Συνάντηση με 1ο Γυμνάσιο Αγρινίου – 18/02/2014

Η άφιξη των μαθητών έγινε στην 12 πμ όπως είχε προγραμματιστεί .Στην είσοδο του σχολείου περίμεναν τα μέλη της ομάδας μας ,είχαν ήδη φτιάξει ένα πανό που τους καλωσόριζε και το κρατούσαν. Οι μαθητές εξεπλάγησαν ευχάριστα. Στην συνέχεια το πρόγραμμα εξελίχθηκε όπως είχε σχεδιαστεί . Όλοι καθίσαμε σε κύκλο και η κα Γιαννάτου σαν υπεύθυνη του προγράμματος διαμεσολάβησης, καλωσόρισε τους μαθητές και την συνοδό καθηγήτρια, σύστησε και τις συντονίστριες και τον κ.Ρεπάσο, που είναι ψυχολόγος και βοηθάει στην εκπαίδευση της ομάδας των Διαμεσολαβητών του 1ου Γυμνασίου Αγρινίου, καθώς και η κα Αθανασοπούλου που ήταν παλιότερα συντονίστρια στο πρόγραμμα μας.
Οι μαθητές ξεναγήθηκαν στο χώρο από τους συνοδούς –μέλη. Φυσικά υπήρχε η σχετική αμηχανία και από τις δύο πλευρές. Όμως η ιδέα της <<φρουτοσαλάτας>> ήταν πολύ καλή για να σπάσει ο πάγος. Όλοι το ευχαριστήθηκαν πολύ και οι επισκέπτες μιας και δεν ήξεραν το παιχνίδι ενθουσιάστηκαν και ζήτησαν να παιχτεί μια φορά ακόμη. Στην συνέχεια μοιράστηκαν τα χαρτάκια και τα παιδιά του Αγρινίου έψαξαν και βρήκαν τα ταίρια τους .Το γεγονός ότι αναμείχθηκαν και άρχισαν να γνωρίζονται οι μεν με τους δε και να τους παρουσιάζουν στην ολομέλεια τους έφερε ακόμη πιο κοντά.
Στην εικονική διαμεσολάβηση που ακολούθησε, αφού εξηγήθηκε περί τίνος πρόκειται, εμπλεκόμενοι ήταν δύο εθελοντές από το σχολείο των φιλοξενουμένων. Οι ίδιοι είχαν διαλέξει ένα σενάριο τσακωμού στην αυλή. Παρατηρητές ήταν ένα μέλος από κάθε σχολείο. Η διαμεσολάβηση που έγινε από παλιά έμπειρα μέλη μας ήταν πετυχημένη. Η εμπειρία για τους φιλοξενούμενους ήταν πρωτόγνωρη. Φάνηκαν να ξαφνιάζονται. Στην συζήτηση που ακολούθησε είπαν και οι εμπλεκόμενοι πόσο τους άρεσε η διαδικασία και πόσο χαλαρά και ελεύθερα αισθάνθηκαν που μιλούσαν σε συνομηλίκους τους και όχι σε κάποιον μεγάλο. Τους εντυπωσίασε το γεγονός ότι οι διαμεσολαβητές έπαιζαν το ρόλο τους σοβαρά και τηρούσαν τα βήματα και τις διαδικασίες σαν μεγάλοι. Η συντονίστρια τους είπε τόσο της άρεσε η διαδικασία και θέλει να την υλοποιήσει και αυτή. Ζήτησε δε την βοήθεια μας σε υλικό. Οι μαθητές τόνισαν ότι είναι σίγουροι ότι αυτό θα βοηθήσει και το σχολείο τους και θα δείξει ένα νέο τρόπο αντιμετώπισης των θεμάτων που προκύπτουν.
Ο κος Ρεπάσος αναφέρθηκε στο πρόγραμμα που ήδη γνώριζε από παλιά και το οποίο θεωρεί, χωρίς υπερβολή όπως τόνισε, ότι είναι ότι πιο σημαντικό γίνεται αυτή στην στιγμή στον τομέα της αντιμετώπισης της βίας στο σχολείο. Επεσήμανε ότι το έχει παρουσιάσει σε ημερίδα πιο παλιά με την συμμετοχή μαθητών και ήταν περήφανος για τους μαθητές του Ασπροπύργου.
Στην συνέχεια όλοι οι παραβρισκόμενοι συμπλήρωσαν το δέντρο των συναισθημάτων ,αποτυπώνοντας έτσι τις δικές τους εμπειρίες . Ακολούθησε το κέρασμα με σνακ και αναψυκτικά. Ήταν πολύ ενδιαφέρον να παρατηρεί κανείς το πόσο εύκολα τα παιδιά βρήκαν κώδικες επικοινωνίας και πόσο εύκολα έγιναν ένα. Στο τέλος όλοι παίξαμε τον κόμπο. Αν και οι επισκέπτες δεν ήξεραν το παιχνίδι, είχαν μεγάλη ευκολία να συμμετέχουν και να καταλάβουν τον συμβολισμό και την σκοπιμότητα του . Η Νικολέττα πρότεινε να εξηγήσουμε γιατί καθόμαστε σε κύκλο, κάποια παιδιά είπαν για να επικοινωνούμε, ο Διαμαντής επεσήμανε ότι ο κύκλος δείχνει ισοτιμία.
Οι φιλοξενούμενοι αντάλλαξαν αριθμούς τηλεφώνων με τα μέλη μας και βέβαια μας κάλεσαν να επισκεφτούμε το σχολείο τους ,κάτι που και τα δικά μας μέλη ζητούν και θέλουν να γίνει .
Η αναχώρηση τους έγινε στις 2μμ.

ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ:
Για εμάς η ιδέα ότι ένα ξένο σχολείο θα μας επισκεφθεί δεν ήταν πρωτόγνωρη. Παλαιότερα είχαν έρθει και πολλά άλλα σχολεία, με σκοπό να γνωρίσουν το πρόγραμμα της Διαμεσολάβησης στο οποίο το σχολείο μας συμμετέχει εδώ και αρκετά χρόνια. Οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Αγρινίου μας έδειξαν το ενδιαφέρον τους για αυτό το πρόγραμμα και φάνηκαν αρκετά ενθουσιασμένοι .Με την εικονική διαμεσολάβηση τα παιδιά του Αγρινίου καταλάβανε περί τίνος πρόκειται ,και έτσι αποφάσισαν να δημιουργήσουν και αυτοί μια παρόμοια ομάδα .Εμείς πιστεύουμε ότι θα επιτύχει γιατί τα παιδιά φάνηκαν συνεργάσιμα.

Κατηγορίες: Γενικά, Γονείς, Δραστηριότητες, Εκδηλώσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Η εφημερίδα μας, Η Εφημερίδα μας (παλαιότερα θέματα), Μεσολαβητές | Γράψτε σχόλιο

Διαδικτυακός Εκφοβισμός

Όλα τα παιδιά στην σημερινή εποχή χρησιμοποιούν το Internet,όμως μερικά άτομα όχι και τόσο ασφαλής με αποτέλεσμα να γίνει θύμα του Διαδικτυακού Εκφοβισμού. Συχνά οι νέοι οδηγούνται στον Διαδικτυακό εκφοβισμό εξαιτίας της βίωσης έντονων συναισθημάτων όπως θυμός, απόγνωση είτε πάλι και εκδίκηση, που μπορεί να προέρχεται τόσο από τις προβληματικές σχέσεις που υπάρχουν στο οικογενειακό περιβάλλον όσο και εξαιτίας μιας ευρύτερης κοινωνικής δυσλειτουργικότητας που παρουσιάζει το άτομο. Οι μορφές του διαδικτυακού εκφοβισμού είναι:

Επαναλαμβανόμενη αποστολή ηλεκτρονικών ή τηλεφωνικών μηνυμάτων
Παρέμβαση και παρενόχληση οποιασδήποτε διαδικτυακής δραστηριότητας του ατόμου
Δημιουργία ψεύτικων διαδικτυακών προφίλ
Είσοδος σε προσωπικούς διαδικτυακούς λογαριασμούς του ατόμου
Αποστολή φωτογραφιών του ατόμου ή αλλού είδους μαγνητοσκοπημένου υλικού
Αποστολή προσωπικών πληροφοριών του ατόμου σε πολλαπλούς παραλήπτες
Αποστολή απειλητικών μηνυμάτων σε αλλά άτομα υποκρινόμενοι το άτομο που εκφοβίζεται.

Για να το αντιμετωπίσεις πρέπει να:
Αγνοήσεις τα ενοχλητικά μηνύματα,σε περίπτωση ωστόσο απειλών συνιστάται αναφορά των μηνυμάτων και λήψη προληπτικών μέτρων .
Αποκλεισμός του αποστολέα που στέλνει απειλητικά ή ενοχλητικά μηνύματα
Προειδοποίηση του αποστολέα
Αναφορά του περιστατικού στην Αστυνομία είτε σε κάποια αρμόδια υπηρεσία Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
Το φαινόμενο του Διαδικτυακού εκφοβισμού εγκυμονεί σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχική υγεία του θύματος, αλλά και του θύτη. Η αυτοεκτίμηση του ατόμου που υφίσταται Διαδικτυακό εκφοβισμό πλήττεται έντονα τόσο ώστε σε μερικές περιπτώσεις συνδέεται με το αίσθημα της ενοχής. Το άτομο αρχίζει να αναπαράγει αρνητικές σκέψεις και η επίδοση των κοινωνικών του ικανοτήτων μειώνεται σημαντικά. Κάποιες φορές, κυρίως κατά την εφηβική ηλικία η αποχή από το σχολείο και από τις παρέες των συνομηλίκων αποτελεί προσωρινό καταφύγιο, ενώ ταυτόχρονα η αυτοκτονία θεωρείται ως η μοναδική λύση στο πρόβλημα. Άτομα που δέχτηκαν έντονα Διαδικτυακό εκφοβισμό ενδέχεται στο μέλλον να παρουσιάσουν μεγαλύτερη αστάθεια στις διαπροσωπικές τους σχέσεις συνοδευόμενη από την κοινωνική απομόνωση.
Από την άλλη, οι εκφοβιστές τείνουν να είναι άτομα με έντονη αντικοινωνική συμπεριφορά, επιρρεπή στο αλκοόλ και απομονωμένα από τους συνομηλίκους. Μακροπρόθεσμα αντιλαμβάνονται ότι ο εκφοβισμός δεν αποτελεί μορφή ικανοποίησης και αναγνώρισης, βιώνοντας έτσι έντονη προσωπική απογοήτευση. ΠΡΟΣΟΧΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ!!
Τσιφρίκα Αλεξάνδρα, Β2

Κατηγορίες: Γενικά, Γονείς, Η εφημερίδα μας, Η Εφημερίδα μας (παλαιότερα θέματα), Κοινωνία | Γράψτε σχόλιο

Δύο θρύλοι του ελληνικού και ευρωπαϊκού μπάσκετ

Η αναφορά γίνεται για τους 2 καλύτερους προπονητές που πέρασαν ποτέ από του ελληνικού μπάσκετ και κατέκτησαν πολλούς τίτλους. Ντούσαν Ίβκοβιτς και Ζέλικο Ομπράντοβιτς.
Ο πρώτος διετέλεσε προπονητής σε πολλές ομάδες αλλά ξεχώρισε στο ολυμπιακό έχοντας 2 πρωταθλήματα και 2 ευρωπαϊκά ( 1997-2012).
Ο Ζέλικο Ομπράντοβιτς έχει κατακτήσει 11 πρωταθλήματα Ελλάδας με τον Παναθηναϊκό ( 2000-2001-2003-2004-2005-2006-2007-2008-2009-2010-2011) και 5 ευρωπαϊκά (2000-2002-2007-2009-2011).
Πρόκειται για τους 2 σπουδαιότερους προπονητές του ευρωπαϊκού μπάσκετ οι οποίοι είναι και κουμπάροι. Ο Ίβκοβιτς με τον Ολυμπιακό πανηγύρισε επίσης 1 κύπελλο Ελλάδας και 1 triple crown.
Ο Ομπράντοβιτς με τον Παναθηναϊκό πανηγύρισε 7 κύπελλα και 2 triple crown.
Η Ελλάδα θα πρέπει να είναι υπερήφανη που πέρασαν από εδώ αυτοί οι 2 προπονητές γιατί βοήθησαν το ελληνικό μπάσκετ να πάει μπροστά.

Θανάσης Τσαφαράς και Κων/νος Τσιφρίκας, Γ2

Κατηγορίες: Γενικά, Η εφημερίδα μας, Η Εφημερίδα μας (παλαιότερα θέματα) | Γράψτε σχόλιο

Οι άνθρωποι θαύματα του πλανήτη

Κιμ Ανγκ Γιονγκ
Ο εξυπνότερος άνθρωπος του κόσμου που πήγε στο Πανεπιστήμιο στα 31 του. Η διάνοια από την Κορέα γεννήθηκε το 1962 και από πολύ μικρός έδειξε την διαφορετικότητά του. Πιθανότατα, είναι το πιο έξύπνο παιδί που έχει περάσει ποτέ από τον πλανήτη. Είναι ‘’αναγνωρισμένος’’ από το βιβλίο Γκίνες ως ο άνθρωπος με το υψηλότερο IQ που ξεπερνά το 210.
• Γκρέγκορι Σμίθ (Υποψήφιος για Νόμπελ στα 12)
Γεννημένος το 1990, μπορούσε να διαβάζει από την ηλικία των δύο ετών και έγινε δεκτός στο Πανεπιστήμιο στα δέκα του χρόνια. Όταν δεν μελετάει, ταξιδεύει τον κόσμο για να διασφαλίσει την ειρήνη και τα δικαιώματα των ανηλίκων. Είναι ιδρυτής του Iternational Youth Advocates, έναν οργανισμό που προωθεί τα διακιώματα των παιδιών και τις αρετές της ειρήνη. Έχει προταθεί τέσσερις φορές για το Νόμπελ Ειρήνης.
• Ακρίτ Τζασουάλ (Ο επτάχρονος χειρούργος)
Είναι το εξυπνότερο παιδί την Ινδίας με IQ 146. Έγινε γνωστός παγκοσμίως το 2000 όταν εγχείρησε ένα μικρό κοριτσάκι σε φιλικό σπίτι, όταν ήταν μόλις επτα ετών. Η οκτάχρωνη ασθενής είχε υποστεί έγκαυμα στο χέρι της, με αποτέλεσμα τα δάχτυλα της να ήταν μόνιμα κολλημένα. Ο Ακρίτ κατάφερε να απελευθερώσει τα δάχτυλα της. Μετά το περιστατικό, επικεντρώθηκε στην ιατρική και στην ηλικία των 12 υποστήριξε ότι είναι σε καλό δρόμο για να βρεί τη θεραπεία του καρκίνου.

Κλάρα Σαντίκου, Β2

Κατηγορίες: Γενικά, Η εφημερίδα μας, Η Εφημερίδα μας (παλαιότερα θέματα) | Γράψτε σχόλιο

Επιτυχία…

Ένας από τους σοβαρότερους σκοπούς που όλοι έχουμε στη ζωή μας είναι η επιτυχία, η επίτευξη δηλαδή των στόχων μας. Αυτό σημαίνει για τον καθένα πολλά διαφορετικά, εκπληκτικά και θετικά αποτελέσματα. Επιτυχία μπορεί να είναι κάποια προσωπική ευημερία, όπως ένα ωραίο σπίτι, διακοπές ή ταξίδια, καινούρια πράγματα ή γενικότερα οικονομική άνεση και κοινωνική καταξίωση. Επιτυχία είναι το να κερδίζουμε το θαυμασμό και την εκτίμηση των άλλων. Είναι επίσης το να έχουμε μια σωστή οικογένεια και καλούς φίλους. Επιτυχία είναι η ελευθερία και η απαλλαγή από τις στεναχώριες, φοβίες και τις απογοητεύσεις. Είναι ο αυτοσεβασμός και η συνεχής προσπάθεια για την απόκτηση αληθινής χαράς και ευχαρίστησης στη ζωή. Αλλά αυτό που στ’ αλήθεια σημαίνει η επιτυχία και το να είμαστε νικητές. Στο αθλητικό χώρο, σε κάθε σεζόν, υπάρχει ένα ξεχωριστό παιχνίδι, το οποίο ο καθένας προσμένει. Συνήθως σ’ αυτό το παιχνίδι κρίνεται ποια ομάδα θα κατακτήσει το κύπελλο. Οι αθλητικοί συντάκτες το αποκαλούν «το Μεγάλο Παιχνίδι». Κάθε ομάδα, σε όλα τα αθλήματα, προετοιμάζεται για το δικό της μεγάλο παιχνίδι κατά την διάρκεια του οποίου θα αγωνιστεί για να κατακτήσει το πρωτάθλημα. Όπως και στον αθλητισμό, έτσι και στη ζωή, σ’ όλους αρέσει να κερδίζουν. Κάθε αγόρι και κάθε κορίτσι επιθυμεί να βγαίνει νικητής. Πολλά αγόρια ονειρεύονται να παίξουν σε μια ομάδα που θα κερδίσει κάποιο μεγάλο τρόπαιο και πολλά κορίτσια φαντάζονται τον εαυτό τους σαν την καλύτερη και κορυφαία μπαλαρίνα. Το πιο σημαντικό όμως απ’ όλα τα «αθλητικά παιχνίδια» της δικής μας «σεζόν» είναι το παιχνίδι της ζωής. Η ζωή μας, με πολλούς τρόπους, μοιάζει με την συμμετοχή μας σε αθλητικούς αγώνες: εφόσον θέλουμε να κερδίσουμε πρέπει ν’ ακολουθήσουμε τους κανόνες και να προσπαθήσουμε πάντα για το καλύτερο. Οι κανόνες αυτοί θα σας βοηθήσουν βέβαια να κερδίζετε σε οτιδήποτε προσπαθείτε, αλλά η δική μας πραγματική επιθυμία είναι να μάθετε πως να γίνεται πραγματικοί νικητές στο δικό μας μεγάλο παιχνίδι, στο παιχνίδι τη ζωή σας. Άραγε υπάρχουν αντίστοιχοι συγκεκριμένοι κανόνες για να κερδίσουμε και στο «παιχνίδι της ζωής»; Αυτά που θ’ αναφέρουμε είναι ανακαλύψεις που έγιναν από αμέτρητους νικητές του παιχνιδιού της ζωής, κατά τη διάρκεια της ιστορίας. Απλά, θα μοιραστούμε μαζί σας ιδέες που βοήθησαν χιλιάδες ανθρώπους να γίνουν νικητές σε ό,τι προσπάθησαν. Αν ακολουθήσετε αυτούς τους κανόνες,θα μπορέσετε κι εσείς να κερδίσετε το δικό σας «Μεγάλο Παιχνίδι», έχοντας αποτελέσματα θεαματικά. Όπως ο ταύρος έτσι κι εμείς χρειαζόμαστε ένα πολύ σημαντικό στοιχείο, το οποίο θα μας βοηθήσει να κερδίσουμε. Αυτό είναι «Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΝΗΣ” και φυσικά εξαρτάται από πολλές παραμέτρους. Λέμε πολύ απλά ότι ποτέ δεν αφήνουμε στη μέση κάποιο έργο που έχουμε αναλάβει να διεκπεραιώσουμε, αλλά το συνεχίζουμε και το ολοκληρώνουμε. Αυτό ισχύει για τα αθλήματα, το σχολείο, την επιστήμη, τις επιχειρήσεις και όλα όσα υπάρχουν στη ζωή. Αν θέλετε να είστε αληθινοί νικητές, πρέπει να επιμένετε κάθε φορά στην «αποστολή» σας! Υπάρχουν τουλάχιστον τρία βήματα που βοηθάνε στην ανάπτυξη της επιμονής.
1) Να έχουμε αυτοπεποίθηση. Αυτοπεποίθηση σημαίνει πίστη στις φυσικές μας ικανότητες και ταλέντα καθώς και πίστη ότι μπορούμε να τα αναπτύξουμε. Υπάρχει τρομερή δύναμη στην αυτοπεποίθηση, η οποία μπορεί να διπλασιάσει τις δυνάμεις μας και να πολλαπλασιάσει όλες τις ικανότητες μας.
2) Η εξάσκηση της επιμονής. Για να είμαστε καλοί σε κάτι πρέπει να εξασκούμε συνέχεια σ’ αυτό. Κατά τον ίδιο τρόπο πρέπει κι εμείς θα εξασκούμε την επιμονή μας, ώστε να είμαστε νικητές. Κάθε μέρα η ζωή μας δοκιμάζει με τα προβλήματα και τις δυσκολίες που υπάρχουν. Αν όμως εμείς επιμένουμε και συνεχίζουμε να προσπαθούμε,θα πετύχουμε. Η αλήθεια είναι πως ένα βήμα κάθε φορά δεν είναι καθόλου δύσκολο.
3) Να αρνούμαστε να παραδινόμαστε,να μην παρατάμε δηλαδή την προσπάθεια,όσο κοπιαστική και αν είναι. Ορισμένοι άνθρωποι παραδίνονται, όταν οι καταστάσεις δυσκολευόμουν. Ένας πραγματικός νικητής όμως,εφόσον έχει αποφασίσει τι θέλει κι ότι αυτό αξίζει τον κόπο που απαιτείται για να το πετύχει, δεν εγκαταλείπει το έργο του, παρά αγωνίζεται μέχρι που να το τελειώσει το έργο.
Μαριαλένα Ρούσσου, Α2

Κατηγορίες: Γενικά, Η εφημερίδα μας, Η Εφημερίδα μας (παλαιότερα θέματα) | Γράψτε σχόλιο