2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΡΟΚΗΠΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς

Μια νέα σχολική χρονιά ξεκινάει τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2022.

Όπως κάθε χρόνο ξεκινάμε με όνειρα και διάθεση να προσφέρουμε ό,τι καλύτερο μπορούμε στα παιδιά σας.

Ο Αγιασμός  θα πραγματοποιηθεί στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας και ώρα 10.00 π.μ.

Ευχόμαστε Καλή Σχολική χρονιά με δύναμη, υπομονή και αισιοδοξία!

Με εκτίμηση

Οι νηπιαγωγοί

Το Πάσχα πλησιάζει…Κι εμείς ετοιμαζόμαστε να το υποδεχτούμε. Μιλάμε για τη ζωή του Χριστού και την πορεία προς τη Σταύρωση και την Ανάσταση.Φτιάχνουμε κάρτες , αυγοθήκες, λαγούς και αυγουλάκια, καλαθάκια και σταυρούς,  ζωγραφίζουμε και δεν ξεχνάμε να βάψουμε κόκκινα αυγά τηρώντας το έθιμο!

Διπλή γιορτή η 25η Μαρτίου. Μιλάμε για τον αγώνα των Ελλήνων για τη λευτεριά αλλά και για τη θρησκευτική μας γιορτή.Ζωγραφίζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, ζωγραφίζουμε τσολιαδάκια, ελληνικές σημαίες,ζωγραφίζουμε όπως φανταζόμαστε τον πόλεμο ανάμεσα στους Έλληνες και τους Τούρκους και απαγγέλουμε ποιηματάκια, κλείνοντας έτσι τον εορτασμό της εθνικής μας γιορτής.

Υποδεχτήκαμε  το καρναβάλι με πολλή χαρά! Κατασκευάσαμε μάσκες , καπέλα, κλόουν ,χαρταετούς και φυσικά με μεγάλη λαχτάρα περιμέναμε να γίνει το πάρτυ του σχολείου μας! Και τότε ντυθήκαμε υπέροχοι μασκαράδες , που χορέψαμε ,τραγουδήσαμε,κάναμε διαγωνισμό για τον πιο ωραίο μασκαρά, παίξαμε παιχνίδια και περάσαμε φανταστικά!!

Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία.

Ενότητες/Υποενότητες Επιμέρους Θεματικές:<<STEAM/Εκπαιδευτική Ρομποτική>>

Ο δικός μας τίτλος:<<STEAM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική>>.

Στόχος: Μέσα από καταστάσεις προβληματισμού , τα παιδιά να αναπτύξουν δεξιότητες μάθησης , δεξιότητες ζωής , να καλλιεργήσουν δεξιότητες τεχνολογίας και επιστήμης και να αναπτύξουν στρατηγική σκέψη.

Εργαστήριο 1ο

Στόχος:Καλλιέργεια κριτικής σκέψης , ανάπτυξη πρωτοβουλίας , επικοινωνίας και συνεργασίας.

Δραστηριότητες: Τα παιδιά επιλέγουν να διαβάσουμε το βιβλίο : <<Πέφτει-πέφτει η σταγόνα >> του Σαμ Γκοντουιν , και μετά να ακούσουμε ένα ηχητικό απόσπασμα από το έργο του Σ. Σπανουδάκη <<Οι σταγόνες της βροχής>>. Αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο και παρακολουθούν ένα σχετικό βίντεο. Επεξεργαζόμαστε και στη συνέχεια δραματοποιούμε το ποίημα :<<Το ποταμάκι >> του Ζ. Παπαντωνίου.

Εργαστήριο 2ο

Τίτλος: <<Ας ζωγραφίσουμε τον κύκλο του νερού>>.

Δραστηριότητες: Τα παιδιά αποτυπώνουν εικαστικά όπως φαντάζονται τον κύκλο του νερού και κατασκευάζουν τα δικά τους βροχοσυννεφάκια! Συγχρόνως ακούνε ένα τραγούδι για το ταξίδι της σταγόνας.

Εργαστήριο 3ο

Τίτλος:<<Ο κύκλος του νερού και ο φίλος μας ο υπολογιστής μέρος – α >>.

Στόχος: Πληροφορικός και τεχνολογικός γραμματισμός. Εξοικίωση με τη χρήση νέων τεχνολογιών, μαθηματικά.

Δραστηριότητες: Με το πρόγραμμα Cmap Tools και το λογισμικό Kidspiration ,  τα παιδιά δημιουργούν ένα εννοιολογικό χάρτη και σειροθετούν σωστά εικόνες από τον κύκλο του νερού.

Εργαστήριο 4ο

Τίτλος: <<Ο κύκλος του νερού και ο φίλος μας ο υπολογιστής μέρος -β >>.

Στόχος:Καλλιέργεια δεξιοτήτων της τεχνολογίας και της επιστήμης,μαθηματικά,έκφραση.

Δραστηριότητες: Μέσα από τα λογισμικά Tux paint και Hot Potatoes , τα παιδιά καλούνται να εκφραστούν δημιουργικά και να ζωγραφίσουν τις φάσεις του κύκλου του νερού. Επίσης καλούνται να αντιστοιχήσουν τις σωστές λέξεις με τις εικόνες από τον κύκλο του νερού.

Εργαστήριο 5ο

Τίτλος: <<Ας γνωρίσουμε το νερό καλύτερα- μέρος α >>.

Στόχος: Καλλιέργεια στρατηγικής και πλάγιας σκέψης , επίλυση προβλημάτων , κατασκευές.

Δραστηριότητες: Μιλάμε για τη δύναμη του νερού και τα παιδιά κατασκευάζουν ένα φράγμα από ξύλινα τουβλάκια. Κάνουν υποθέσεις και πειραματίζονται με διάφορα υλικά , ανακαλύπτοντας τη διαλυτότητα τους και τη βαρύτητα τους στο νερό.

Εργαστήριο 6ο

Τίτλος: <<Ας γνωρίσουμε το νερό καλύτερα -μέρος β >>.

Στόχος: Προβληματισμός , έκφραση και δημιουργία .

Δραστηριότητες: Μέσα από την ανάγνωση του παραμυθιού: <<Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει >>  και την παρακολούθηση ενός σχετικού βίντεο , τα παιδιά προβληματίζονται , υποθέτουν και εξάγουν συμπαιράσματα για την τήξη και την πήξη. Κατασκευάζουν σε χαρτί τα χιονανθρωπάκια τους αλλά φτιάχνουν και ένα πραγματικό χιονάνθρωπο με χιόνι που μας έφερε από το βουνό ένας μπαμπάς! Τέλος κάνοντας μια ανατροφοδότηση κατασκευάζουν τον κύκλο του νερού , μέσα από το ταξίδι μιας σταγόνας.

Χειμώνας κρύο και χιόνι πολύ!! Εμείς τον  αισθανόμαστε, τον παρατηρούμε, τον περιγράφουμε και τον αποτυπώνουμε σε ωραίες εργασίες. Όμως δεν κάνουμε μόνο αυτό! Με τη βοήθεια μερικών γονέων , το χιόνι έφτασε στην αυλή μας! Και εμείς το απολαύσαμε και φυσικά παίξαμε χιονοπόλεμο !

Όμως περιμένουμε με λαχτάρα την Άνοιξη…… Χαιρόμαστε βλέποντας τις πρώτες ανθισμένες αμυγδαλιές !! Έτσι φτιάχνουμε κι εμείς τις δικές μας!

Οι ελεύθερες δραστηριότητες , δηλαδή η ελεύθερη ενασχόληση στις γωνιές δραστηριοτήτων , είναι αναπόσπαστο κομμάτι του καθημερινού προγράμματος του Νηπιαγωγείου. Προσφέρουν ευκαιρίες για επικοινωνία , συνεργασία και φυσικά μάθηση! Μαθαίνουμε παίζοντας και παίζουμε μαθαίνοντας!!

Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη-Συμπερίληψη:Αλληλοσεβασμός-Διαφορετικότητα.

Τίτλος προγράμματος:<<Νηπίων Παιδεία:Το πρώτο βήμα στη Δημοκρατία>>

Στόχος: Η καλλιέργεια δεξιοτήτων μάθησης (κριτική σκέψη , συνεργασία , επικοινωνία ) ,αλλά και δεξιοτήτων ζωής (ενσυναίσθηση και ευαισθησία , υπευθυνότητα , επίλυση συγκρούσεων ).

Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε τον Οκτώβριο και τον Νοέμβριο , σε έξι δίωρα εργαστήρια.

1ο Εργαστήριο. Τίτλος:”Ας γνωριστούμε παίζοντας”.

Στόχος: Ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και της αυτοπεποίθησης. Προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης.

Δραστηριότητες: Παιχνίδια ενεργοποίησης και γνωριμίας. Ομαδικές εργασίες (βρίσκουν το άλλο τους μισό ενώνοντας τις καρδούλες τους,γίνονται μια όμορφη παρέα πουλιών που ετοιμάζονται να ανοίξουν τα φτερά τους και να πετάξουν ψηλά) .

2ο Εργαστήριο. Τίτλος: ” Όλοι έχουμε θέση σε αυτή την τάξη του Νηπιαγωγείου”.

Στόχος: Η καλλιέργεια  του σεβασμού και της κριτικής σκέψης , η δημιουργική και συνεργατική επίλυση των προβλημάτων , η σωστή αντίδραση σε προκαταλήψεις και αδικίες , η έκφραση των συναισθημάτων , η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της ανθρωπιστικής συνείδησης .

Δραστηριότητες :  Μέσα από συζητήσεις , ζητάμε από τα παιδιά να βρουν λύσεις – κανόνες για τα προβλήματα -δυσκολίες που παρουσιάζονται μέσα στην τάξη , να μπουν στη θέση των άλλων ,  να καταλάβουν πως νιώθουν  και να προσπαθήσουν να τους βοηθήσουν .

Καταλήγοντας , παρουσιάσαμε τους κανόνες και φτιάξαμε το συμβόλαιο της τάξης , που περιλαμβάνει όλους αυτούς τους κανόνες και υποσχεθήκαμε να προσπαθήσουμε να τους τηρούμε πάντα!

3ο Εργαστήριο: Τίτλος : ” Ο εαυτός μου………”

Στόχος : Αποδοχή της διαφορετικότητας , ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας .

Δραστηριότητες : Μέσα από ομαδικά παιχνίδια και συζητήσεις τα παιδιά παρατηρούν τους άλλους , παρουσιάζουν τον εαυτό τους και συζητούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους και ζωγραφίζουν τον εαυτό τους όπως τον φαντάζονται .

4ο Εργαστήριο: Τίτλος : ”……………και οι άλλοι .”

Στόχος :Καλλιέργεια της  συνεργασίας και  της αλληλεγγύης . Διαχείρηση των συγκρούσεων .

Δραστηριότητες : Προβολή βίντεο , ανάγνωση παραμυθιών , δημιουργία καταστάσεων προβληματισμού.

5ο Εργαστήριο: Τίτλος : ” Η ταυτότητα μου ” .

Στόχος : Τα παιδιά να αντιληφθούν το χαρακτήρα της ταυτότητας και να εξοικιωθούν με τον διαφορετικό άλλο .

Δραστηριότητες : Ανάγνωση και ζωγραφική  του παραμυθιού ” Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας ” , Ομαδική εργασία σε κολλάζ    (ακολουθώντας ένα μοτίβο χρωμάτων)  και ζωγραφική με θέμα : ” Ο δικός μας Έλμερ ”, κατασκευή ταυτοτήτων , ομαδική εργασία με τίτλο : ” Η πόλη των ονομάτων μας ”.

6ο Εργαστήριο : Τίτλος : ” Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι ” .

Στόχος :Αποδοχή της διαφορετικότητας , καλλιέργεια της ενσυναίσθησης , ανεκτικότητα .

Δραστηριότητες : Προβολή βίντεο : ” Η Αργυρώ γελάει ”. Συζήτηση και προβληματισμός πάνω στο βίντεο . Θα μπορούσε η Αργυρώ να είναι στο σχολείο μας; Τί δυσκολίες θα είχε; Πώς θα τη βοηθούσαμε; Δημιουργία αφίσας στις 3 Δεκεμβρίου ,  στην οποία ζωγραφίζουμε τρόπους με τους οποίους το σχολείο μας θα είναι προσβάσιμο σε όλους .

Συζητάμε για την οικογένεια μας , τους σημαντικούς για μας άλλους , την ζωγραφίζουμε και την παρουσιάζουμε .

 .

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 2ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΓΡΟΚΗΠΙΟΥ