.
Ζητάμε τα παιδιά να περιγράψουν αν η καρδιά έγινε πάλι όπως ήταν στην αρχή .
