11.2 Sustainability Hero
14.3 The Story of Sustainable Development Goals
Χελιδονίσματα: Μια Δημιουργική Δράση Καλωσορίσματος της Άνοιξης
Την άνοιξη υποδέχτηκαν με χαρά οι μαθητές του 2ου Νηπιαγωγείου Φερών μέσα από τη δράση «Χελιδονίσματα» η οποία οργανώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Α’ Βάθμιας και Β’ Βάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης . Με έμπνευση από την παράδοση και την τέχνη, οι μαθητές συμμετείχαν σε δημιουργικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, γιορτάζοντας την άφιξη των χελιδονιών και τον ερχομό της άνοιξης.
Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές κατασκεύασαν όμορφα χελιδόνια από χαρτόνι, τα οποία στόλισαν στην τάξη μας, και επιπλέον, αναδημιούργησαν το εμβληματικό έργο «Χελιδόνι και Άγρια Κερασιά» του Ιάπωνα καλλιτέχνη Utagawa Hiroshige, γνωρίζοντας έτσι την ιαπωνική τέχνη και τη σύνδεσή της με τη φύση.
Παράλληλα, στην τάξη μας δημιουργήθηκαν και χειροποίητες χελιδονοφωλιές, οι οποίες αποτέλεσαν ενδεικτικό παράδειγμα της πραγματικής χελιδοφωλιάς και της τοποθέτησης της στο περιβάλλον. Επιπλέον, έγινε και αναφορά στην επιλογή τους να βρίσκεται κοντά στους ανθρώπους οι οποίοι βοηθούν να μένουν μακριά οι κίνδυνοι και στην επιστροφή τους στην ίδια φωλιά κάθε χρόνο, ενισχύοντας έτσι το μήνυμα της προστασίας των χελιδονιών και της φυσικής ισορροπίας.
Η δράση δεν περιορίστηκε μόνο εντός του σχολείου! Οι μαθητές επισκέφθηκαν το γειτονικό σχολείο και μαζί με τους συμμαθητές τους τραγούδησαν τα «Χελιδονίσματα», τα παραδοσιακά κάλαντα της Άνοιξης, στους δρόμους της γειτονιάς. Με κέφι και ενθουσιασμό, μετέφεραν το χαρμόσυνο μήνυμα της άνοιξης σε τοπικά καταστήματα και φορείς, οι οποίοι τους υποδέχτηκαν θερμά.
Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την παράδοση, την τέχνη και τη φύση, αναπτύσσοντας παράλληλα την κοινωνικότητα και την ομαδικότητά τους. Τα «Χελιδονίσματα» απέδειξαν για άλλη μια φορά πως η εκπαίδευση μπορεί να είναι ζωντανή, δημιουργική και γεμάτη όμορφες εμπειρίες!
Ψηφοφορίες για το Logo και το Poster που θα μας εκπροσωπεί.
Ως ενεργοί πολίτες, μαθαίνουμε τη δικαιοσύνη, την εκπροσώπηση και το δικαίωμα του να ψηφίζουμε. Έτσι, έπειτα από την δημιουργία logo και poster από όλους τους εταίρους, δημιουργήθηκαν από συναδέλφους δύο φόρμες ψηφοφορίας στην εφαρμογή google forms και εμείς κληθήκαμε να ψηφίσουμε το καλύτερο από όλα για να βρούμε το ένα που θα αντιπροσωπεύει το πρόγραμμά μας.
και το νικητήριο Logo
Παράλληλα, επιλέξαμε και poster και το νικητήριο είναι:
8.1, 8.4 To know us better!
Ας γνωριστούμε καλύτερα λοιπόν! Εκπαιδευτικοί αλλά και μαθητές, βρίσκονται στην περίεργη θέση, να έχουν περιέργεια, για τα περίεργα Ευρωπαϊκά που συμβαίνουν…. Πάμε λοιπόν τηλεδιασκέψεις για να δούμε ο ένας τον άλλο και να συνομιλήσουμε!
10.6 Το συνεργατικό μας βιβλίο με τα poster όλων των εταίρων
Όλοι οι εταίροι μας δημιούργησαν τα δικά τους poster γιατί κάθε πρόγραμμα πρέπει να έχει και ένα poster που θα το εκπροσωπεί. Πριν ψηφίσουμε ποιο θα είναι το ένα και μοναδικό, ετοιμάσαμε ένα βιβλίο στην εφαρμογή storyjumper για να παρουσιαστεί συνολικά η δουλειά όλων των σχολείων. Το βιβλίο αυτό δημιουργήθηκε από το δικό μας σχολείο για όλα τα σχολεία του προγράμματος.
Ποιος ήρθε και γιατί μετά την Τυρινή;;;; Η Κυρά Σαρακοστή!
Τρίτη 04/03/2025 και μετά από τη συμμετοχή μας στις καρναβαλικές εκδηλώσεις, δεχτήκαμε επισκέψεις! Ποια είναι αυτή που χτύπησε την πόρτα μας με την μαγκούρα της; Ποια είναι αυτή με την περίεργη ποδιά της; Μάλλον την καταλάβατε…. ναι…. Έχετε δίκιο! Είναι η Κυρά Σαρακοστή με τα εφτά της πόδια που είναι ημερολόγιο παλιό, από αλεύρι και νερό. Το κρεμούσαν στο καρφί, για να βρίσκει η κάθε νοικοκυρά για τη Σαρακοστή ποια είναι η βδομάδα που περνά. Και πόσες είναι οι βδομάδες τελικά;;; Ε Φυσικά Εφτά! Συζήτηση ξεκίνησε με τα παιδιά και μας έδωσε όλα της χαρακτηριστικά. Έπειτα εμείς τη χαιρετίσαμε απλά, για να επισκεφθεί όλα τα σχολειά και κατασκευάσαμε τη δική μας κυρά Σαρακοστή για να την πάρουμε στο σπίτι μας!
3.2-3.4 Παρουσίαση των Little Citizens In Action και του σχολείου τους.
Η δράση μας στο πρόγραμμα συνεχίζεται με γρήγορους ρυθμούς! Οι μικροί μας μαθητές συστήνονται στους νέους εταίρους τους! Με τη βοήθεια εφαρμογών AI δημιουργήσαμε παρουσίαση με τα Avatar των μαθητών. Παράλληλα παρουσιάσαμε και το σχολείο μας για να γνωρίσουμε καλύτερα ο ένας το χώρο δράσης του άλλου!
1.1, 1.4.1,1.4.2,1.6, 2, 3.5, 5.3, Little Citizens In Action 2024-25
To eTwinning ταξίδι μας έχει ήδη χαράξει πορεία και εμείς καθώς οργανώνουμε τις λεπτομέρειες θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε σε βάθος για όλα όσα πρεσβεύει το πρόγραμμα αυτό.
Ας πληροφορηθούμε αρχικά για τους στόχους του προγράμματος και τη σύνδεση με το Πρόγραμμα Σπουδών του Ελληνικού Νηπιαγωγείου
1. Προσωπική και Κοινωνική Ανάπτυξη
○ Το πρόγραμμα ενισχύει την κοινωνική ευθύνη, την ενσυναίσθηση και την ομαδική εργασία των παιδιών, που αποτελούν βασικές πτυχές του προγράμματος σπουδών του νηπιαγωγείου.
○ Δραστηριότητες όπως η δημιουργία ευχών για όσους έχουν ανάγκη και η συμμετοχή σε κοινοτικά έργα ενισχύουν τη συναισθηματική νοημοσύνη και τη συνεργασία.
○ Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τις ανάγκες των άλλων, να εκφράζουν καλοσύνη και να συμμετέχουν σε ομαδικές εργασίες, ενισχύοντας την κοινωνική και ηθική τους ανάπτυξη.
2. Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
○ Η εστίαση στην ανακύκλωση, τη φύτευση και τη βιωσιμότητα ευθυγραμμίζεται με τον στόχο του προγράμματος σπουδών να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν μια αίσθηση περιβαλλοντικής ευθύνης.
○ Πρακτικές δραστηριότητες, όπως ο καθαρισμός των δημόσιων χώρων και η εκμάθηση για τη διαχείριση των απορριμμάτων, παρέχουν πρακτικές εμπειρίες που υποστηρίζουν την οικολογική συνείδηση.
3. Αγωγή του Πολίτη και Ενεργή Συμμετοχή
○ Το πρόγραμμα εισάγει την έννοια της ενεργού ιδιότητας του πολίτη με τρόπο κατάλληλο για την ηλικία, που αποτελεί αναδυόμενη εστίαση στην ελληνική προσχολική εκπαίδευση.
○ Συμμετέχοντας σε έργα όπως ένα «Φεστιβάλ Ενεργού Πολίτη», τα παιδιά μαθαίνουν για το ρόλο τους στην κοινωνία και αναπτύσσουν την αίσθηση ότι ανήκουν στην κοινότητα.
4. Πολιτιστική Συνείδηση και Διαφορετικότητα
○ Οι δραστηριότητες του προγράμματος για την πολιτιστική εκτίμηση και τον σεβασμό της διαφορετικότητας συνδέονται άμεσα με την έμφαση που δίνει το πρόγραμμα σπουδών στη διαπολιτισμική εκπαίδευση.
○ Μέσω της εκμάθησης για διαφορετικές παραδόσεις, της δημιουργίας πολιτιστικής τέχνης και της δοκιμής διεθνών φαγητών, τα παιδιά αποκτούν μια ευρύτερη προοπτική για την παγκόσμια ιθαγένεια.
5. Δημιουργική Έκφραση και Επικοινωνία
○ Η ενσωμάτωση της αφήγησης, του παιχνιδιού ρόλων και των καλλιτεχνικών έργων υποστηρίζει τους στόχους της γλώσσας και της καλλιτεχνικής έκφρασης του προγράμματος σπουδών του ελληνικού νηπιαγωγείου.
○ Δραστηριότητες όπως η ζωγραφική σημαιών, η κατασκευή αφισών και η συμμετοχή σε παραστάσεις επιτρέπουν στα παιδιά να αναπτύξουν τις δεξιότητες λεκτικής και μη λεκτικής επικοινωνίας τους.
6. Ψηφιακός γραμματισμός και ασφαλής χρήση του Διαδικτύου
○ Το πρόγραμμα προωθεί την ασφαλή διαδικτυακή συνεργασία, η οποία ευθυγραμμίζεται με τις προσπάθειες της Ελλάδας να εισαγάγει τον βασικό ψηφιακό γραμματισμό στην προσχολική εκπαίδευση.
○ Μέσω διαδικτυακών εκθέσεων και κοινής χρήσης βίντεο, τα παιδιά εξασκούνται στη χρήση
Για να ρίξουμε όμως μία ματιά στα πρώτα τους βήματα ως κοινωνοί ενός τέτοιου προγράμματος της Ευρωπαϊκής Ένωσης…..
Αρχικά, βρήκαμε τη θέση στο χάρτη όλων των Ευρωπαϊκών σχολείων που συνεργάζονται στο πρόγραμμα αυτό και πλέον θα αποκαλούνται εταίροι μας. Σχολεία από Ελλάδα, Τουρκία, Ρουμανία και Κροατία θα ενώσουν τις δυνάμεις τους για έναν κοινό σκοπό.
Ακολούθησε ενημέρωση γονέων για το σκοπό του προγράμματος και φυσικά, για τη διαδικτυακή μας επικοινωνία και τη διατήρηση της διαδικτυακής ασφάλειας, μοιράσαμε έγγραφο συναίνεσης στους γονείς που μας το επέστρεψαν υπογεγραμμένο με χαρά!
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα λογότυπο (με τη βοήθεια προγράμματος Artificial Intelligence)και ένα πόστερ τα οποία θα συμμετάσχουν σε κληρώσεις για να προκύψουν τα μοναδικά λογότυπα και πόστερ του προγράμματος. Την κλήρωση την διενεργούν οι μαθητές του κάθε σχολείου.
