Εισαγωγή στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

4η τροποποίηση της υπ’ αρ. 2421.1/21777/2020/06-4-2020 κοινής απόφασης των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής «Καθορισμός των προσόντων, των προϋποθέσεων, των κατηγοριών των υποψηφίων, των κωλυμάτων κατάταξης και των διαδικασιών για την εισαγωγή στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων» (Β’ 1423), όπως τροποποιήθηκε με τις υπ’ αρ.2421.1/21639/2021/26.3.2021 (Β’ 1231), υπ’ αρ.2421.1/94999/2021/29.12.2021 (Β’ 6507) και υπ’ αρ.2421.1/87338/2022/07.12.2022 (Β’ 6256) όμοιες. ΦΕΚ

   Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Στο πλαίσιο Εκδηλώσεων για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, την Δευτέρα 02/12/2024, το σχολείο μας είχε τη χαρά να υποδεχτεί τον παραολυμπιονίκη αθλητή κολύμβησης στα 50μ. πρόσθιο, 200μ. ελεύθερο, στην αγωνιστική κατηγορία: SB3,S5, Κωνσταντίνο Καραούζα, μέλος της Ελληνικής Παραολυμπιακής Επιτροπής. Ο αθλητής μοιράστηκε την προσωπική του πορεία και τις εμπειρίες του με τους μαθητές/ριες, ενώ συνομίλησε με τη δημοσιογραφική ομάδα της σχολικής εφημερίδας σε μια ενδιαφέρουσα συνέντευξη. Οι μαθητές/ριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βιωματικά τα παραολυμπιακά αθλήματα goalball & boccia για άτομα με περιορισμένη όραση και κινητικές δυσκολίες αντίστοιχα, καθώς και να συζητήσουν για την αναπηρία, αντιλαμβανόμενοι τις προκλήσεις και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία μέσα από το παράδειγμα του αθλητή. Η εκδήλωση αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία ενδυνάμωσης και αλληλεγγύης. Η εμπειρία αυτή ενέπνευσε την ομάδα εικαστικών του σχολείου μας, ώστε να πλαισιώσει με τα έργα της τη δράση, ενώ παράλληλα ευαισθητοποίησε την μαθητική κοινότητα προκειμένου να συμμετάσχει στην εκστρατεία αγοράς αναπηρικού αμαξιδίου, συλλέγοντας πλαστικά καπάκια.

 

Τροποποίηση υπουργικής απόφασης για “Κατάταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία”

Τροποποίηση της υπό στοιχεία Φ.253/11812/Α5/2020 υπουργικής απόφασης «Κατάταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία του άρθρου 4Α του ν. 4186/2013 (Α’ 193), όπως αυτό προστέθηκε με την παρ. 5 του άρθρου 100 του ν. 4610/2019 (Α’ 70)» (Β’ 345). ΦΕΚ

Υποβολή δικαιολογητικών για προφορική ή γραπτή εξέταση υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες

Υποβολή δικαιολογητικών για προφορική ή γραπτή εξέταση υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, βάσει του Ν.3699/2008, στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ έτους 2025, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Εγκύκλιος

Υποβολή Αίτησης – Δήλωσης για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ έτους 2025

  • Δελτίο Τύπου. Δελτίο Τύπου
  • Eγκύκλιος αίτησης – δήλωσης, για τα ΓΕΛ. Eγκύκλιος
  • Αίτηση – Δήλωση Μαθητή/τριας ή Αποφοίτου για τα ΓΕΛ. Αίτηση
  • Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωση για τα 5 Μουσικά Τμήματα των ΑΕΙ με την ειδική διαδικασία εισαγωγής ΓΕΛ 2025. Αίτηση
  • Αναλυτικές Οδηγίες Συμπλήρωσης της Αίτησης. Οδηγίες_2025
  • Πίνακας με τις Ομάδες προσανατολισμού, τα Επιστημονικά Πεδία και τα Εξεταζόμενα Μαθήματα με τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Πίνακας
    Κατάλογος Μουσικών Οργάνων για το εξεταζόμενο μάθημα “Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία”. Κατάλογος

Ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, Σας πληροφορούμε ότι τη Δευτέρα 25/11/2024 και ώρα 17:30 – 19:30 θα γίνει ενημέρωση για την πρόοδο των μαθητών/τριων Α΄, Β΄, Γ΄ Λυκείου, στις αίθουσες διδασκαλίας  Β΄ ορόφου του σχολείου.
Ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων  

Εκδήλωση για το Πολυτεχνείο

Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου παρουσιάστηκε στο κλειστό γυμναστήριο το αφιέρωμα του  σχολείου μας στα 51 χρόνια από την εξέγερση των φοιτητών του Πολυτεχνείου. Στο πρώτο μέρος της εκδήλωσης, τα γεγονότα εκτυλίχθηκαν μέσα από ταινία μικρού μήκους, ποιήματα, τραγούδια και δραματοποίηση μέρους της ταινίας.

Στο δεύτερο μέρος, μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων, τιμώντας τους αγώνες της νεολαίας, χόρεψαν και τραγούδησαν επετειακά τραγούδια. Αξιοσημείωτη ήταν η μεγάλη συμμετοχή των μαθητών, οι οποίοι συνεργάστηκαν για την διδασκαλία και παρουσίαση του μουσικού μέρους.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη

Την 14η.11.2024 και ημέρα Πέμπτη στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας Γ’ Λυκείου οι μαθήτριες/ές επισκέφθηκαν το κοινωφελές Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (σύσταση το 2007 με το Προεδρικό Διάταγμα, και τις υπογραφές των Υπουργείων Πολιτισμού, Παιδείας, Ναυτιλίας και Οικονομίας ΦΕΚ 606/24.4.2007) και συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η πειθώ στη διαφήμιση: Ανακαλύπτοντας τον γοητευτικό κόσμο της διαφήμισης και συνειδητοποιώντας τους κινδύνους του» που αποτελεί διδακτική εξεταστέα ύλη των Πανελλαδικών εξετάσεων. Στο πρόγραμμα αυτό παρουσιάστηκαν τα τυπικά γνωρίσματα μίας διαφήμισης, αναλύθηκαν οι κύριοι γλωσσικοί μηχανισμοί που επιστρατεύονται για την αποτελεσματική προώθηση ενός διαφημιστικού μηνύματος και οι στρατηγικές επικοινωνίας που υιοθετούν κάθε φορά οι διαφημιστικές εταιρείες ώστε να επιτευχθεί ο στόχος τους.

Στο τέλος της παρουσίασης πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες στις οποίες οι μαθήτριες/ές κλήθηκαν να δημιουργήσουν γλωσσικά διαφημιστικά μηνύματα, αξιοποιώντας συγκεκριμένες τεχνικές πειθούς και ορισμένα γλωσσικά εργαλεία τα οποία παρουσίασαν στην ολομέλεια των καθηγητών και μαθητών. Ο απώτερος στόχος του προγράμματος είναι η αφύπνιση των αυριανών καταναλωτών και η ανάπτυξη κριτικής στάσης απέναντι στα διαφημιστικά μηνύματα που κατακλύζουν τον σύγχρονο άνθρωπο.

Την ίδια μέρα στο Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη στο πλαίσιο του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών της Β’ Λυκείου οι μαθήτριες/ές παρακολούθησαν τα προγράμματα α) «Αντιγόνη του Σοφοκλή» και β) «Αντιγόνη: Το αρχαίο δράμα ως αφήγηση μιας ιστορίας. Ηχητικές αφηγήσεις: Το ανθρώπινο ον ως μέρος της φύσης». Παρουσιάστηκε το ιστορικοκοινωνικό πλαίσιο στο οποίο δημιουργήθηκε το έργο, ο συγκρουσιακός διάλογος μεταξύ του Κρέοντα και της Αντιγόνης, της φωνής της εξουσίας σε συνδυασμό με τη φωνή της λογικής με στόχο την αντίληψη της αναγκαιότητας του δημοκρατικού πολιτεύματος και του σεβασμού της ανθρώπινης ύπαρξης. Δόθηκε έμφαση στον πόλεμο ενάντια στη φύση, ενάντια στους ανθρώπους, στο τι είναι δίκαιο και τι άδικο, στα κατασκευασμένα είδωλα που λατρεύονται και μετά γκρεμίζονται, στα παιχνίδια εξουσίας και στις ματαιωμένες προσδοκίες. Επιχειρήθηκε, επίσης, βιωματικά μέσα από την τεχνική της αφήγησης σε συνδυασμό ήχων, στίχων, μουσικής, φαντασίας, εικόνων του τότε και του τώρα να καλλιεργηθεί η άποψη ότι το έργο αυτό έχει διαχρονική αξία και έχει ηθικοδιδακτικό χαρακτήρα.