2ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης

Η Γ΄ Γυμνασίου πραγματοποίησε φέτος, από τις 6 έως τις 9 Μαϊου 2026, μια αξέχαστη τετραήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Κρακοβία της Πολωνίας, συνδυάζοντας ιστορική γνώση, πολιτισμό και μοναδικές εμπειρίες.

Κατά την επίσκεψη στο Μουσείο Άουσβιτς–Μπιρκενάου, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα από τα σημαντικότερα μνημεία μνήμης του 20ού αιώνα. Με σεβασμό και ωριμότητα παρακολούθησαν την ξενάγηση, κατανόησαν το ιστορικό πλαίσιο και αντιλήφθηκαν το μέγεθος της θηριωδίας που συντελέστηκε εκεί.

Στη συνέχεια, η ομάδα κατέβηκε στα εντυπωσιακά αλατορυχεία της Βιελίτσκα, έναν υπόγειο κόσμο γεμάτο στοές, γλυπτά από αλάτι και εντυπωσιακές αίθουσες που άφησαν τους μαθητές πραγματικά ενθουσιασμένους. Η εμπειρία ήταν για πολλούς από τα πιο ξεχωριστά σημεία της εκδρομής.

Τέλος, η περιήγηση στην παλιά πόλη της Κρακοβίας —με την κεντρική πλατεία, τον Καθεδρικό Ναό, το Κάστρο Βάβελ και τα γραφικά σοκάκια— έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την ιστορία και την αρχιτεκτονική μιας από τις ομορφότερες πόλεις της Ευρώπης.

Την Πέμπτη 7  Μαΐου το σχολείο μας πραγματοποίησε την ημερήσια εκδρομή του στη περιοχή της λίμνης  Κερκίνης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ γυμνασίου, στη διάρκεια της παραμονής τους  έκαναν πικ-νικ  στη φύση, περιηγήθηκαν και παρατήρησαν με κιάλια τα πουλιά  που βρίσκουν καταφύγιο στη  λίμνη , ενημερώθηκαν για τον λόγο ύπαρξης του  φράγματος  που συγκεντρώνει τα νερά την χειμερινή περίοδο και τη διοχέτευση τους στην περίοδο ξηρασίας στον κάμπο, γυμνάστηκαν  έχοντας τη δυνατότητα  να παίξουν μπάσκετ, ποδόσφαιρο, βόλεϋ,  τοξοβολία, αλλά και τη δυνατότητα  να κάνουν μια μικρή βόλτα ιππεύοντας τα όμορφα  άλογάκια της περιοχής!

Την Πέμπτη 23 Απριλίου η Β Γυμνασίου συμμετείχε σε ημερίδα της εθνικής δράσης για την προαγωγή της υγείας του παιδιού και της οικογένειας. Με κεντρικό σύνθημα τις φράσεις “ρισπεκτ στο σώμα σου” και “ρισπεκτ στη δύναμή σου”, τα παιδιά συμμετείχαν σε διαδραστική παρουσίαση με τη συμμετοχή ψυχολόγου, αλλά και σε σχετικές δραστηριότητες. “Στίβος μάχης”, τοίχος αναρρίχησης, χώρος δημιουργίας ψηφιακού τραγουδιού, πρόγραμμα γυμναστικής είναι ορισμένες μόνο από τις δραστηριότητες που υπήρχαν στο Βελλίδειο Συνεδριακό Κέντρο, όπου έλαβε χώρα η ημερίδα. Παράλληλα στα παιδιά μοιράστηκαν φρούτα και υγιεινό κολατσιό, καθώς στόχος ήταν να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι η φροντίδα της ψυχικής υγείας συμπορεύεται με τη φροντίδα της υγείας τους σώματος με την καλή διατροφή, την άθληση και τις δημιουργικές δραστηριότητες. Η διοργάνωση άφησε τα παιδιά ενθουσιασμένα

Επίσκεψη της Γ΄ Γυμνασίου στα Συμμαχικά Κοιμητήρια Ζέιτενλικ

Την Τρίτη 21 Απριλίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄Γυμνασίου επισκέφθηκαν τα Συμμαχικά Κοιμητήρια του Ζέιτενλικ στη Θεσσαλονίκη, έναν χώρο ιστορικής μνήμης που συνδέεται με τον Α΄ Παγκόσμιο Πόλεμο. Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης γνώρισαν τον Γαλλικό, τον Σερβικό, τον Βρετανικό, τον Ιταλικό και τον Ρωσικό Τομέα, με τα αντίστοιχα μνημεία τους, αλλά και την ιστορία των στρατιωτών που πολέμησαν στο Μακεδονικό Μέτωπο.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία ιστορικής εκπαίδευσης, που βοήθησε τους μαθητές να συνδέσουν όσα μαθαίνουν στο σχολείο με τον πραγματικό κόσμο και να προσεγγίσουν με σεβασμό ένα σημαντικό κομμάτι της συλλογικής μνήμης.

Τις ημέρες 30 -31 Μάρτη και 1 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκαν βιωματικές δράσεις σε όλα τα τμήματα του σχολείου, από το  Κέντρο Πρόληψης και Προστασίας Παιδιών και Εφήβων, της Άρσις και του Δήμος Θεσσαλονίκης.

Στόχος των παρεμβάσεων ήταν η αναγνώριση και η διαχείριση του σχολικού εκφοβισμού. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τις διαφορετικές μορφές σχολικού εκφοβισμού (σωματικός, συναισθηματικός, λεκτικός, διαδικτυακός), καθώς και για τους διαφορετικούς ρόλους των εμπλεκομένων (θύτης, θύμα, παρατηρητής).

Είχαν, επίσης, τη δυνατότητα να δουλέψουν σε μικρές ομάδες, δημιουργώντας τη δική τους ιστορία σχολικού εκφοβισμού και επίλυσής του. Οι δράσεις έκλεισαν περνώντας στα παιδιά ένα δυνατό μήνυμα:”να μιλάμε και να υποστηρίζουμε όσα άτομα βιώνουν  κάποια μορφή εκφοβισμού”.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά στις δράσεις, κάνοντας ερωτήσεις και σχόλια, αλλά και δίνοντας θετική ανατροφοδότηση στο τέλος των συναντήσεων.

—