Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά!
Με αφορμή το ποίημα του Νικηφόρου Βρεττάκου, “Η ειρήνη, ο Ιησούς και το πουλί” από το ανθολόγιο σας, αλλά και την “επίσκεψη” μου στην ηλεκτρονική τάξη του Δ2, οργάνωσα ένα μάθημα που έχει κελαηδήματα, μουσικές και δημιουργία μουσικής!
Το ποίημα μπορείτε να το δείτε και στη σελίδα “Μικρός αναγνώστης” και να μάθετε πώς ο Βρεττάκος έγινε ποιητής!!!
http://www.mikrosanagnostis.gr/thema-vrettakos-mathekiafto.asp
Σε σχέση με το βιβλίο μας θα μπορούσαμε να συνδέσουμε το μάθημα με το κεφάλαιο 19: Μουσική και ποίηση το οποίο θα διαβάσουμε την επόμενη εβδομάδα.
Δραστηριότητα 1:
Άκουσε το κομμάτι serenata “Rimpianto” No 1 op.6 του συνθέτη Enrico Toselli. https://safeYouTube.net/w/U6e9
Με ποιο όνομα νομίζεις ότι είναι γνωστή;
α) Η σερενάτα του κούκου
β) Η σερενάτα του καναρινιού
γ) Η σερενάτα του αηδονιού
Δραστηριότητα 2:
Άκουσε έναν κορυδαλλό να κελαηδά:
https://safeYouTube.net/w/HBe9
Τώρα άκουσε το τραγούδι “The lark” (ο κορυδαλλός) του Michail Glinka σε μεταγραφή για πιάνο από τον Mily Balakirev και απάντησε στις ερωτήσεις:
https://safeYouTube.net/w/mFe9
Πιστεύεις ότι ταιριάζει το κελάηδημα με τη μελωδία του κομματιού;
Τι νιώθεις όταν ακούς τη μουσική;
Δραστηριότητα 3 (προαιρετική)
Τι λέτε να χρησιμοποιήσετε μικρά επαναλαμβανόμενα μοτίβο (loops) για να κάνετε τη δική σας σύνθεση;
Μπείτε στην εφαρμογή incredibox και δοκιμάστε την web version. Διαλέξτε κάποια από τις έτοιμες ομάδες μοτίβο, συνδυάστε και φτιάξτε το δικό σας μουσικό κομμάτι. Έπειτα μπορείτε να ανεβάσετε το link για το κομμάτι σας στον τοίχο της κυψέλης. Οι συμμαθητές σας μπορούν να το ακούσουν και να το ψηφίσουν αν τους άρεσε!
Αν έχετε και περισσότερη έμπνευση, μπορείτε να γράψετε στίχους πάνω στη μουσική που φτιάξατε! (Προσοχή, δεν επιτρέπονται οι κακές λεξούλες!)
Περιμένω τις ιδέες σας!
Να είστε πάντα γεροί και χαρούμενοι, η κυρία Αλεξάνδρα.
Πρόσφατα σχόλια