2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΛΟΧΩΡΙΟΥ

Πετούν τα πεταλούδια και ανθίζουν τα λουλούδια…τραγουδάμε αυτές τις μέρες στο σχολείο… Πως όμως δημιουργούνται τα λουλούδια; Και πόσα διαφορετικά λουλούδια υπάρχουν; Αυτή την εβδομάδα συζητάμε για τον υπέροχο κόσμο των λουλουδιών και μαθαίνουμε ονομασίες λουλουδιών καθώς και τα στάδια ανάπτυξης των φυτών.

Φτιάξαμε το δικό μας κήπο όπου βάλαμε φακές, τις ρίχναμε νεράκι κάθε μέρα, τις αφήναμε στον ήλιο και παρατηρούσαμε την ανάπτυξη τους μέχρι που έβγαλαν ψηλά φύλλα

Γνωρίζω τον πίνακα “Τα ηλιοτρόπια” του ζωγράφου Βίνσεντ Βαν Γκογκ

Ομαδική εργασία: Αποτύπωση του πίνακα με ρολά απο χαρτί

Φτιάχνω το δικό μου βάζο με ηλιοτρόπια

Ολοήμερο Τμήμα

Δημιουργώ το δικό μου λιβάδι με πολύχρωμα λουλούδια και μεικτή τεχνική (τέμπερα, λαδοπαστελ, φελλό, μπατονέτα, δαχτυλομπογιά)

Η εβδομάδα ξεκίνησε με ένα βιβλίο που εμφανίστηκε μέσα στη τάξη μας και την περιέργεια των παιδιών να το ανακαλύψουν αφού άκουσαν τον τίτλο του” Μια κάμπια πολύ πεινασμένη”

Το βιβλίο αυτό μας βοήθησε να μάθουμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και τα στάδια ανάπτυξης  μέσα από έναν πολύ όμορφο και παιχνιδιάρικο τρόπο.

Μετρήσαμε τα στάδια ανάπτυξης και αντιστοιχίσαμε με τους αριθμούς

Είδαμε εικόνες με πεταλούδες

Αντιστοίχιση αριθμών-ποσοτήτων

Ομαδική εργασία : Πίνακας με χρονολογική σειρά

Ατομική εργασία : Αντιστοιχίζω κάθε έναν κύκλο σε μια ημέρα της εβδομάδας, θυμάμαι,μετρώ  και αποτυπώνω στο χαρτί τι έφαγε κάθε μέρα η κάμπια.

Ατομική κατασκευή κάμπιας από θήκες αυγών

Απεικόνιση σε 3D του κύκλου ζωής της πεταλούδας

Κόβω και κολλώ τα στάδια του κύκλου ζωής της πεταλούδας και αντιγράφω τη λέξη ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

Εξάσκηση λεπτής κινητικότητας

Ρομποτική και προγραμματισμός

Βοηθάω τη μέλισσα να ακολουθήσει σωστά τη διαδρομή για τα στάδια του κύκλου ζωής της πεταλούδας

Ββιλίο: “Γιατί αγαπώ τη μαμά μου”

Τα παιδιά παρατηρώντας τις εικόνες όπου διάφορα ζωάκια είναι μαζί με τις μαμάδες τους  μάντευαν το κείμενο και έκαναν συνδέσεις με τις στιγμές που περνάνε και τα ίδια με τις μαμάδες τους, όπως π.χ.  η μαμά μου με νανουρίζει με τραγούδια, με τη μαμά μου το βράδυ λέμε πώς πέρασε ο καθένας τη μέρα του, με τη μαμά μου παίζουμε μπάλα και πηγαίνουμε βόλτες, η μαμά μου μου κάνει όλα μου τα χατίρια, μου  παίρνει δώρα και πηγαίνουμε στον παιδότοπο, εγώ βοηθώ τη μαμά μου-συμμαζεύω τα παιχνίδια μου, τη βοηθάω να πλύνει τα πιάτα……

Στη συνέχεια ζωγράφισαν τον εαυτό τους μαζί με τη μαμά τους και έγραψαν τη λέξη ΜΑΜΑ για την κάρτα-δώρο.

Αν μαμά μου αγαπημένη ήσουν εποχή, χρώμα, φαγητό, παιχνίδι, μουσική, ζώο , θα ήσουν….. Ατομική συνέντευξη με το κάθε παιδί, όπου με έναν τρόπο δημιουργικό και ευφάνταστο, τα παιδιά περιέγραψαν τη μαμά τους. Οι απαντήσεις κάθε παιδιού προστέθηκαν στο εσωτερικό της κάρτας για τη μαμά.

Το εξώφυλλο της κάρτας και από τα δύο τμήματα

και ένα αληθινό λουλούδι δώρο που θα το φροντίζει το κάθε παιδί με τη μαμά του

Πώς γράφεται η λέξη ΜΗΤΕΡΑ;

Διαβάσαμε το βιβλίο της Αγγελικής Βαρελλά

και ανακαλύψαμε ότι για τη λέξη ΜΗΤΕΡΑ πήραμε το Μ από το ΜΕΛΙ,  το Η από τον ΗΛΙΟ, το Τ από το ΤΡΑΓΟΥΔΙ, το Ε από το ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ, το Ρ από το ΡΟΔΟ  και το Α από την ΑΓΑΠΗ.

Στη συνέχεια τα παιδιά συνεργάστηκαν σε ζευγάρια και έβαλαν στη σειρά τις λέξεις που με τα αρχικά τους φτιάχνεται η λέξη ΜΗΤΕΡΑ.

Ατομική εργασία “Πώς γράφεται η λέξη “ΜΗΤΕΡΑ”

Ανασύνθεση της λεξης ΜΑΝΟΥΛΑ

Κάρτα ανθοδέσμη  με QR code με το τραγούδι  “I love my mommyy” – με τη δασκάλα των αγγλικών κ. Πετρούλα

Αγαπώ τη μαμά μου επειδή……

Τμήμα 1:Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους και εμείς γράψαμε μέσα σε συννεφάκια ό,τι είπε το κάθε παιδί και έτσι φτιάξαμε μία αφίσα για τη μαμά.

Τμήμα 2: Τα παιδιά εξέφρασαν τους λόγους που αγαπούν τη μαμά τους, διαλέξαμε έναν και τον γράψαμε σε ένα χαρτάκι καρδούλα. Στην αποχώρηση μια μεγάλη καρδιά με τα λόγια των παιδιών περίμενε έξω από την πόρτα όλες τις μαμάδες

Τι γιορτάζουμε την Πρωτομαγιά; Τα παιδιά κατέθεσαν τις εμπειρίες τους και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο.

Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τα δικαιώματα των εργαζομένων.

Παρατηρήσαμε την αφίσα με την οποία οι εργάτες διεκδικούσαν μείωση των ωρών εργασίας και καλύτερες συνθήκες εργασίας και συζητήσαμε το  μήνυμά της:

8 ώρες δουλειά, 8 ώρες ύπνο, 8 ώρες ανάπαυση

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν τις δικές τους εντυπώσεις από την Πρωτομαγιά. Άλλα παιδιά ζωγράφισαν την Πρωτομαγιά ως τη γιορτή των λουλουδιών και  άλλα παιδιά ζωγράφισαν την Πρωτομαγιά ως γιορτή των λουλουδιών και ως γιορτή των εργατών, ζωγραφίζοντας τους γονείς τους που εργάζονται ή ακόμη και εργάτες και εργοστάσια.

Παζλ – Αναγραμματισμού

Βάζω τα γράμματα στη σωστή σειρά για να δημιουργήσω τη λέξη “Πρωτομαγιά”

Τέλος κατασκευάσαμε τα δικά μας χάρτινα στεφάνια της Πρωτομαγιάς.