Το σχολείο μας
Θρησκευτικά Δ3
κα Παπάζη
Μουσική ΣΤ΄Τάξη 18-24/5
Εβδομάδα 18 με 24 Μαΐου
Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά!!!
Αυτή την εβδομάδα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 21. Μεγάλες ορχήστρες σε ήχους κλασικούς
Διάβασε και εξερεύνησε το κεφάλαιο του ηλεκτρονικού βιβλίου.
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F104/718/4752,21416/
Δραστηριότητα 1:
Απάντησε στις ερωτήσεις:
- Τι σημαίνει το ρήμα ορχούμαι; Έχει σχέση με την λέξη ορχήστρα;
- Τι είναι η συμφωνία; Τι είναι η συμφωνική ορχήστρα;
Δραστηριότητα 2:
Από τη Συμφωνική Σουίτα* έργο 32, “Πλανήτες”, του Gustav Holst (1874-1934) άκουσε το κομμάτι “Αρης, ο κομιστής** του πολέμου”
και απάντησε στην ερώτηση:
Με ποιον τρόπο ο Χολστ καταφέρνει να δώσει πολεμικό ύφος στη σύνθεσή του;
*Σουίτα => Μουσικό έργο που εκτελείται από μεμονωμένα όργανα, ή σύνολα οργάνων. Είναι ομάδα μουσικών κομματιών, που αποτελούν μία θεματική ενότητα. Όπως εδώ οι Πλανήτες του Χολστ.
** Κομιστής => Αυτός που φέρνει κάτι.
Δραστηριότητα 3:
Ταίριαξε τον τίτλο με τη μουσική:
- Modest Mussorgsky (1839-1881), The Gnome (Μεταφράζεται το Στοιχειό ή ο Νάνος. Το βιβλίο σας το δίνει ως Ξωτικά). Το κομμάτι είναι μέρος από τη σουίτα “Εικόνες από μία έκθεση”, όπου ο συνθέτης περιγράφει την περιήγηση του σε μία έκθεση ζωγραφικής, του φίλου του Βίκτορ Χάρτμαν.
- George Frideric Handel (1685-1759), Hallelujah , από το Ορατόριο* Messiah (Μεσσίας).
- Camille Saint – Saens (1835-1924), Fossils , από τη σουίτα “Το καρναβάλι των ζώων”.
*Ορατόριο => Σύνθεση για ορχήστρα σόλο φωνές και χορωδία, με θρησκευτικό, συνήθως, θέμα.
Δραστηριότητα 4 (προαιρετική):
Εξερεύνησε την συμφωνική ορχήστρα μέσα από το Φωτόδεντρο.
Ο Μπέντζαμιν Μπρίτεν (Benjamin Britten, 1913-1976) Συνέθεσε τον “Οδηγό στην ορχήστρα για νέους” . Ένα έργο που είχε σαν σκοπό να εισάγει τους νέους της εποχής του στα όργανα της ορχήστρας και την συμφωνική μουσική.
Το μουσικό θέμα είναι βασισμένο σε σύνθεση ενός άλλου συνθέτη που ασχοληθήκαμε πρόσφατα, του Χένρι Πάρσελ.
Μπορείς να ακούσεις ολόκληρο το έργο του Μπρίτεν, βλέποντας παράλληλα τη διάταξη της ορχήστρας. Πατώντας στις ομάδες οργάνων (αριστερή στήλη) μπορείς να ακούσεις το σημείο που τα όργανα αυτά διακρίνονται.
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/1404
(Θα πρέπει να ενεργοποιήσεις το Adobe Flash Player για να μπορέσεις να εξερευνήσεις τον οδηγό.)
Περιμένω τις απαντήσεις και τις απορίες σας! Να είστε πάντα γεροί και χαρούμενοι! Η κυρία Αλεξάνδρα.
Μουσική Ε΄Τάξη 18-24/5
Εβδομάδα 18 με 24 Μαΐου
Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά!!!
Αυτή την εβδομάδα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 24. Μελωδικά μαστορέματα
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E106/719/4753,21446/
Μπορείς να εξερευνήσεις το κεφάλαιο του βιβλίου
Δραστηριότητα 1:
Γνωρίζεις ότι υπάρχουν στον κόσμο πολλοί εφευρέτες μουσικών οργάνων;
Δες το Marble machine (σχεδιάστηκε και κατασκευάστηκε από τον Martin Molin το 2015): https://www.youtube.com/watch?v=IvUU8joBb1Q
Δες το Theremin (εφευρέθηκε το 1920 και πήρε το όνομα του από τον δημιουργό του): https://www.youtube.com/watch?v=lY7sXKGZl2w
Δραστηριότητα 2:
Αν έχεις δύο χορδές ίσου πάχους αλλά διαφορετικού μήκους, ποια πιστεύεις ότι θα έχει ψηλότερο ήχο, αυτή με το μικρότερο μήκος ή αυτή με το μεγαλύτερο μήκος; Αυτό το παιχνίδι θα σε βοηθήσει να απαντήσεις:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Strings/
Δραστηριότητα 3 (προαιρετική):
Ακολούθησε τις οδηγίες του βιβλίου για να φτιάξεις ένα κυλινδρικό τύμπανο.
Έχε στο νου σου ότι χρειάζεσαι:
- Έναν κύλινδρο για βάση. Μπορεί να είναι παλιό γλαστράκι, κεσεδάκι από γιαούρτι ή ό,τι άλλο σκεφτείς.
- Ένα ελαστικό υλικό για μεμβράνη. Μπορεί να είναι σελοφάν για τρόφιμα, μέρος από μπαλόνι, γάντια μιας χρήσης, κ.α.
- Ένα μέσο να σταθεροποιήσεις την τεντωμένη μεμβράνη πάνω στον κύλινδρο. Ένα δυνατό λαστιχάκι ή κολλητική ταινία.
Δραστηριότητα 4 (προαιρετική):
Σου προτείνω να εμπνευστείς από την κατασκευή του συμμαθητή σου Γιώργου και να φτιάξεις τις δικές σου μαράκες (Η δημοσίευση είναι παρακάτω)
Υπάρχουν διάφοροι τρόποι να κατασκευάσεις μαράκες! Αρκεί να βρεις ένα δοχείο για να βάλεις μέσα πετραδάκια, όσπρια ή ξηρούς καρπούς. Κλείσε το καλά και διακόσμησε το όπως νομίζεις.
Περιμένω τις απαντήσεις και τις απορίες σας! Να είστε πάντα γεροί και χαρούμενοι! Η κυρία Αλεξάνδρα.
Μουσική Δ΄Τάξη 18-24/5
Εβδομάδα 18 με 24 Μαΐου 2020
Γεια σας αγαπημένοι μου μαθητές!!!
Συνεχίζουμε με το δεύτερο μέρος του μαθήματος μουσικές ακροάσεις. Συνδυάζουμε τα κεφάλαια:
21.Μουσικές ακροάσεις: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C104/727/4804,21727/
13.Ταξιδεύοντας με τη μουσική: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C104/727/4804,21719/
Θα ακούσουμε κομμάτια που περιγράφουν τον χειμώνα και όχι μόνο!!!
Δραστηριότητα 1:
Άκουσε το έργο “Το χιόνι που χορεύει” του γάλλου συνθέτη Κλοντ Ντεμπισί.
Πιστεύεις ότι περιγράφει μια ήρεμη χειμωνιάτικη στιγμή ή μια χιονοθύελλα;
Περίγραψε την εικόνα που φαντάζεσαι.
Δραστηριότητα 2:
Άκουσε ένα μέρος από την Ποιμενική συμφωνία του Λούντβιχ Βαν Μπετόβεν, με τίτλο “Καταιγίδα”
Πιστεύεις ότι περιγράφει μία χειμωνιάτικη ή μία καλοκαιρινή καταιγίδα;
Ποια όργανα νομίζεις ότι παριστάνουν τους κεραυνούς;
Δραστηριότητα 3:
Άκουσε ένα απόσπασμα από τις 4 Εποχές του Βιβάλντι. Περιγράφει κι αυτό μία καταιγίδα. Σε ποια από τις 4 εποχές πιστεύεις ότι ανήκει;
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C104/727/4804,21727/extras/sounds/cd2/19.mp3
Περιμένω τις απαντήσεις και τις απορίες σας!
Να είστε πάντα καλά!!!
Η κυρία Αλεξάνδρα
Μουσική Γ΄Τάξη 18-24/5
Εβδομάδα 18 με 24 Μαΐου 2020
Γεια σας αγαπημένοι μου μαθητές!!!
Συνεχίζουμε με το δεύτερο μέρος του μαθήματος Ταξιδεύοντας με τη μουσική. Συνδυάζουμε τα κεφάλαια:
13.Ταξιδεύοντας με τη μουσική: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C104/727/4804,21719/
21.Μουσικές ακροάσεις: http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C104/727/4804,21727/
Θα ακούσουμε κομμάτια που περιγράφουν το χειμώνα:
Δραστηριότητα 1:
Άκουσε το έργο “Το χιόνι που χορεύει” του γάλλου συνθέτη Κλοντ Ντεμπισί.
Πιστεύεις ότι περιγράφει μια ήρεμη χειμωνιάτικη στιγμή ή μια χιονοθύελλα;
Περίγραψε την εικόνα που φαντάζεσαι.
Δραστηριότητα 2:
Άκουσε ένα μέρος από την Ποιμενική συμφωνία του Λούντβιχ Βαν Μπετόβεν, με τίτλο “Καταιγίδα”
Πιστεύεις ότι περιγράφει μία χειμωνιάτικη ή μία καλοκαιρινή καταιγίδα;
Ποια όργανα νομίζεις ότι παριστάνουν τους κεραυνούς;
Δραστηριότητα 3:
Άκουσε ένα απόσπασμα από τις 4 Εποχές του Βιβάλντι. Περιγράφει κι αυτό μία καταιγίδα. Σε ποια από τις 4 εποχές πιστεύεις ότι ανήκει;
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C104/727/4804,21727/extras/sounds/cd2/19.mp3
Περιμένω τις απαντήσεις και τις απορίες σας!
Να είστε πάντα καλά!!!
Η κυρία Αλεξάνδρα
Πρόσφατα σχόλια