«Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος», ένα παραμύθι που αναφέρεται στη διαφορετικότητα.

Αρχικά, πριν την αφήγηση του παραμυθιού, τα παιδιά κλήθηκαν να ερμηνεύσουν μια εικόνα από το βιβλίο. Στην εικόνα αυτή εμφανίζονται ο γλάρος και ο κότσυφας να περπατούν στο λιμάνι, ανάμεσα στους υπόλοιπους γλάρους. Τα παιδιά παρατήρησαν τη διαφορετικότητα του κότσυφα και προσπάθησαν να εξηγήσουν την παρουσία του σ΄εκείνο το γλαροχώρι:

• Ίσως να είναι εκεί λόγω του γλάρου, του φίλου του
• Ή για να βρει καινούριους φίλους
• Ή επειδή έπιασε φωτιά το δάσος του
• Ή επειδή στο δάσος όπου έμενε, έχει πόλεμο
• Δηλ. πιθανόν να είναι επισκέπτης
• Ή πρόσφυγας

Στην ερώτηση «πώς πιστεύετε ότι υποδέχτηκαν τον κότσυφα οι γλάροι;», τα παιδιά είπαν ενδεικτικά:

• Άσχημα, επειδή δεν είναι ίδιος με αυτούς
• Καλά, επειδή δεν τους πειράζει
• Καλά, επειδή είναι και αυτός πουλί
• Καλά, επειδή ήθελε βοήθεια
• Καλά, από ευγένεια

Ακολούθησε η ανάγνωση του παραμυθιού και η συναισθηματική επεξεργασία αυτού.

Τα παιδιά δημιούργησαν ζευγάρια και δούλεψαν στα παρακάτω φύλλα εργασίας

• Ο μαύρος Κότσυφας και ο άσπρος Γλάρος έγιναν φίλοι αμέσως!Οι άλλοι γλάροι, όμως, δεν αποδέχθηκαν στην αρχή τον κότσυφα.Ζωγραφίζω γιατί κατά τη γνώμη μου έγινε αυτό
• Ζωγραφίζω κάποια πράγματα που έκαναν μαζί οι δύο φίλοι

• Ο κότσυφας είναι διαφορετικός από τους γλάρους.Υπάρχουν, όμως, και ομοιότητες μεταξύ τους. Ποιες νομίζεις ότι είναι αυτές;

• Κύκλωσε τις λέξεις κότσυφας και γλάρος στο παρακάτω κείμενο:

Φυσικά, μετά από κάθε συνεργατική δραστηριότητα ακολουθεί αξιολόγηση στην ολομέλεια

Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι “Ο άσπρος Γλάρος και ο μαύρος Κότσυφας”:

Ευχαριστούμε το blog “1ο Νηπιαγωγείο Μεγαλόπολης” για την ιδέα!