ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2023-24
Ενδοσχολική επιμόρφωση¨Πρώτες βοήθειες στο σχολικό περιβάλλον¨
Ενδοσχολική επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 16-4-2024, για τις ¨Πρωτες βοήθειες στο σχολικό περιβάλλον¨, στους εκπαιδευτικούς του 2ου, 3ου και 4ου Νηπιαγωγείων Ελασσόνας .
Ευχαριστούμε τη νοσηλεύτρια της σχολικής μονάδας κ. Χρύσα Βασιλείου για την εξαιρετική εισήγησή της και την παρουσίαση στους εκπαιδευτικούς των νηπιαγωγείων….
Πέμπτη 4 Απριλίου 2024… επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη
Την Πέμπτη 4 Απριλίου 2024 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ελασσόνας στα πλαίσια του εορτασμού της Ημέρας του Βιβλίου.
Ενημερωτική συνάντηση γονέων 2ου και 4ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας “Θέτοντας όρια στα παιδιά”
Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 6 Μαρτίου ενημερωτική συνάντηση γονέων με εισηγήτρια την κ.Σοφού Ειρήνη ψυχολόγο του 2ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας και μέλος ΕΔΥ με θέμα ” Θέτοντας όρια στα παιδιά”. Με τον δικό της εξαιρετικό τρόπο η κ.Σοφού τόνισε την ανάγκη
εφαρμογής και τήρησης των ορίων στο παιδί καθώς κρίνεται απαραίτητη για την υγιή
ψυχοσυναισθηματική του ανάπτυξη. Τα όρια αποτελούν για το παιδί ένα σύνολο κοινωνικών
κανόνων που συμβάλλουν στην προσαρμογή του σε περιβάλλοντα παράλληλα με αυτό της
οικογένειας. Πιο συγκεκριμένα, το βοηθούν να αναπτύξει ισότιμες διαπροσωπικές σχέσεις, να
κοινωνικοποιηθεί και να εξελιχθεί κοινωνικά και συναισθηματικά. Ωστόσο, η οριοθέτηση αποτελεί
μια από τις μεγαλύτερες προκλήσεις της γονεικότητας καθώς το ίδιο το παιδί προβάλλει μια φυσική τάση αμφισβήτησης των ορίων. Για το λόγο αυτό, ιδιαίτερα σημαντική είναι η σταθερότητα και η συνέπεια κατά την εφαρμογή των ορίων.
Η οριοθέτηση του παιδιού ξεκινάει φυσικά από την αρχή της ζωής του και το ακολουθεί σε όλη του την πορεία. Καθοριστικό ρόλο στην οριοθέτηση του παιδιού έχει η κοινή κατεύθυνση των γονέων κατά την εφαρμογή των
ορίων στο παιδί. Όπως είναι φυσικό, θα υπάρξουν διαφωνίες οι οποίες πρέπει να λύνονται
συνεργατικά και οι γονείς να αποφασίζουν από κοινού για τα όρια που θέτουν. Ως αποτέλεσμα, θα τηρούν και οι δύο την ίδια στάση απέναντι στο παιδί το οποίο θα αντιληφθεί ότι δεν μπορεί να
χειριστεί κάποιον από τους δύο. Αυτό συμβάλλει σημαντικά στη διαδικασία σταθερής εξοικείωσης του με τα όρια.
Στην περίπτωση που δεν τίθενται περιορισμοί και δεν ισχύουν ορισμένοι κανόνες συμπεριφοράς, τους οποίους το παιδί θα ακολουθεί, το ίδιο βιώνει έντονη ανασφάλεια, την οποία
προσπαθεί να καλύψει με διάφορους τρόπους. Συχνά, η έλλειψη ορίων γίνεται φανερή στις σχέσεις που συνάπτει με τους γύρω του οι οποίες θα βασίζονται στην κάλυψη των δικών του αναγκών.
Ακόμα, ένα παιδί χωρίς όρια ενδέχεται να εκδηλώσει μια παραβατικότητα ή δυσκολία
συμμόρφωσης στους κοινωνικούς κανόνες, καθώς το ίδιο δεν θα έχει αντίληψη του τι είναι
κοινωνικά αποδεκτό και τι όχι. Ως συνέπεια, θα πράττει με τρόπο ανάρμοστο ή ακατάλληλο για την ηλικία του και ενδέχεται να τίθεται στο περιθώριο. Συμπερασματικά, η εφαρμογή ξεκάθαρων και σταθερών ορίων επιφέρει θετικές επιπτώσεις τόσο στην ανάπτυξη του παιδιού όσο και στην
οικογένεια συνολικά, η οποία λειτουργεί σαν σύνολο αποτελώντας για το παιδί ένα ασφαλές
καταφύγιο.
<a href="https://blogs.sch.gr/2nipelasslar/files/
Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ”STEAM και η Γη γυρίζει”
¨ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΜΟΥ!”
Στα πλαίσια του 1ου θεματικού κύκλου “Ευ ζην” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ολοκληρώθηκε το 1ο Εργαστήριο με τίτλο “Ασφαλώς κυκλοφορώ με το ποδήλατό μου!” το οποίο πραγματοποιήθηκε το δίμηνο Οκτωβρίου- Νοεμβρίου.
Κατά τη διάρκεια του συγκεκριμένου Εργαστηρίου εκπαιδευτικοί και μαθητές καταφέραμε να συνεργαστούμε και να συμπράξουμε προκειμένου μέσα από διάφορες δραστηριότητες να κατανοήσουμε τη σπουδαιότητα του ποδηλάτου ως μέσο μεταφοράς, να μάθουμε για τον εξοπλισμό του ποδηλάτη, ν΄ αναγνωρίσουμε τη σημασία της σωστής τήρησης του Κ.Ο.Κ., να παρακολουθήσουμε σχετικά βίντεο, ιστορίες και παραμύθια, αλλά και να θαυμάσουμε έργα τέχνης με ανάλογο θέμα.
Η υλοποίηση του παραπάνω Εργαστηρίου επισφραγίστηκε με την επίσκεψή μας στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής της πόλης μας, αλλά και την επίσκεψη της τροχονόμου κ. Γιούλας Μπαρά στο σχολείο μας, η οποία, με πολύ υπομονή, μας ενημέρωσε πάνω στο σημαντικό θέμα της Κυκλοφοριακής Αγωγής και την ευχαριστούμε πολύ γι΄αυτό!
2η Κινητικότητα Erasmus για το 2o Νηπιαγωγείο Ελασσόνας στη Νυρεμβέργη
Διάχυση αποτελεσμάτων του προγράμματος Erasmus+ KA1
Την Παρασκευή 22 Δεκεμβρίου 2023 και ώρα 14:00 μ μ ,σε αίθουσα του 2ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας πραγματοποιήθηκε ημερίδα παρουσίασης και διάχυσης αποτελεσμάτων του ευρωπαϊκού προγ/τος Erasmus ,δράση ΚΑ1 με τίτλο «Δρω οικολογικά, νιώθω χαρούμενα» ,κλείνοντας επίσημα το έργο το οποίο υλοποιήθηκε με επιτυχία τη σχολική χρονιά 2022-2023 από το 2ο Νηπιαγωγείο Ελασσόνας.Το έργο χρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή ένωση σε συνεργασία με το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών Ελλάδας και ήταν διάρκειας 18 μηνών.
Η ημερίδα η οποία σημείωσε εξαιρετική επιτυχία απευθυνόταν όχι μόνο σε εκπαιδευτικούς και γονείς αλλά και στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο προκειμένου να ενημερωθούν για τα οφέλη από την εμπλοκή ενός σχολείου σε προγράμματα Erasmus+.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε αναλυτική παρουσίαση του ευρωπαϊκού προγράμματος ,αποτελέσματα οφέλη κι αντίκτυπο από την Προϊσταμένη και υπεύθυνη συντονισμού του προγράμματος κ Παπαδοπούλου Ευαγγελία.
Ακολούθησε η περιγραφή επιμόρφωσης, εμπειριών κι εντυπώσεων από την κ Καραθανάση Μαρία εκπαιδευτικό του σχολείου η οποία συμμετείχε για πρώτη φορά σε κινητικότητα μέσω του Ευρωπαϊκού προγράμματος και ήταν έκδηλος ο ενθουσιασμός της.
Ακολούθησε σύντομη παρουσίαση του προφίλ του Νηπιαγωγείου κι αμέσως μετά η αναλυτική παρουσίαση του ευρωπαϊκού προγ/τος Erasmus ,δράση ΚΑ1 με τίτλο «Δρω οικολογικά, νιώθω χαρούμενα» η οποία ήταν και το θέμα της ημερίδας από την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και συντονίστρια του όλου έργου κ. Παπαδοπούλου Ευαγγελία η οποία αναφέρθηκε λεπτομερώς στη διαδικασία εξέλιξης του έργου και των δραστηριοτήτων που αναπτύχτηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος.
Η κ Παπαδοπούλου, ευχαρίστησε αρχικά τους παρευρισκόμενους και ξεκινώντας την ομιλία της αναφερόμενη στα κίνητρα για τον σχεδιασμό του προγράμματος, εξήγησε το λόγο για τον οποίο αιτήθηκαν την έγκριση του συγκεκριμένου προγράμματος λαμβάνοντας υπ’ όψη τις τις ανάγκες επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών του σχολείου σε διάφορους θεματικούς τομείς.
Προκειμένου να ικανοποιηθούν αυτές οι ανάγκες, με στόχο την ενθάρρυνση της περαιτέρω κατάρτισης και επαγγελματικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών του2ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας ,στα πλαίσια της δράσης Job shadowing δυο εκπαιδευτικοί από το συγκεκριμένο σχολείο είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν το Ελληνικό Νηπιαγωγείο της Νυρεμβέργης και τους δόθηκε η δυνατότητα να κάνουν μια άριστη πρακτική εξάσκηση.
Για 5 μέρες το εκπαιδευτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου εντάχθηκε στην καθημερινότητα του σχολείου της Νυρεμβέργης και παρακολούθησε τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η διδασκαλία στην προσχολική ηλικία, απoκτώντας μια βαθύτερη γνώση της μεθοδολογίας τους σε μια πιο πρακτική διάστασή της, ενώ υιοθέτησε διδακτικές στρατηγικές και καλές πρακτικές εφαρμογής της, προκειμένου να τις προσαρμόσει διδακτικά στα δικά του εκπαιδευτικά πλαίσια και συνθήκες.
Στο πλαίσιο της σκίασης εργασίας οι εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Ελασσόνας συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν σε ομάδες εργασίας εφαρμόζοντας την ομαδοσυνεργατική και επιπλέον συμμετείχαν σε δρώμενα εξαιρετικά, παρουσιάστηκαν σχέδια μαθήματος και έγινε προσέγγιση πάνω σε αυτά.
Μέσα από την παραπάνω συνεργασία οι συμμετέχοντες βοηθήθηκαν ώστε να αναγνωρίζουν και να χειρίζονται δύσκολες στρεσογόνες καταστάσεις, προσφέροντας στους εαυτούς τους και στους μαθητές τους πολύτιμη βοήθεια. Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί κατάφεραν να αναπτυχθούν επαγγελματικά, ήρθαν σε επαφή και υιοθέτησαν καινοτόμες μεθόδους στη διδασκαλία τους κάνοντας πράξη το ”δια βίου μάθηση”. Η εκπαίδευση διαχείρισης συναισθημάτων, η αντιμετώπιση στρεσογόνων καταστάσεων έδωσε τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να αντιμετωπίζουν δύσκολες καταστάσεις με τον καλύτερο τρόπο, προετοιμάζοντας τα παιδιά για τις απαιτήσεις της κοινωνίας των πολιτών του 21ου αιώνα. Τέλος εξοπλίστηκαν με δεξιότητες σημαντικές, όπως συνεργασία, επικοινωνία, ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, κριτική σκέψη, σεβασμός στον άνθρωπο και το περιβάλλον, διευρύνοντας το άνοιγμα της σχολικής τους μονάδας έξω από τα στενά όρια του σχολείου, δημιουργώντας διακρατικά δίκτυα επαφών και συνεργασιών με σκοπό την ανταλλαγή καλών πρακτικών και εμπειριών.
Με τη συμμετοχή μας σε διακρατικές συνεργασίες και δίνοντας στους εκπαιδευτικούς μας τη δυνατότητα να επισκεφθούν και να πάρουν μέρος στη διαδικασία μάθησης σε σχολεία μιας άλλης χώρας, να πειραματιστούν με νέους τρόπους διδασκαλίας ,να γνωρίσουν τον τρόπο που σκέφτονται οι άλλοι άνθρωποι και να κατανοήσουν την ιδέα μιας ευρωπαϊκής εκπαίδευσης, θεωρούμε ότι συμβάλλουμε στην ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης στον τομέα της εκπαίδευσης, ενισχύοντας συγχρόνως την ευρωπαϊκή πτυχή της κοινής εκπαίδευσης.
Ακολούθησαν ερωτήσεις και συζήτηση και η ημερίδα έκλεισε σημειώνοντας εξαιρετική επιτυχία και μαζί της έκλεισε κι ο κύκλος ενός αρκετά αξιόλογου σχεδίου που έδωσε την ευκαιρία στο 2ο Νηπιαγωγείο Ελασσόνας να εξελιχθεί σε ένα από τα πλέον καινοτόμα Νηπιαγωγεία της περιοχής μας.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί απέκτησαν αρκετές δεξιότητες παίρνοντας μέρος στις κινητικότητες αυτές ,τόσο σε προσωπικό επίπεδο όσο και προς όφελος των μαθητών ,του σχολείου και των υπολοίπων συναδέλφων τους κι αναμφίβολα βελτιώθηκε η ποιότητα των γνώσεων τους αλλά και η ποιότητα της σχολικής εκπαίδευσης κατ’ επέκταση.