ΤΟ ΚΥΝΗΓΙ ΤΩΝ ΧΑΜΕΝΩΝ ΑΥΓΩΝ ,.,, ΚΑΡΤΑ ΛΑΓΟΣ ΠΑΛΑΜΗ

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 03-04-2015

ΟΠΩΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ  ΠΑΙΞΑΜΕ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ  ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ :

<<ΤΟ ΚΥΝΗΓΙ ΤΩΝ ΧΑΜΕΝΩΝ  ΠΑΣΧΑΛΙΝΩΝ ΑΥΓΩΝ>>

 ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ 

ΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΙΜΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ  ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΡΕΣΕΙ ΠΟΛΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ Κ Ι ΗΤΑΝ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΣΗΜΕΡΑ ΜΙΑ ΤΟΣΟ ΗΛΙΟΛΟΥΣΤΗ ΜΕΡΑ ΝΑ ΠΑΕΙ ΧΑΜΕΝΗ 

………………………….

ΟΙ ΠΑΤΟΥΣΕΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗ  ΛΑΓΟΥ   ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
Ο ΟΠΟΙΟΣ ΜΑΣ ΕΦΕΡΕ ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ …………………

 ΦΥΣΙΚΑ ΘΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ,,,ΤΟ ΚΥΝΗΓΙ ΑΡΧΙΖΕΙ ,,,

ΟΡΙΣΤΕ ΚΥΡ ΛΑΓΕ ΤΑ ΒΡΗΚΑΜΕ ΟΛΑ …

ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΑΝΝΑΣ 

 ΚΑΙ  ΟΙ ΔΙΚΟΙ ΜΑΣ ΛΑΓΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΛΑΜΗ ΜΑΣ

ΙΔΕΑ ΑΠΟ ΠΙΝΤΕΡΕΣΤ 

 ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ 

 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 

 ΕΞΕΛΙΞΗ …

 ΚΑΙ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΥΓΟΥΛΟΠΑΙΧΝΙΔΑ

ΦΥΣΑΩ ΤΟ ΑΥΓΟ ..ΣΤΟ ΤΕΡΜΑ 

ΠΕΡΠΑΤΑΩ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ ΜΗΝ ΜΟΥ ΠΕΣΕΙ ΤΟΑΥΓΟ

ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΒΑΛΕΙ ΠΡΩΤΟΣ ΤΑ ΑΥΓΑ ΣΤΗΝ ΑΥΓΟΘΗΚΗ; 

 ΜΕΤΑΦΕΡΩ ΑΥΓΑ ΜΕ ΠΟΛΛΟΥΣ ΤΡΟΠΟΥΣ….

 ΜΟΥΣΙΚΑ ΑΥΓΑ …….

ΚΑΙ Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ   

 

ΚΑΙ Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ   

   ΟΙ ΕΥΧΕΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟΠΑΣΧΑ .

 Η ΚΟΤΟΥΛΑ Η ΚΟΚΟ ..Η ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΜΑΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 

 ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ 

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ 2015 ..ΣΥΝΕΧΕΙΑ..

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 03-04-2015

ΟΙ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΛΑ ΚΡΑΤΟΥΝ!!!

 ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΟ ΚΥΚΛΟ ΖΩΗΣ ΤΟΥ ΚΟΤΟΠΟΥΛΟΥ

 ΔΙΑΒΑΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ 

ΚΑΙ ΒΑΖΟΝΤΑΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΕ ΣΕΙΡΑ  ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΕΝΑ ΟΜΑΔΙΚΟ  ΑΥΓΟ -ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΜΑΣ 

 ΙΔΕΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΦΙΛΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΚΑΝΕΛΛΗ !!

ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΜΥΡΩΔΑΤΕΣ  ΚΑΡΤΟΥΛΕΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΥΓΑ  ΜΕ ΓΑΡΥΦΑΛΟ ΤΡΟΥΦΑ ΚΙ ΑΛΛΑ ΥΛΙΚΑ  

ΚΑΙ ΓΡΑΨΑΜΕ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΕΥΧΕΣ

 ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΕΝΑ ΑΠΟ ΤΑ 2 ΑΥΓΑ ΜΑΣ ΣΗΜΕΡΑ  ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΗ ΝΤΕΚΟΥΠΑΖ ΜΕ ΑΣΠΡΑΔΙ ΑΥΓΟΥ 

 ΚΑΙ ΤΟ ΑΛΛΟ ΤΟ  ΒΑΨΑΜΕ ΜΕ ΚΟΚΚΙΝΗ ΜΠΟΓΙΑ ΑΦΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΠΡΩΤΑ ΜΕ ΛΑΔΟΠΑΣΤΕΛ

 ΕΤΟΙΜΑΖΟΥΜΕ ΣΙΓΑ ΣΙΓΑ ΚΑΙ ΤΑ ΤΑ ΚΑΛΑΘΙΑ ΜΑΣ ΑΠΟ ΧΑΡΤΙΝΟ ΚΟΥΤΙ ΓΑΛΑΚΤΟΣ ΙΔΕΑ ΑΠΟ ΠΙΝΕΡΕΣΤ 

 ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ  ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΚΟΛΛΑΖ

ΜΙΑ ΥΠΕΡΟΧΗ ΜΕΡΑ !!!!!! ΓΙΟΡΤΗ ΒΙΒΛΙΟΥ !!

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 28-03-2015

 
 

ΠΡΙΝ ΛΙΓΕΣ ΜΕΡΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΑ ΤΗΝ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ ΠΕΜΠΤΗΣ ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΝΙΟΤΗ 

Η ΟΠΟΙΑ ΕΙΧΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΑ ΝΕΑ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΕΠΙΚΕΙΜΕΝΗ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΣΤΙΣ 2 ΑΠΡΙΛΗ!!!

 

 ΜΟΥ ΕΙΠΕ ΟΤΙ ΣΕ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΑ ΠΡΟΤΕΙΝΑΝ ΝΑ ΦΕΡΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΒΑΖΑΝ ΠΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΧΑΡΙΣΟΥΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ!!!

 

ΟΛΟ ΧΑΡΑ ΟΡΓΑΝΩΣΑΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΕ ΤΗΝ ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΑΠΛΑ ΕΠΕΙΔΗ ΣΤΙΣ 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΒΑΘΜΟΥΣ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΕΧΟΥΜΕ ΑΡΚΕΤΕΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΔΟΥΛΕΙΕΣ ΚΟΥΛΟΥΡΙΑ ΑΒΓΑ ΚΛΠΚΛΠΚΛΠ  ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΑΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΓΙΑ ΣΗΜΕΡΑ!!!

 

Η ΧΑΡΑ ΜΑΣ ΜΕΓΑΛΗ,,, ΜΙΚΡΩΝ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΩΝ ,,,ΓΕΜΙΣΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ  ΜΑΣ ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΑΓΚΑΛΙΕΣ ΦΙΛΙΑ 

ΑΥΤΑ ΤΑΠΑΙΔΙΑ ΕΙΧΑΝ  ΠΕΡΑΣΕΙ ΟΛΑ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ 

ΤΙ ΧΑΡΑ ΕΚΑΝΑΝ ΔΕΝ ΗΘΕΛΑΝ ΝΑ ΦΥΓΟΥΝ 

ΕΒΛΕΠΑΝ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥΣ ΘΥΜΟΝΤΟΥΣΑΝ ΤΙ ΕΚΑΝΑΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΝΤΟΥΣΑΝ 

Ο ΣΠΥΡΟΣ  ΜΕ ΤΟ ΠΟΥ ΜΠΗΚΕ 

 ΛΕΕΙ  ΚΥΡΙΑ ΜΟΥ ΕΛΕΙΨΕ ΑΥΤΟΣ ΟΧΩΡΟς

 ,ΚΥΡΙΑ ΘΥΜΑΣΑΙ ΑΥΤΟ ,.,ΚΥΡΙΑ ΘΥΜΑΣΑΙ ΤΟ ΑΛΛΟ ,,ΑΝΕΚΤΙΜΗΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ !!

 

ΜΠΗΚΑΝ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΕΓΙΝΑΝ ΕΝΑ ΜΕ ΤΑ ΜΙΚΡΑ ΣΤΙΣ ΕΛΕΥΘΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ,ΕΠΑΙΞΑΝ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΓΩΝΙΕΣ ,

ΜΟΝΟ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΣΑΜΕ ΝΑ ΒΓΟΥΜΕ ΛΟΓΩ ΒΡΟΧΗΣ ,,ΗΘΕΛΑΝ ΤΟΣΟ ΛΕΕΙ ΝΑ ΚΥΛΙΣΤΟΥΝ ΣΤΟ ΓΡΑΣΙΔΙ ,,ΒΑΡΕΘΗΚΑΝ ΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ 

 ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΠΑΙΔΙΑ …

 ΕΠΑΙΞΑΝ ΜΕ ΤΟΥΣ

ΜΙΚΡΟΥΣ ΠΑΝΤΟΥ ΣΤΙΣ ΓΩ ΝΙΕΣ 

 
 

 

 ΜΕ ΦΤΑΣΑΝ ΣΤΟ ΜΠΟΙ 

 

 
 
 

ΕΠΑΙΞΑΝ ΜΕΤΑ LEGO

 

 ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ

 ΕΚΑΝΑΝ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ 

 

 

 ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 

 ΠΑΡΕΟΥΛΑ ΜΕΓΑΛΗ ΣΗΜΕΡΑ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ 

 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΕΔΕΙΞΑΝ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΧΑΡΙΣΑΝ ,,ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΘΕΛΗΣΑΝ ΝΑ TA ΜΟΙΡΑΣΤΟΥΝ 

 

 

 

 

 

 ΕΜΕΙΣ ΤΟΥΣ ΕΙΧΑΜΕ ΕΚΠΛΗΞΗ ΤΟΥΣ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΠΟΥ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΜΟΝΟΙ ΜΑΣ     ΣΤΑ ΠΛΑΣΙΑ  ΤΟΥ 



ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ E-TWINNING ΠΟΥ ΔΟΥΛΕΥΟΥΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ 

 

 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ΕΠΕΙΤΑ ΠΑΙΞΑΜΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑΤΑ ΒΙΒΛΙΑ

 ΟΠΩΣ ΒΙΒΛΙΟΑΙΝΙΓΜΑΤΑ …ΠΡΩΤΑ ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΗΝ ΛΥΣΗ 

 

 

 

 ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΕΜΕΙΣ ,,

 

 

 

 ΒΑΛΑΜΕ ΣΕ ΣΕΙΡΑ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ  ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ 

 
 

 ΠΑΙΞΑΜΕ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟ ΤΟΝ ΡΟΥΛΗ ΒΙΒΛΙΟΦΑΓΟΥΛΗ 

 

 

 ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ,,ΗΘΕΛΑΝ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΣΤΑ ΜΙΚΡΟΤΕΡΑ   ΕΚΑΝΑ ΠΑΡΕΟΥΛΕΣ ΚΑΙ ΞΕΚΙΝΗΣΑΝ ΤΙΣ ΔΙΗΓΗΣΕΙΣ 

 ΔΕΙΤΕ ΤΙ ΟΜΟΡΦΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ΕΜΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΑΜΕ ΚΑΙ ΤΟΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΓΙΑΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΦΙΛΗΣ ΜΟΥ ΔΕΣΠΟΙΝΑΣ ΠΑΡΤΑΛΑ 

 ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΜΑΖΙ ΤΗΝ ΑΛΦΑΒΗΤΑ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 

  ..ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥΣ ΚΕΡΑΣΑΜΕ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΣΟΚΟΛΑΤΑΚΙΑ 

 ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΙ ΜΑΣ ΑΡΕΣΕ  ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΜΕΡΑ ΚΑΙ  ΧΑΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΣΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΑΣ 

 

 

 

 

 

 

ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΥΠΕΡΟΧΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑ !!

 

 ΓΕΙΑ  ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ 

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ 

 
 

ΝΑ ΜΑΣ ΞΑΝΑΡΘΕΤΕ ,,Η ΜΑΛΛΟΝ ΣΕΙΡΑ ΜΑΣ  ΜΕΤΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ ΓΙΑΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ,,

 

 

 

ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙ….ΚΟΤΟΠΟΥΛΑΚΙΑ ΚΑΙ ΠΑΠΑΚΙΑ

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 20-03-2015

 ΠΑΣΧΑ ΠΛΗΣΙΑΖΕΙ ..

ΣΤΟΛΙΣΑΜΕ ΤΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΜΑΣ 

ΕΙΧΑΜΕ  ΜΙΑ ΠΡΩΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΟ ΤΙ ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΜΕ  ΤΟ ΠΑΣΧΑ

ΑΝΑΦΕΡΑΜΕ  ΤΗΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΙΟΡΤΗΣ 

ΟΣΟ ΠΙΟ ΑΠΛΑ  ΚΑΙ ΟΣΟ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΤΗΝ  ΚΑΤΑΛΑΒΟΥΝ ΑΛΛΩΣΤΕ ΣΕ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΗΛΙΚΙΑ  ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ  

ΕΣΤΙΑΣΑΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΣΤΑ ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ

 ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΟΛΑ ΗΞΕΡΑΝ   ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ ΗΤΑΝ ΤΟ ΒΑΨΙΜΟ   ΚΑΙ ΤΟ ΤΣΟΥΓΚΡΙΣΜΑ  ΤΩΝ ΑΥΓΩΝ 

 ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΠΟΥ ΠΑΝΤΑ ΤΟΥΣ ΔΙΑΒΑΖΩ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΓΙΑ ΠΟΛΛΕΣ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ 

ΚΟΚΚΙΝΟΧΩΡΙ 

ΑΠΟ ΕΝΑ ΤΕΥΧΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ 

 ΤΟ ΤΕΛΟς ΤΟ ΔΙΝΟΥΝ ΤΑΠΑΙΔΙΑ 

 ΩΡΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 

ΦΤΙΑΧΝΟΥΜΕ ΦΙΓΟΥΡΕΣ ΜΕ ΤΑ ΑΥΓΑ 

ΑΕΡΟΠΛΑΝΟ  

ΑΝΘΡΩΠΑΚΙ 

 ΚΑΛΑΘΑΚΙ 

 ΧΕΛΩΝΑ

 ΣΑΛΙΓΚΑΡΙ 

ΚΑΙ  ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

  

 

ΕΠΕΙΤΑ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΠΟΛΥΧΡΩΜΑ ΑΥΓΑ ΓΙΑΤΟ ΠΑΣΧΛΙΝΟ ΜΑΣ ΚΑΛΑΘΙ ,,ΚΟΚΚΙΝΑ ΘΑ ΒΑΨΟΥΜΕ ΠΡΟΣΕΧΩΣ 

ΚΑΙ Η  ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΜΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 

 ΠΟΥ ΑΡΧΙΣΑΜΕ ΧΤΕΣ 

 ΠΑΠΑΚΙ ΠΟΥΓΚΙ 

ΑΠΟ ΤΟ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΤΗΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥ ΡΑΝΙΑ ΜΑΚΡΗ 

 ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΤΟΠΟΥΛΑΚΙ ΣΕ ΠΙΑΤΟ ΙΔΕΑ ΑΠΟ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΤΟ ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΤΑ  ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΕΙΡΗΝΗΣ 

ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ ..

ΤΙΣ ΕΠΟΜΕΝΕΣ ΜΕΡΕΣ . ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΔΑΙΚΟΣΜΗΤΙΚΑ ΚΟΤΟΠΟΥΛΑΚΙΑ ΚΑΙ ΛΑΓΟΥΔΑΚΙΑ

ΑΠΟ ΑΥΓΑ  ΦΕΛΙΖΟΛ

DSCN4316

DSCN4317

DSCN4318

                                                      ΚΑΙ  ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΤΡΙΛΙΖΑ ΜΕ ΛΑΓΟΥΔΑΚΙΑ

 

DSCN4319

DSCN4320

ΠΑΣΧΑΛΙΑ ΚΑΙ ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ!!

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 18-03-2015

 

ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΣΙΓΑ ΝΑ ΜΠΑΙΝΟΥΜΕ ΣΕ ΠΑΣΧΑΛΙΑΤΙΚΟ ΚΛΙΜΑ

,,,,ΓΙΑΑΡΧΗ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟ ΥΠΕΡΟΧΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

ΤΗΣ ΛΟΤΗ ΠΕΤΡΟΒΙΤΣ ΑΝΔΡΟΥΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ~~ΠΑΣΧΑΛΙΑ  ΚΑΙ ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ~~

DSCN4276

ΕΜΠΝΕΥΣΤΗΚΑΜΕ ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΥΠΕΡΟΧΑ ΚΑΔΡΑΚΙΑ 

DSCN4278

DSCN4279

DSCN4280

DSCN4284

DSCN4283

ΑΦΟΥ ΜΑΘΑΜΕ ΑΡΚΕΤΑ ΓΙΑ  ΤΗΝ  ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ  

 ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ  ΜΕ ΤΙΣ ΒΟΥΛΕΣ ΤΗΣ 

DSCN4286

DSCN4288

DSCN4289

DSCN4292

ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ  ΣΕ ΧΑΡΤΙΝΟ ΠΙΑΤΟ ΜΙΑ ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΕΝΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΜΠΛΟΚ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ 

DSCN4293

DSCN4294

DSCN4295

DSCN4297

DSCN4299

DSCN4300

DSCN4304

DSCN4301

DSCN4303

ΚΑΙ ΨΑΞΑΜΕ ΟΛΟΙ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΤΙΣ ΧΑΜΕΝΕΣ ΒΟΥΛΕΣ ΤΟΥ ΠΑΡΗ ..

DSCN4306

ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ …ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΕΘΕΛΟΝΤΩΝ ΕΥΘΥΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 13-03-2015

ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΚΑΙΡΟ ΑΣΧΟΛΟΥΜΑΣΤΕ ΜΕ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΣΤΙΑΖΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ

ΩΣ ΠΕΖΟ -ΕΠΙΒΑΤΗΣ – ΠΟΔΗΛΑΤΗ

             Στόχοι του προγράμματος μας 

  1. Να μάθουν τα παιδιά πως να κυκλοφορούν σωστά στον δρόμο 
  2. Να ανακαλύψουν τρόπους σωστής  συμπεριφοράς ως πεζοί ,συνεπιβάτες και ποδηλάτες 
  3. Να  γνωρίσουν στα πλαίσια των δυνατοτήτων τους τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας

ΠΡΩΤΑ ΚΑΝΑΜΕ ΜΙΑ ΓΕΝΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ  ΣΤΑ ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ  ΒΛΕΠΟΝΤΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΑ 

ΚΑΝΑΜΕ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 

ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ  ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ ΤΩΝ  ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΛΥΣΗ ΤΩΝ  ΑΠΟΡΙΩΝ ΤΟΥΣ

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΚΟΚ

 ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ  ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΔΙΑΦΟΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

 ΜΠΙΓΚΟ, ΤΑΥΤΙΣΗΣ,ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΛΩΣΣΙΚΑ  ΚΑΙ ΑΛΛΑ

ΚΑΙ 

 ΣΗΜΕΡΑ ΜΑΣ ΕΠΙΣΚΕΦΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΕΥΘΥΤΑ,

 2 ΕΘΕΛΟΝΤΡΙΕΣ ΟΙ ΟΠΟΙΕΣ ΜΑΣ  ΕΦΕΡΑΝ ΑΡΚΕΤΟ ΥΛΙΚΟ

ΚΑΙ ΕΠΑΙΞΑΝ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ

 ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ  ΓΙΑ ΕΥΘΥΤΑ ΡΟΔΟΥ

                                   ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

                                   ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

 ΕΔΩ  ΘΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ  ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΕΥΘΥΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΤΟΝ ΜΑΙΟ  ΣΤΗΝ ΡΟΔΟ  ΚΑΙ ΕΠΙΣΗΣ ΘΑ  ΠΑΡΟΥΜΕ ΜΕΡΟΣ ΜΕ ΑΦΙΣΣΑ

4-10 Μαΐου 2015: Παγκόσμια Εβδομάδα Οδικής Ασφάλειας αφιερωμένη στα Παιδιά.

4-10
Ο πανελλαδικός σύλλογος «SOS Τροχαία Εγκλήματα» και η ΕΥΘΥΤΑ ΡΟΔΟΥ, με αφορμή την αφιέρωση από τον ΟΗΕ της τρίτης παγκόσμιας εβδομάδας Οδικής Ασφάλειας στα ΠΑΙΔΙΑ σας καλεί σε μια πρώτη συνάντηση προγραμματισμού δράσεων που θα αναδείξουν το θέμα που έχει ιδιαίτερα δραματικές διαστάσεις στη χώρα μας.
Εικόνα4 - Αντίγραφο
4-10 Μαΐου: Παγκόσμια Εβδομάδα Οδικής Ασφάλειας αφιερωμένη στα Παιδιά.
«Τίποτα δεν είναι πιο συγκλονιστικό από το θάνατο ενός παιδιού,                    
και τίποτα πιο παράλογο από το θάνατο σε αυτοκινητιστικό δυστύχημα.»                                                          Αλμπέρ Καμύ
Σ΄ ολόκληρο τον κόσμο, 186.300 παιδιά χάνουν τη ζωή τους σε τροχαία κάθε χρόνο. Αυτό σημαίνει πως κάθε μέρα, περισσότερα από 500 παιδιά χάνουν την ζωή τους. Χιλιάδες άλλα τραυματίζονται.    Οι τροχαίες συγκρούσεις αποτελούν ένα από τα κύρια αίτια θανάτου για τα παιδιά 15 έως 17 ετών.
Η τρίτη Παγκόσμια Εβδομάδα Οδικής Ασφάλειας του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, από τις 4 έως τις 10 Μαΐου 2015, θα εστιάσει στο θέμα Παιδί και Οδική Ασφάλεια. Στόχος είναι να σωθούν όσο το δυνατόν περισσότερες παιδικές ζωές και να ενισχυθεί η ασφαλής μετακίνηση των παιδιών.
Η Ευρώπη διαθέτει την πιο προχωρημένη νομοθεσία και τις ασφαλέστερες υποδομές σε σύγκριση με τις άλλες η Ηπείρους. Κι όμως, πάνω από 15.000 νέοι κάτω των 20 ετών χάνουν κάθε χρόνο τη ζωή τους στο Ευρωπαϊκό Οδικό Δίκτυο.
Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία, τη δεκαετία 1996-2007, 22.104 παιδιά μέχρι 14 ετών έχασαν την ζωή τους στους δρόμους της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Σ αυτά συμπεριλαμβάνονται εξακόσια παιδι’ααπο την Ελλάδα,  πράγμα που τοποθετεί τη χώρα μας στη χειρότερη θέση ανάμεσα στις Ευρωπαϊκές χώρες. Επιπλέον, η μείωση του αριθμού των παιδιών που σκοτώθηκαν σε τροχαία στην Ελλάδα είναι πολύ μικρότερη από την αντίστοιχη μείωση του αριθμού των ενηλίκων.
Σε όλες της παραμέτρους που αφορούν την οδική ασφάλεια των παιδιών, η χώρα μας βρίσκεται στην τελευταία Ευρωπαϊκή θέση ή ανάμεσα στους τελευταίους. Ενδεικτικά, για τα έτη 2010-2012, η Ελλάδα κατέλαβε την πρώτη θέση σε θανάτους παιδιών που επέβαιναν σε αυτοκίνητα αναλογικά με τον πληθυσμό της, με ποσοστό υπερδιπλάσιο του ευρωπαϊκού μέσου όρου!
  Οι θάνατοι αυτοί αποτελούν μόνο την κορυφή του παγόβουνου.
Τουλάχιστον ίσος αριθμός βαριά τραυματισμένων παιδιών που θα ζήσουν την ζωή τους με σοβαρή αναπηρία είναι επίσης αποτέλεσμα της κατάστασης που επικρατεί στο Οδικό Δίκτυο.
Σε ένα μεγάλο αριθμό αυτών των συμβάντων η κατάσταση είναι εξαιρετικά περίπλοκη, με σοβαρότατες συναισθηματικές και ψυχολογικές επιπτώσεις, καθώς γονείς εμπλέκονται στον θάνατο ή τον τραυματισμό των ίδιων τους των παιδιών.
  Η κατάσταση αυτή αντικατοπτρίζει την παντελή έλλειψη δικαιωμάτων των παιδιών και στην κυκλοφορία.
Το ζητούμενο δεν είναι απλά η ασφαλής μετακίνηση των παιδιών και η υποχρέωση των ενηλίκων να προσέχουν τα παιδιά όταν χρησιμοποιούν το οδικό δίκτυο.
Ζητούμενο είναι η διεκδίκηση ζωτικού χώρου, χώρου ελεύθερου, χώρου ελευθερίας όπου τα παιδιά θα μπορούν να κυκλοφορούν, να ζουν και να παίζουν, χωρίς τον τρόμο που έχουν επιβάλει τα μηχανοκίνητα μέσα, όχι μόνο στους δρόμους,αλλά και στους πεζόδρομους, τα πεζοδρόμια, τις πλατείες, παντού.
Αποτελεί ζωτική ανάγκη η ανάκτηση του δημόσιου χώρου και η δυνατότητα ελεύθερης, ασφαλούς, και –γιατί όχι; – ευχάριστης μετακίνησης για τα παιδιά, με τα πόδια, με ποδήλατο, πατίνι ή σκέιτ μπορντ.
Η ιεραρχία που κυριαρχεί στην κυκλοφορία σήμερα πρέπει να ανατραπεί, προς όφελος των ευάλωτων χρηστών του οδικού δικτύου και πρώτα απ’ όλα των παιδιών.
Το κυκλοφοριακό δίκτυο πρέπει να ανασχεδιαστεί, ώστε η πόλη να γίνει ασφαλής και φιλική προς τους κατοίκους της – μια κυψέλη συλλογικότητας και όχι ένα δίκτυο από πίστες ταχύτητας ανάμεσα σε πολυκατοικίες που φιλοξενούν εγκλείστους.
 Ζητάμε λοιπόν:
-Απομάκρυνση κάθε εμπόδιου από τα πεζοδρόμια και εκτεταμένες πεζοδρομήσεις, απόλυτα σεβαστές, ιδιαίτερα γύρω από σχολεία, παιδικούς σταθμούς και αθλητικές εγκαταστάσεις, που θα επιτρέπουν και θα ενθαρρύνουν την μετακίνηση των παιδιών με τα πόδια, με το ποδήλατο ή το πατίνι προς αυτά.
-Εκτεταμένες ζώνες ήπιας κυκλοφορίας με όριο ταχύτητος τα 30 km/h, όριο που ελαχιστοποιεί την πιθανότητα θανατηφόρων τροχαίων και που εφαρμόζεται σε ολοένα και περισσότερες πόλεις σήμερα.
-Εφαρμογή και αυστηρή επιτήρηση όλων των προβλεπόμενων για την ασφαλή μεταφορά παιδιών με ΙΧ ή με Σχολικά Λεωφορεία.
-Ενθάρρυνση των παιδιών να υιοθετούν το περπάτημα και το ποδήλατο, καθώς και την χρήση των Μέσων Μαζικής Μεταφοράς.
-Πραγματοποίηση μιας πλατιάς ενημερωτικής καμπάνιας πως και στη χώρα μας πλέον, ο πεζός έχει προτεραιότητα και πως ο οδηγός είναι υποχρεωμένος να σταματά παραχωρώντας προτεραιότητα στους πεζούς σε κάθε διάβαση. Εφαρμογή με αυστηρή επιτήρηση αυτής της αρχής από 1/1/2016.
– Ενίσχυση της τροχαίας με ικανό προσωπικό, καθώς και συστηματικούς ελέγχους και αυστηρές ποινές για όλες τις παραβάσεις που απειλούν την ζωή των υπόλοιπων χρηστών του οδικού δικτύου, ιδιαίτερα των παιδιών (υπερβολική ταχύτητα, παραβίαση σηματοδότη, οδήγηση υπό την επήρρεια αλκοόλ).
 Δεν ζητάμε να υποταχθούν οι ανάγκες των παιδιών στα δεδομένα της κυκλοφορίας.
Αντίθετα, ζητάμε να προσαρμοστεί η κυκλοφορία στις ανάγκες των ανθρώπων για τους οποίους δημιουργήθηκε, στους οποίους συμπεριλαμβάνονται τόσο τα παιδιά, όσο και άλλοι ευάλωτοι χρήστες του οδικού δικτύου.
Τα παιδιά είναι και αυτά χρήστες του οδικού δικτύου. Δεν είναι κινούμενοι στόχοι.
Ο πανελλαδικός σύλλογος SOS Τροχαία Εγκλήματα και η ΕΥΘΥΤΑ ΡΟΔΟΥ, με αφορμή την πρωτοβουλία του ΟΗΕ και με γνώση της απελπιστικής κατάστασης που επικρατεί στην Ελλάδα όσον αφορά το θέμα Παιδί και Οδική Ασφάλεια,  καλεί τα αρμόδια υπουργεία (ιδιαίτερα τα υπουργεία Παιδείας, Υγείας και Πολιτισμού) να ασχοληθούν σοβαρά με το πρόβλημα αυτό που αποδεκατίζει τη νέα γενιά.
Ξέρουμε ότι στον τομέα αυτό έχουν παραλάβει όχι απλώς καμμένη γη, αλλά έρημο, καθώς και ένα πλήθος αυτόκλητων ειδικών, που είναι πρόθυμοι να διαδώσουν αντιφατικά μηνύματα στα παιδιά, εμπεδώνοντας από τη μια το φόβο για την κυκλοφορία και από την άλλη τη λατρεία του αυτοκινήτου και της ταχύτητας.
-Καλούμε τις Περιφερειαριακές και Δημοτικές αρχές να εγκύψουν στο πρόβλημα και να δημιουργήσουν ανοιχτές επιτροπές οδικής ασφάλειας και βιώσιμης κινητικότητας σε κάθε Δήμο και κάθε περιφερειακή ενότητα, που θα αναδεικνύουν αλλά και θα επιλύουν προβλήματα.
-Περισσότερο από όλους, καλούμε τις συλλογικότητες που αγωνίζονται για την Οδική Ασφάλεια και για τα Δικαιώματα των ευάλωτων χρηστών του Οδικού Δικτύου, Πεζούς, Ποδηλάτες, Μαμάδες στο Δρόμο και άλλους, καθώς και τους συλλόγους Γονέων, Νηπιαγωγών, Δασκάλων και Καθηγητών, τα μαθητικά συμβούλια και κάθε κοινωνικό φορέα, που ενδιαφέρεται πραγματικά για το θέμα, σε μια συντονισμένη μόνιμη κοινή δράση που θα κορυφωθεί την εβδομάδα 4-10 Μάη και θα συνεχιστεί όλη την χρονιά, η οποία θα βάλει τις βάσεις για την ανατροπή της σημερινής, απαράδεκτης από κάθε άποψη, κατάστασης.
 Πανελλαδικός σύλλογος «SOS Τροχαία Εγκλήματα»
ΕΥΘΥΤΑ ΡΟΔΟΥ-ΠΑΡΑΤΗΡΗΡΙΟ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑς

                  ΤΑ ΚΟΡΙΤΣΙΑ ΤΟΥ ΕΥΘΥΤΑ ΕΠΙ ΤΩ ΕΡΓΩ ,,,

                                      ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΟΥΣ ΠΟΔΗΛΑΤΕΣ …

                                         ΜΑΣ ΕΔΕΙΞΑΝ ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ,..

                                      ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ

 ΜΟΙΡΑΣΤΗΚΑΜΕ ΡΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΟΤΗΝ ΕΠΙΒΛΕΨΗ ΤΟΥ ΚΥΡΙΟΥ ΚΟΚ ΚΙ ΕΝΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ ΒΓΗΚΑΜΕ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ ..

 ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ ΜΙ Α ΧΑΡΑ ,,ΔΕΝ ΠΗΡΑΜΕ ΚΑΜΙΑ ΚΛΗΣΗ ΩΣ  ΟΔΗΓΟΙ ΚΑΙ  ΟΥΤΕ ΚΑΜΙΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΩΣ ΠΕΖΟΙ


(ΕΜΕΙΣ ΕΣΤΙΑΣΑΜΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΣΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ ΜΙΚΡΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΑΝ ΠΕΖΟΙ …ΑΛΛΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ  ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΜΑΘΑΝ ΚΙ ΑΡΚΕΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΔΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ ΟΔΗΓΩΝ ΚΑΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΘΑ ΜΕΤΑΦΕΡΟΥΝ ΑΡΚΕΤΑ ΑΠΟ ΑΥΤΑ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ !!)

                                 ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΕΔΩ  ,,,,

DSCN4270

 ΜΕΡΙΚΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

             ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ  ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ 

 ΚΑΙ  ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ ΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΣΩΣΤΗς  ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

 ΩΣ ΣΥΝΕ ΠΙΒΑΤΕΣ

ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ  ΜΟΙΡΑΣΤΗΚΕ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ  ΚΑΙ ΤΟ CD ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΔΩΣΕ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΗΡΙΟΤΗΤΩΝ  

«Ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας» μαθαίνω να κυκλοφορώ διαβάζοντας ένα παραμύθι!

podilatakias-300x298

Κεντρικός ήρωας του βιβλίου είναι ο «Ποδηλατάκιας» που με απλό και διασκεδαστικό τρόπο, βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν τους βασικούς κανόνες της ασφαλούς και υπεύθυνης οδήγησης κατά τη διάρκεια της βόλτας τους με το ποδήλατο. Έτσι, λοιπόν, η ιστορία του βιβλίου είναι «οι περιπέτειες του Κωστάκη και του μαγικού ποδηλάτου που το έλεγαν Ποδηλατάκια. Ο Ποδηλατάκιας έμαθε στον Κωστάκη τι πρέπει να προσέχει αυτός και οι φίλοι του όταν κάνουν ποδήλατο. Κυρίως, όμως, τι πρέπει να αποφεύγουν για να μην κινδυνεύει η ζωή και η υγεία τους».

ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ  ΤΟ ΑΚΟΥΣΕΤΕ   ΕΔΩ 

ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ 

ΜΑΘΑΜΕ  ΚΑΙ  EMEIΣ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ 

ΠΡΟΣΟΧΗ ΠΡΟΣΟΧΗ 

ΠΟΥ ΥΠΗΡΧΕ ΣΤΟ  CD !!

Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ 

DSCN4270

ΑΝΟΙΞΙΑΤΙΚΑ ΚΑΜΩΜΑΤΑ

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 10-03-2015

ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΕΣ ΑΝΟΙΞΗ …

DSCN4136

ΑΚΡΟΣΤΟΙΧΙΔΑ ΜΑΡΤΙΟΥ …

DSCN4137 - Αντίγραφο

DSCN4148

ΜΑΡΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΝΑΖΙΑ ΚΑΝΕΙ ,,,ΠΟΤΕ ΚΛΑΙΕΙ ,,

DSCN4134 - Αντίγραφο

ΠΟΤΕ ΓΕΛΑΕΙ ..

DSCN4133

Η ΝΥΦΟΥΛΑ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΥΠΩΜΑ ΑΠΟ ΠΑΤΟ ΜΠΟΥΚΑΛΙΟΥ

DSCN4132

ΠΟΙΗΜΑ – ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

DSCN4131 - Αντίγραφο

ΟΜΑΔΙΚΟ ΚΟΛΛΑΖ ΜΕ ΧΑΡΤΙΑ ΑΠΟ ΣΟΚΟΛΑΤΑ ..

DSCN4135 - Αντίγραφο

ΓΙΝΟΜΑΣΤΕ ΖΩΓΡΑΦΟΙ ,,ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΜΕ ΑΜΥΓΔΑΛΙΕΣ

ΟΠΩΣ Ο ΒΙΝΣΕΝΤ ΒΑΝ ΓΚΟΓΚ ΚΑΙ ΑΛΛΟΙ  ΣΠΟΥΔΑΙΟΙ ΖΩΓΡΑΦΟΙ

DSCN4154

DSCN4147 - Αντίγραφο

DSCN4141

ΘΑΥΜΑΣΤΕ ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΑΣ

DSCN4172

DSCN4168

IMG_0707

ΕΦΤΑΣΑΝ ΚΑΙ ΤΑ ΠΡΩΤΑ ΧΕΛΙΔΟΝΙΑ ,,ΤΥΠΩΜΑ  ΜΕ ΧΕΡΑΚΙ

IMG_0696

IMG_0695

IMG_0694

IMG_0693

IMG_0705

ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΦΩΛΙΑ ..

IMG_0704

ΑΝΟΙΞΗ ..ΧΡΩΜΑΤΑ ΚΙ ΑΡΩΜΑΤΑ ΠΑΝΤΟΥ

IMG_0697

IMG_0698

ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ,,,,ΑΝΟΙΞΙΑΤΙΚΑ

DSCN4166

ΑΝΟΙΞΙΑΤΙΚΑ ΓΛΩΣΣΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ,,ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΑΥΤΙΣΗΣ
DSCN4165 DSCN4164 DSCN4163 DSCN4162

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΚΑΡΤΕΣ:ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΩ  4 ΙΔΙΑ

DSCN4161

DSCN4160

DSCN4159 DSCN4158

 

 

DSCN4159

DSCN4158

Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική υποστήριξη 2014-15

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 27-02-2015

Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική υποστήριξη

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ΤΟΥ ΕΣΠΑ

Διάρκεια: 10.08.2010-31.12.2015

Προϋπολογισμός: 53.720.662.71,00 ευρώ.

 

 

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για πέντε σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014 και 2014-2015). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής μέσα από κατάλληλα επιμορφωμένο εκπαιδευτικό προσωπικό, το οποίο υποστηρίζει τους μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Το προσωπικό αυτό προσλαμβάνεται, επιμορφώνεται, και υποστηρίζεται επιστημονικά και συμβουλευτικά, από κατάλληλες δομές.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με  ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της ενσωμάτωσης τους κοινωνικά στη σχολική τάξη του γενικού σχολείου και κατ’ επέκταση στη σχολική κοινότητα. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να βελτιώσει την προσβασιμότητα των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και να αντιμετωπίσει τον κοινωνικό αποκλεισμό.

 

Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2014-2015

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 26-02-2015

Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2014-2015

Η Ελληνική Εθνική Επιτροπή της UNICEF προσκαλεί τα σχολεία να λάβουν μέρος στο  εκπαιδευτικό της πρόγραμμα «Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών» και να συμμετάσχουν στο παγκόσμιο κίνημα εορτασμού των Δικαιωμάτων των Παιδιών. Το 2014, είναι μια ξεχωριστή χρονιά, διότι φέτος συμπληρώνονται 25 χρόνια από τότε που όλη η ανθρωπότητα δεσμεύτηκε να προστατεύει τα δικαιώματα των παιδιών με την υιοθέτηση της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού (1989). Ας γιορτάσουμε μαζί την επετειακή αυτή χρονιά μέσα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών» με κεντρικό σύνθημα «Τα Δικαιώματα των Παιδιών στην τάξη και την πράξη».

                                       Απευθύνεται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Προσχολική, Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια) και υλοποιείται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας.

Στόχος του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών για τα προβλήματα των συνομήλικών τους στον κόσμο, η προώθηση της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού και η ενίσχυση του έργου της UNICEF.

Οι μαθητές δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα ξεχωριστό πρόγραμμα. Παράλληλα μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες θα έχουν την ευκαιρία να μάθουν για τα βασικά δικαιώματα του παιδιού, όπως αυτά προβλέπονται στη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (το δικαίωμα στην εκπαίδευση, την υγεία, τη διατροφή, την προστασία από την εκμετάλλευση και την κακοποίηση).

Επίσης, μέσα από το πρόγραμμα αυτό τα παιδιά θα διασκεδάσουν, θα παίξουν, θα προβληματιστούν, θα μάθουν να επιλύουν τις διαφορές τους ειρηνικά, θα ενημερωθούν για το έργο της UNICEF και το πώς ζουν κάποια άλλα παιδιά στον κόσμο και το κυριότερο, θα μπορούν να λάβουν μέρος ενεργά βοηθώντας κάποια άλλα παιδιά που έχουν λιγότερες ευκαιρίες.

Τα αποτελέσματα της δουλειάς τους θα παρουσιασθούν σε εκδηλώσεις που το κάθε σχολείο θα πραγματοποιήσει στο χώρο του όπου οι εκπαιδευτικοί θα παρουσιάσουν στους μαθητές, τους γονείς και την ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα το βραβείο που θα πάρουν από τη UNICEF.

Το πρόγραμμα «Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών» έχει αξιολογηθεί από την Επιτροπή Δικαιωμάτων του Παιδιού που εδρεύει στη Γενεύη ως το καλύτερο που γίνεται στη χώρα μας για την προώθηση και ευρεία διάχυση του περιεχομένου της Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού.

Το πρόγραμμα διεξάγεται στα πλαίσια της Εκπαίδευσης για την Ανάπτυξη.

 

Συμπληρώσαμε λοιπόν κι εμείς την αίτηση   για να  λάβουμε το επιπλέον ενημερωτικό υλικό

και αρχίσαμε να το δουλεύουμε στην τάξη μας  (εδώ κι ενα μήνα περίπου) 

Διαβάσαμε  και είδαμε εικόνες από το υπέροχο αυτό βιβλίο

ΟΛΗ Η ΓΗ ΕΝΑ ΧΩΡΙΟ -ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΟΛΟΥ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ 

 ΕΙΔΑΜΕ ΟΤΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ

 ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΥΚΛΕΣ ΚΟΥΚΛΟΘΕΑΤΡΟΥ

 ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΑΠΟ ΠΟΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ 

 ΒΡΗΚΑΜΕ ΣΤΗΝ ΥΔΡΟΓΕΙΟ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΧΩΡΑ ΜΑΣ ΑΛΛΑ

ΚΑΙ Η ΧΩΡΑ ΑΛΛΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΟΠΩΣ Ο ΦΑΛΛΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΕΝΕΓΑΛΗ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΦΤΙΑΞΑΝ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΟΛΛΑΖ ΜΕ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕς

ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΑΠΟ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ 

ΤΙΣ ΕΦΕΡΑΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΜΑΣ  ΤΟ  ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ .

   

ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΙΣΤΟΡΙΕς ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΥ  ΖΟΥΝ

ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ  ΑΠΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ UNICEF 

 ΕΙΔΑΜΕ ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΟΥΣ 

 ΤΙ ΦΟΡΑΝΕ 

 ΤΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΝ ΤΙ ΤΡΩΝΕ 

ΕΝΤΟΠΙΣΑΜΕ ΠΟΛΛΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΧΩΡΕΣ

ΚΑΙ ΣΤΕΡΟΥΝΤΑΙ ΠΟΛΛΑ ΑΠΟ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΜΕΙΣ ΑΠΟΛΑΜΒΑΝΟΥΜΕ 

 

 ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΜΠΛΟΥΜ 

ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΗΣ UNICEF

 ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΠΡΟΣΦΥΓΑΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΗΚΕ ΚΙ ΑΥΤΟ

ΟΠΩΣ ΚΙΑΛΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΠΟ THN UNICEF

 ΕΤΣΙ ΜΑΘΑΜΕ

 ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ  UNICEF ΚΑΙ ΤΟ ΕΡΓΟ ΤΗΣ

ΠΑΙΞΑΜΕ ΚΙ  ΑΝΑΣΥΝΘΕΣΑΜΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑΤΗΣ 

 ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΑΡΚΕΤΗ ΚΟΥΒΕΝΤΑ  ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ

ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΗΣ UNICEF   ΟΣΟ ΜΠΟΡΟΥΜΕ 

ΦΤΙΙΑΞΑΜΕ ΛΟΙΠΟΝ  ΕΝΑΝ  ΚΟΥΜΠΑΡΑ 

 ΣΙΓΑ ΣΙΓΑ ΘΑ ΤΟΝ ΓΕΜΙΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΕΙΛΟΥΜΕ

ΟΤΙ ΜΑΖΕΨΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΓΟΡΑΣΤΟΥΝ 

ΕΙΔΗ ΠΡΩΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΙΛΟΥΣ ΜΑΣ ΣΕ ΟΛΟ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ 

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

ΜΕ ΤΑ ΚΟΛΛΑΖ ΠΟΥ ΕΙΧΑΜΕ ΦΕΡΕΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΗΝ ΑΦΙΣΣΑ

ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ ΥΠΕΡΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ 

ΤΗΣ UNICEF 

ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΟΛΑ  ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΝΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ 

ΑΓΑΠΗ ΥΓΕΙΑ  ΦΑΓΗΤΟ ΝΕΡΟ

ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ  ΣΠΙΤΙ  ΣΧΟΛΕΙΑ ΦΙΛΙΑ ΑΓΚΑΛΙΕΣ 

ΚΑΙ ΤΗΝ ΣΤΟΛΙΣΑΜΕ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ 

 ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΚΑΙ ΠΗΡΑΜΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΞΟΥΜΕ ΚΑΙ ΟΣΟΥΣ ΔΕΝ ΤΑ ΞΕΡΟΥΝ ,

,ΚΑΙ ΤΑ ΒΑΛΑΜΕ ΣΤΟ ΦΑΚΕΛΟ ΜΕ ΤΟ  ΣΗΜΑ ΤΗΣ UNISEF

ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟΣ ΜΕΡΟΣ 6 -ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΙΓΚΗΠΑ ΛΕΜΟΝΗ

0

Συγγραφέας: 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΟΣΚΙΝΟΥ | Κατηγορία Χωρίς κατηγορία | , στις 25-02-2015

ΣΥΝΕΧΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΑΧΑΝΟΚΗΠΟ  ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ  

 ΕΔΩ…..ΕΔΩ …..ΕΔΩ …..    ΕΔΩ ΚΑΙ  ΕΔΩ…………………….

ΣΗΜΕΡΑ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ  ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΡΙΓΚΗΠΑ ΛΕΜΟΝΗ

 ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΙΣ ΜΑΣΚΕΣ ΤΩΝ ΛΑΧΑΝΙΚΩΝ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ  

ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΝΑ ΤΗΝ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ

 ΟΠΡΙΓΚΗΠΑΣ ΛΕΜΟΝΗΣ ΑΡΡΩΣΤΟΣ ΒΑΡΙΑ 

 ΟΙ ΓΕΩΠΟΝΟΙ  ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΝΑ ΤΟΝ ΓΙΑΤΡΕΨΟΥΝ

 ΜΑΤΑΙΑ … ΤΠΤ ΔΕΝ ΚΑΤΑΦΕΡΑΝ 

 ΔΕΝ ΕΧΩ ΤΠΤ ΛΕΕΙ ΣΤΑ ΚΑΡΟΤΑ  ΤΟΥΣ ΥΠΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΟΥ 

ΕΧΩ ΜΟΝΟ ΕΝΑΝ  ΠΟΝΟ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ 

 …..ΓΙΑΤΗΝ ΟΜΟΡΦΗ ΚΡΕΜΜΥΔΩ 

 ΠΟΥ ΤΗΝ ΓΝΩΡΙΣΑ ΣΤΟΠΑΛΑΤΙ 

 ΜΑΖΙ ΜΕ ΑΛΛΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ ΜΕΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΣΑΛΑΤΑ 

 ΚΙ ΑΠΟΤΟΤΕ Η ΜΥΡΩΔΙΑΤΗΣ ΣΤΑ ΡΟΥΘΟΥΝΙΑ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΜΕΙΝΕΙ 

  ΕΤΣΙ ΛΟΙΠΟΝ  ΘΑΤΗΝ ΠΑΝΤΡΕΥΤΩ

 ΓΑΜΟΣ ΕΓΙΝΕ ΤΡΑΝΟΣ  ΜΕ ΚΟΥΜΠΑΡΟ ΤΟΝ ΚΥΡ ΜΑΙΝΤΑΝΟ  ΚΑΙ ΟΛΑΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ ΝΑ ΧΟΡΕΥΟΥΝ 

 ΜΟΝΟ ΜΙΑ ΓΚΡΙΝΙΑΡΑ ΚΟΚΚΙΝ Η ΠΙΠΕΡΙΑ ΦΩΝΑΖΕ ΓΙΑ ΤΑ ΕΞΟΔΑ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ ΧΕΧΕΧΕ

 ΠΟΙΟΣ ΤΗΝ ΑΚΟΥΕΙ; ΟΛΟΙ ΧΟΡΕΥΟΥΝ ΚΑΙ ΧΑΙΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑΤΟΝ ΓΑΜΟ ΤΩΝ ΦΙΛΩΝ ΤΟΥΣ

ΤΡΕΛΛΟ ΓΛΕΝΤΙ ΤΑ ΛΑΧΑΝΙΚΑ  

 ΣΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΡΟΛΟΤΟΥΣ

 ΚΑΙ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΜΕ ΔΙΚΕΣ ΜΑΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ

 ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση