Το σχολείο μας
Μουσική (ΙΙΙ)
Εβδομάδα 6 με 12 Απριλίου
Γεια σας αγαπημένοι μου μαθητές!
Αυτή την εβδομάδα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 14. Μουσική χωρίς σύνορα
Κάντε μία απλή ανάγνωση στο κεφάλαιο.
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F104/402/2669,10433/
Γι’ αυτή την εβδομάδα επέλεξα τις εξής δραστηριότητες:
Δραστηριότητα 1
Κάποια από τα παρακάτω τραγούδια είναι πρωτότυπα από άλλες χώρες και άλλα είναι ελληνικές διασκευές. Αλλά, μπερδεύτηκαν λίγο. Μπορείς να ταιριάξεις το πρωτότυπο με την ελληνική διασκευή;
- https://www.youtube.com/watch?v=_yer-9MCQG0
- https://www.youtube.com/watch?v=hrDlO4eXO6U
- https://www.youtube.com/watch?v=wuikaOzT5tI
- https://www.youtube.com/watch?v=rrHskwaHljI
- https://www.youtube.com/watch?v=FYPZKGQ_8rY
- https://www.youtube.com/watch?v=OCz2TsxNmbo
Στο μουσικό ανθολόγιο Α΄- ΣΤ΄ (σελ.161) μπορείς να βρεις πληροφορίες για κάποιο από τα τραγούδια που άκουσες και τους στίχους για να το τραγουδήσεις.
http://www.pi-schools.gr/books/dimotiko/mous_anth_a_st/dask/s_1_200.pdf
Δραστηριότητα 2
Δοκίμασε να ακούσεις μουσικές από διάφορες χώρες του κόσμου που ηχογραφήθηκαν από το 1900 και μετά.
Θα βρεις σπάνιες ηχογραφήσεις και παράξενες μουσικές. Απλά γύρνα την υδρόγειο και πάτα επάνω στην χώρα που σε ενδιαφέρει.
Ποιας χώρας η μουσική σου έκανε εντύπωση;
Δραστηριότητα 3 (Προαιρετική)
Ένα ποίημα γίνεται πίνακας και τραγούδι.
Ενδιαφέρεσαι να δεις πώς οι καλλιτέχνες επηρεάζουν ο ένας τον άλλον;
Δες το έργο του ζωγράφου John William Waterhouse, “The lady of Shalott”
που εμπνεύστηκε από ένα ποίημα του ποιητή Alfred, Lord Tennyson:
https://www.tate.org.uk/art/artworks/waterhouse-the-lady-of-shalott-n01543
Πάνω στο ποίημα έγραψε μουσική η Loreena Mc Kennitt:
https://www.youtube.com/watch?v=K5v7SAW3tlU
(Επειδή το τραγούδι έχει μεγάλη διάρκεια, μπορείς αν σε κουράσει να ακούσεις 3-4 λεπτά.)
Ερώτηση: πιστεύεις ότι η μουσική ταιριάζει στον πίνακα;
Να είστε όλοι γεροί και δυνατοί!!!
Η κυρία Αλεξάνδρα
Μουσική (ΙΙΙ)
Εβδομάδα 6 με 12 Απριλίου
Γεια σας αγαπημένοι μου μαθητές!
Αυτή την εβδομάδα θα ασχοληθούμε με το κεφάλαιο 18. Θέμα και παραλλαγές
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E106/719/4753,21440/
Διάβασε προσεκτικά μία φορά το κεφάλαιο.
Θα πρέπει πάντα να έχεις στο νου σου, ότι η μελωδία Α, είναι η μουσική ιδέα που υπάρχει σε όλο το κομμάτι. Ακούγεται κάθε φορά, αλλά με διαφορετικό τρόπο, σαν να λέει κάποιος το ίδιο πράγμα με λίγο διαφορετικά λόγια.
Άκουσε το παράδειγμα (Η Πέστροφα, του συνθέτη Φραντς Σούμπερτ):
Μπόρεσες να ακολουθήσεις τη μελωδία;
Σου προτείνω 2 δραστηριότητες:
Δραστηριότητα 1
Άκουσε το Καπρίτσιο αρ. 24 του συνθέτη Niccolo Paganini και προσπάθησε να καταλάβεις εκτός από το θέμα Α, πόσες παραλλαγές ακούγονται;
https://www.youtube.com/watch?v=PZ307sM0t-0
Δραστηριότητα 2
Παίξε το παιχνίδι μνήμης με κάρτες, με θέμα τα μουσικά όργανα, από το φωτόδεντρο! Γράψε μου πώς τα πήγες!
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10777?locale=el
Να έχετε όλοι υγεία και δύναμη!
Η κυρία Αλεξάνδρα
Μουσική (ΙΙΙ)
Εβδομάδα 6 με 12 Απριλίου
Γεια σας αγαπημένοι μου μαθητές!
Συνεχίζουμε με επαναλήψεις πάνω στην ταχύτητα της μουσικής!
Θα ήθελα να κάνετε μία απλή ανάγνωση στο κεφάλαιο 11. Αργά γρήγορα
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C104/727/4804,21717/
Ακούστε τη “Συμφωνία των παιχνιδιών” του Λεοπόλδου Μότσαρτ (πατέρα του Βόλφγκανγκ Αμαντέους Μότσαρτ που όλοι γνωρίζετε) και παρατηρήστε αν η μουσική έχει πάντα την ίδια ταχύτητα.
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-D107/728/4805,21744/extras/sounds/cd1/46.mp3
Δραστηριότητα 1
Θα ήθελα να προσέξετε στο τέλος του κεφαλαίου 11 και να βρείτε ποια μουσική λέξη χρησιμοποιούμε για την επιβράδυνση και ποια για την επιτάχυνση. Γράψτε μου σε μήνυμα τις απαντήσεις σας!
Δραστηριότητα 2
Φτιάξτε τη δική σας μουσική. Δοκιμάστε να αλλάζετε το μήκος των σωλήνων για να αλλάξετε τον ήχο. Πατήστε play.
https://pbskids.org/peg/games/music-maker
Πώς σας φάνηκε;
Να είστε πάντα γεροί και δυνατοί!
Η κυρία Αλεξάνδρα
Μουσική (III)
Εβδομάδα 6 με 12 Απριλίου
Γεια σας αγαπημένοι μου μαθητές!
Σε αυτό το μάθημα θα ασχοληθούμε με τους ψηλούς και χαμηλούς ήχους!
Κάνε μία απλή ανάγνωση στο κεφάλαιο 10 του διαδραστικού βιβλίου!
http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-D107/728/4805,21743/
Δραστηριότητα 1
Δοκίμασε τώρα να παίξεις στο ψηφιακό πιάνο:
Όταν παίζεις τα πλήκτρα από αριστερά προς τα δεξιά οι φωνούλες των ήχων γίνονται πιο χοντρές ή πιο λεπτές;
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/5840
Δραστηριότητα 2
Παίξε με τα σχήματα (Ταλαντωτές). Με το ποντίκι σου και το κοντρόλ, τράβηξε τα προς τα πάνω όσο πιο ψηλά μπορείς. Αλλάζει ο ήχος τους; Γίνεται ψηλότερος ή χαμηλότερος;
https://musiclab.chromeexperiments.com/Oscillators/
Δραστηριότητα 3
Άκουσε το παρακάτω μουσικό κομμάτι και σκέψου ποιο έντομο περιγράφει!
https://www.youtube.com/watch?v=vtAu7xkwNjQ
Να έχετε όλοι υγεία και δύναμη!
Η κυρία Αλεξάνδρα
Μουσική (ΙΙΙ)
Εβδομάδα 6 με 12 Απριλίου
Γεια σας αγαπημένοι μου μαθητές!
Αυτή την εβδομάδα θα ακούσουμε μουσική και θα ζωγραφίσουμε μουσική!
Δραστηριότητα 1
Άκουσε την μουσική και απάντησε: Ποια ζώα νομίζεις ότι περιγράφει; Άφησε ελεύθερη τη φαντασία σου!
Δραστηριότητα 2
Άκουσε και προσπάθησε να τραγουδήσεις τα κάλαντα του Λαζάρου!
Δραστηριότητα 3
Δοκίμασε να ζωγραφίσεις και να “ακούσεις” τη ζωγραφιά σου. Αλλάζοντας χρώματα αλλάζεις μουσικά όργανα! Αφού πατήσεις το play, συνέχισε να ζωγραφίζεις.
https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/
Πώς σου φάνηκε το παιχνίδι;
Να είστε όλοι γεροί και δυνατοί!
Η κυρία Αλεξάνδρα
Πρόσφατα σχόλια