Επιτέλους ο χειμώνας μας χτύπησε την πόρτα… Και έτσι ασχοληθήκαμε αυτή την εβδομάδα σε όλο το ωρολόγιο πρόγραμμα με τον χειμώνα και τον χιονάνθρωπο. Μιλήσαμε αρχικά γενικά για την εποχή του χειμώνα, τον καιρό και τα χιόνια, τα ρούχα, τα ζώα στο δάσος, τα χειμερινά αθλήματα και τον χιονάνθρωπο.

Όπως ορίζει το έθιμο της Πρωτοχρονιάς να φτιάχνουμε βασιλόπιτα για να δούμε και τον τυχερό της χρονιάς που κερδίζει το φλουρί έτσι κι εμείς σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας φτιάξαμε βασιλόπιτα. Μας βοήθησε μαμά παιδιού  και την ευχαριστούμε πολύ  που διέθεσε τον χρόνο και την παρουσία της και μας βοήθησε να την φτιάξουμε.

Αφού ακολουθήσαμε πιστά την συνταγή και γράψαμε αναλυτικά τα υλικά βάλαμε και τα φλουριά μας (μία σε κάθε πίτα για κάθε τμήμα) δεν έμενε τίποτα άλλο από το να την ψήσουμε.

Κάποιοι θέλαμε να την δοκιμάσουμε ενώ κάποιοι άλλοι την πήραν στο σπίτι τους.

Βρήκαμε και τους τυχερούς που κέρδισαν το φλουρί και φυσικά πήραν και ένα δωράκι.

Η δράση μας συνοδεύτηκε από σχετικό φύλλο εργασίας και κατασκευή στο ολοήμερο τμήμα.

Και του χρόνου….

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας με την θεματική της Κυκλοφοριακής Αγωγής και Οδικής ασφάλειας στον δρόμο. Η εν λόγω θεματική εντάσσεται στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στην ενότητα «Ζω καλύτερα- Ευ Ζην» και συγκεκριμένα στην υποενότητα «Υγεία-Ασφάλεια στον δρόμο».

Η θεματική πλαισιώθηκε από διάφορες δράσεις εντός και εκτός του νηπιαγωγείου. Έγιναν σχετικά φύλλα εργασίας, διάφορες κατασκευές σε όλο το ωρολόγιο πρόγραμμα συμπεριλαμβάνοντας και το ολοήμερο τμήμα αλλά και το μάθημα των αγγλικών και δράσεις ρομποτικού χαρακτήρα (μελισσούλα Bee Bot), αλλά και επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής αγωγής και επίσκεψη από μία Σχολή Οδηγών.

Ξεκινήσαμε αρχικά με τα μέσα μεταφοράς τα οποία κατηγοριοποιήσαμε σε αυτά της στεριάς, του αέρα και του νερού. Μάθαμε καινούριες λέξεις όπως Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας, τροχονόμος, φωτεινοί σηματοδότες για οχήματα και πεζούς και σήματα κυκλοφορίας. Εξηγήσαμε ότι τα σήματα κυκλοφορίας χωρίζονται σε αυτά που απαγορεύουν, σε αυτά που επιτρέπουν και σε αυτά που συνιστούν προσοχή- κίνδυνος. Εξηγήσαμε τι σημαίνουν τα κυριότερα από αυτά και καταλήξαμε ότι η ασφαλή κυκλοφορία για οχήματα και πεζούς διέπονται από κανόνες ώστε να υπάρχει ασφάλεια. Επεκταθήκαμε και στην κυκλοφορία μας ως ποδηλάτες, μαθαίνοντας τον απαραίτητο εξοπλισμό που πρέπει να φοράμε για ασφάλεια αλλά και τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε όταν κυκλοφορούμε στον δρόμο.

Μάθαμε για τα οχήματα κοινής ωφελείας όπως, το περιπολικό, το ασθενοφόρο, την πυροσβεστική αλλά και το ταξί, το αστικό και το σχολικό λεωφορείο. Μάθαμε τι πρέπει να προσέχουμε ως πεζοί, πώς φοράμε την ζώνη ασφαλείας και πώς να διασχίσουμε τον δρόμο με ασφάλεια.

Στο πρακτικό κομμάτι βοήθησε η επίσκεψη μας στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στην Αλικαρνασσό, όπου είδαμε από κοντά και εξηγήσαμε τα οδικά σήματα, μάθαμε πως πρέπει να διασχίσουμε τον δρόμο με ασφάλεια και τι θα συμβεί αν ως επιβάτες σε όχημα δεν φοράμε την ζώνη ασφαλείας. Είδαμε ακόμα πως μπορούν να περπατούν οι άνθρωποι με ειδικές ανάγκες και πως κυκλοφορούν οι τυφλοί. Και μιας και ήμασταν πολύ συνεργάσιμοι ‘’ οδηγήσαμε’’ και εμείς σε ζευγάρια και εναλλάξ μικρά αυτοκίνητα και τα πήγαμε, φυσικά , εξαιρετικά.

Η Σχολή Οδηγών που μας επισκέφτηκε μας εξήγησε την διαδικασία εκμάθησης οδήγησης αυτοκινήτου και μηχανής, τον εξοπλισμό ενός αναβάτη μηχανής (ρούχα και κράνος) και τον τρόπο επικοινωνίας με τον δάσκαλο οδήγησης ( ασύρματος). Είδαμε από κοντά το αυτοκίνητο εκμάθησης οδήγησης και επισημάναμε τις διαφορές από ένα συμβατικό αυτοκίνητο. Είδαμε δηλαδή πως έχει πετάλια και στη θέση του συνοδηγού όπου κάθεται ο δάσκαλος οδήγησης ώστε να μπορεί να επέμβει για την αποφυγή ατυχήματος. Και μια ς και ήμασταν προσεκτικοί καταφέραμε και πήραμε και εμείς τα δικά μας ‘’διπλώματα οδήγησης’’.

Είδαμε βίντεο, διαβάσαμε σχετικά βιβλία και παίξαμε βιωματικά μέσα στην τάξη. Τα παιδιά συμμετείχαν με προθυμία και χαρά.

Η αξιολόγηση της θεματικής ήταν παραπάνω από ικανοποιητική αφού τα παιδιά εμπέδωσαν σε μεγάλο βαθμό και τους κινδύνους αλλά και υποχρεώσεις τους ως πεζοί και συνεπιβάτες ακολουθώντας και εφαρμόζοντας τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

Ο ολιστικός χαρακτήρας του νηπιαγωγείου συμπαρέσυρε και το μάθημα των αγγλικών. Οι μικροί μαθητές εξοικειώθηκαν με το φανάρι, τα χρώματα που αυτό περιλαμβάνει και τους συμβολισμούς τους (green-go, yellow-slow, red-stop) με σκοπό την εμπέδωση, κατ’επέκταση την ασφαλή συμπεριφορά τους στο δρόμο. Τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν ένα φανάρι και την πιο συχνόχρηστη πινακίδα του ΚΟΚ «stop». Τέλος, τα παιδιά στο ρόλο του επιβάτη, επιβιβάστηκαν στο χαρακτηριστικό «yellow school bus» κι απόλαυσαν τη διαδρομή τραγουδώντας «the  wheels on the bus»…

Αποχαιρετήσαμε τα Χριστούγεννα (Christmas), την Πρωτοχρονιά (Happy New Year) και οι δραστηριότητες μας συνεχίζονται…

Στα πλαίσια των αγγλικών, οι μικροί μαθητές εξοικειώθηκαν με την παιδική λογοτεχνία μέσα από μία παραλλαγή του πρωτότυπου παραμυθιού «The Gingerbread Man». Οι μαθητές κλήθηκαν να μιμηθούν τους χαρακτήρες του παραμυθιού και με κριτική σκέψη να αποτυπώσουν στο χαρτί το αγαπημένο τους στιγμιότυπο…

Καλή… μπισκοτένια συνέχεια…!