Την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιοκάστρου φιλοξένησε τον οργανισμό «Εθελοντές Ελλάδος», στο πλαίσιο ενός ιδιαίτερα σημαντικού και χρήσιμου σεμιναρίου Πρώτων Βοηθειών, που απευθυνόταν στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η επιμόρφωση του προσωπικού σε βασικές δεξιότητες άμεσης επέμβασης σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Κατά τη διάρκειά του παρουσιάστηκαν και αναλύθηκαν θέματα όπως:

• Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ)

• Χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή (AED)

• Αντιμετώπιση πνιγμονής

• Θέση ανάνηψης

Το σεμινάριο υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτές του οργανισμού Χάρη Κοσκινίδη, Νίκη Μουχάκη, Δημήτρη Κρουστάλη και Γιώργο Γκιάτα, ο οποίος είναι γονέας μαθήτριας του σχολείου μας, γεγονός που προσδίδει ιδιαίτερη αξία και συμβολισμό στη δράση.

Οι εκπαιδευτές, με επαγγελματισμό και σαφήνεια, παρουσίασαν τόσο το θεωρητικό όσο και το πρακτικό μέρος της εκπαίδευσης, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην πρακτική εξάσκηση του προσωπικού. Οι συμμετέχοντες είχαν τη δυνατότητα να εφαρμόσουν στην πράξη τις σωστές τεχνικές και να εξοικειωθούν με τις διαδικασίες που απαιτούνται σε επείγουσες καταστάσεις, ενισχύοντας την ετοιμότητα και την αυτοπεποίθησή τους.

Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά τον οργανισμό «Εθελοντές Ελλάδος», καθώς και τους εκπαιδευτές του, για την πολύτιμη προσφορά τους. Τέτοιες δράσεις αναδεικνύουν τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας και συμβάλλουν ουσιαστικά στη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και στην ασφάλεια της σχολικής κοινότητας.

Κασωτάκης Α.

Την Τετάρτη 28 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές των τάξεων Δ και Ε του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία, πραγματοποιώντας εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βεργίνα, έναν από τους σημαντικότερους αρχαιολογικούς χώρους της χώρας μας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές περιηγήθηκαν στο Μουσείο των Βασιλικών Τάφων των Αιγών και γνώρισαν από κοντά την ιστορία της αρχαίας μακεδονικής πρωτεύουσας. Είδαν εντυπωσιακά εκθέματα, έμαθαν για τη ζωή και τη δράση του βασιλιά Φιλίππου Β΄ και κατανόησαν τη σπουδαιότητα της περιοχής για την ελληνική και παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά.

Η ξενάγηση ήταν προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών και συνδυάστηκε με ενδιαφέρουσες πληροφορίες, ερωτήσεις και συζήτηση, γεγονός που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον τους. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά και με ενθουσιασμό, συνδέοντας όσα είδαν με γνώσεις που έχουν αποκτήσει μέσα από το μάθημα της Ιστορίας.

Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Ανθίδης Μ., Ζώτα Σ., Κασωτάκης Α., Μπούκλα Ο. και Τσίκνα Ε., οι οποίοι συνέβαλαν καθοριστικά στην ομαλή διεξαγωγή της επίσκεψης και στην παιδαγωγική αξιοποίησή της.

Η εκπαιδευτική επίσκεψη στη Βεργίνα αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής μάθησης, ενισχύοντας την αγάπη των παιδιών για την ιστορία και τον πολιτισμό. Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στη διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών και εμπλουτίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία με εμπειρίες που μένουν αξέχαστες.

Το σχολείο μας θα συνεχίσει να υλοποιεί εκπαιδευτικές επισκέψεις και δράσεις που προάγουν τη γνώση, τη συνεργασία και τη δημιουργική μάθηση.

Κασωτάκης Α., Ζώτα Σ., Ανθίδης Μ., Μπούκλα Ο. και Τσίκνα Ε.

Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνουμε ότι το έργο μας «Μικροί Podcasters: Υπερασπιστές του Περιβάλλοντος», που υλοποιήθηκε την περσινή σχολική χρονιά, συνεχίζει να μας κάνει περήφανους!
Μετά την επιτυχημένη παρουσίασή του στο 2ο Μαθητικό Συνέδριο στην Κωνσταντινούπολη, η προσπάθεια των μαθητών μας αναγνωρίστηκε περαιτέρω και δημοσιεύτηκε σήμερα στο επίσημο ηλεκτρονικό περιοδικό του eTwinning.
Μέσα από το podcasting, τα παιδιά έδωσαν φωνή στον πλανήτη, ανέδειξαν περιβαλλοντικά ζητήματα και απέδειξαν ότι η εκπαίδευση δεν γνωρίζει σύνορα. Ένα μεγάλο “μπράβο” σε όλους τους μαθητές και τους συνεργάτες μας για αυτή τη διεθνή ανάδειξη!

Νικολάου Ελενα

Τη Δευτέρα 19 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄ και Β΄ του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου  επισκέφτηκαν το Παιδικό Μουσείο Θεσσαλονίκης στην Τούμπα. Συμμετείχαν στα εκπαιδευτικά προγράμματα: «Οι μπλε ήρωες αναλαμβάνουν δράση για την κλιματική αλλαγή και το περιβάλλον» και «Μικρές ιστορίες επιτραπέζιων παιχνιδιών». Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική εμπειρία εντάχθηκε στο πλαίσιο των Σχολικών Δραστηριοτήτων των τάξεων Α΄ και Β΄, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη της Β’ τάξης του Σχολείου μας.

Η επίσκεψη οργανώθηκε από τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς  των τάξεων Α΄ και Β΄ Κεχαγιά Βασιλική και Γαλατίδου Χρυσούλα, αντίστοιχα σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης Καμπράγκου Ξανθή (Α΄) και Δανιηλίδου Ζωή (Β΄), ώστε όλα τα παιδιά να συμμετάσχουν ενεργά και με ασφάλεια.

Σκοπός του πρώτου προγράμματος «Οι μπλε ήρωες αναλαμβάνουν δράση για την κλιματική αλλαγή και το περιβάλλον» είναι η ευαισθητοποίηση των μικρών παιδιών σχετικά με την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της στο περιβάλλον.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες υποδύθηκαν τα Στρουμφάκια και είχαν ως αποστολή να σώσουν τον πλανήτη από τις βλαβερές ανθρώπινες δραστηριότητες. Μέσω ενδιαφέρουσας παρουσίασης powerpoint τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με καλές πρακτικές που μπορούν να εφαρμόζουν στην καθημερινότητά τους ώστε να σέβονται και να προστατεύουν το περιβάλλον και να το διατηρήσουν υγιές για τις επόμενες γενιές. Στη συνέχεια, ενασχολήθηκαν με το διαδραστικό-συνεργατικό παιχνίδι των ερωταπαντήσεων και χρησιμοποίησαν tablets για το σκοπό αυτό, καθώς επίσης, έπαιξαν το βιωματικό-διασκεδαστικό παιχνίδι “τα νησιά πλημμυρίζουν”, δράσεις που εφοδίασαν τα παιδιά με γνώσεις, τρόπους μετριασμού της μόλυνσης του περιβάλλοντος και επιβράδυνσης της κλιματικής αλλαγής. Στο κλείσιμο του προγράμματος, τα παιδιά με πολλή φαντασία και δημιουργικότητα ζωγράφισαν μια μάσκα Στρουμφάκι!

Σκοπός του δεύτερου προγράμματος «Μικρές ιστορίες επιτραπέζιων παιχνιδιών» είναι η αφήγηση της ιστορίας πολλών ειδών επιτραπέζιων παιχνιδιών από την αρχαιότητα ως σήμερα (Αρχαία Ελλάδα, χώρες Μεσογείου, περίοδος Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου, Θεσσαλονίκη πριν την ενσωμάτωση της πόλης).

Οι μαθητές και οι μαθήτριες άκουσαν την ιστορία των επιτραπέζιων παιχνιδιών, είδαν σε χάρτες τις χώρες προέλευσης των παιχνιδιών και τους κανόνες κάποιων πολύ γνωστών και τέλος, θαύμασαν πολλά από αυτά καθώς είναι εκθέματα του μουσείου. Ακολούθησε διαδραστικό-συνεργατικό παιχνίδι ερωταπαντήσεων με τη χρήση των tablets και με παιγνιώδη τρόπο ασχολήθηκαν με θέματα που αφορούν τη σωστή συμπεριφορά τους στο σχολείο, τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούν, το σχολικό εκφοβισμό, την ενσυναίσθηση, τη συμπερίληψη και διάφορα άλλα εξίσου σημαντικά ζητήματα. Βάσει αυτών δημιούργησαν το δικό τους επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου “φιδάκι”, έπαιξαν και διασκέδασαν με την ψυχή τους!

Ολοκληρώνοντας, τα παιδιά έφυγαν από το μουσείο ευαισθητοποιημένα σε θέματα αειφορίας, βιωσιμότητας και διαχείρισης των περιβαλλοντικών προβλημάτων. Παράλληλα, ήρθαν σε επαφή με τα επιτραπέζια παιχνίδια που αποτελούν κομμάτι της παγκόσμιας πολιτισμικής κληρονομιάς μας. Καλλιέργησαν ψηφιακές δεξιότητες, τον προφορικό τους λόγο και την κριτική τους σκέψη, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, ομαδικότητας και επικοινωνίας καθώς επίσης, εξάσκησαν τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και παρατηρητικότητά τους.

Το Σχολείο μας στοχεύει στην καλλιέργεια των αυριανών πολιτών που σέβονται τον διαφορετικό άλλο, την ιστορία και το περιβάλλον.

Καμπράγκου Ξ., Γαλατίδου Χ., Δανιηλίδου Ζ., Κεχαγιά Β.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης επέστρεψαν από την καθιερωμένη σχολική εκδρομή τους στην Αθήνα γεμάτοι εμπειρίες, γνώσεις και υπέροχες αναμνήσεις. Για πρώτη φορά, η εκδρομή είχε τετραήμερη διάρκεια, επιλογή που έγινε ώστε να μπορέσει το πρόγραμμα να περιλάβει όλα τα βασικά ιστορικά και πολιτιστικά μνημεία της πρωτεύουσας, αλλά και να δοθεί ο απαραίτητος χρόνος ώστε μαθητές και γονείς να την απολαύσουν χωρίς πίεση και βιασύνη. Το ταξίδι αυτό αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τα παιδιά να δουν την ιστορία να ζωντανεύει μπροστά στα μάτια τους, μέσα από χώρους, εικόνες και βιωματικές εμπειρίες.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην πρωτεύουσα, οι μαθητές επισκέφθηκαν τον ιερό βράχο της Ακρόπολης, όπου θαύμασαν τον Παρθενώνα, το Ερέχθειο, τα Προπύλαια και τον Ναό της Αθηνάς Νίκης. Μέσα από τις αφηγήσεις, γνώρισαν την κλασική εποχή και κατανόησαν τη σημασία των μνημείων που αποτελούν σύμβολα παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς, ενώ η πανοραμική θέα της Αθήνας άφησε σε όλους αξέχαστες εικόνες.

Η επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης συμπλήρωσε ιδανικά την εμπειρία, καθώς οι μαθητές είδαν από κοντά τις Καρυάτιδες, γλυπτά και αρχαιολογικά ευρήματα και γνώρισαν πτυχές της καθημερινής ζωής στην αρχαία Αθήνα, κάνοντας την ιστορία ακόμη πιο ζωντανή και κατανοητή.

Στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο, τα παιδιά ταξίδεψαν στη νεότερη ελληνική ιστορία, βλέποντας αυθεντικά αντικείμενα και ιστορικά κειμήλια από την Επανάσταση του 1821 και την πορεία του ελληνικού κράτους.

Ιδιαίτερα εντυπωσιακή ήταν η επίσκεψη στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού – Ελληνικός Κόσμος, όπου οι μαθητές παρακολούθησαν μια σύγχρονη 3D παρουσίαση με αρχειακό υλικό. Μέσα από τις τρισδιάστατες αναπαραστάσεις, είχαν την ευκαιρία να δουν την ιστορία της Ελλάδας να ζωντανεύει μπροστά τους με έναν τρόπο πρωτόγνωρο και συναρπαστικό.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε ακόμη επίσκεψη στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, έναν χώρο που συνδυάζει πολιτισμό, φύση και σύγχρονη αρχιτεκτονική,όπου φιλοξενείται η Εθνική Λυρική σκήνή αλλά και η Εθνική Βιβλιοθήκη. Εκει είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν και περιοδικές εκθέσεις σύγχρονων ζωγράφων αλλά και το κύπελο του Σπύρου Λούη. Η επίσκεψη στο ιστορικό Παναθηναϊκό Στάδιο (Καλλιμάρμαρο), όπου οι μαθητές γνώρισαν την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων και η βόλτα στο Βοτανικό κήπο, έμεινε αξέχαστη.

Η επίσκεψη στην Παλιά και στη Νέα Βουλή βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τη λειτουργία της Δημοκρατίας, ενώ η παρακολούθηση της αλλαγής φρουράς στο Μνημείο του Άγνωστου Στρατιώτη αποτέλεσε μια εμπειρία γεμάτη συμβολισμό και σεβασμό.

Ξεχωριστές στιγμές χαλάρωσης και χαράς προσέφεραν η βόλτα στην Πλάκα, με τα γραφικά στενά της παλιάς Αθήνας, η επίσκεψη στο Αττικό Ζωολογικό Πάρκο και το Ελληνικό που προσέφεραν στιγμές παιχνιδιού και ξεγνοιασιάς, αλλά και η επίσκεψη στο Smart Park.

Η τετραήμερη αυτή εκδρομή δεν ήταν μόνο μια ευχάριστη απόδραση από τη σχολική καθημερινότητα, αλλά μια ουσιαστική εκπαιδευτική εμπειρία, που έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να συνδέσουν τη γνώση με το βίωμα, να συνεργαστούν, να ωριμάσουν και να κρατήσουν ζωντανές εικόνες της ιστορίας στη μνήμη τους. Αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή ήταν η δεύτερη φορά, μετά την εκδρομή στην Κωνσταντινούπολη, που τα δύο τμήματα ταξίδεψαν εκτός νομού με τη συμμετοχή γονέων. Τέτοιου είδους εκπαιδευτικές δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στην καλλιέργεια της συνεργασίας, της εμπιστοσύνης και της αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ σχολείου, οικογένειας και μαθητών. Παράλληλα, ενισχύουν το αίσθημα ασφάλειας, προσφέρουν κοινές βιωματικές εμπειρίες και δημιουργούν δεσμούς που ξεπερνούν τα όρια της σχολικής αίθουσας, κάνοντας τη μάθηση πιο ανθρώπινη και ουσιαστική.

Ευχαριστούμε θερμά τη Διευθύντρια του σχολείου για την άψογη διοργάνωση της εκδρομής, καθώς και όλους τους γονείς που μας συνόδευσαν και συνέβαλαν με την παρουσία και τη βοήθειά τους στην επιτυχή πραγματοποίησή της.

Νικολάου Έλενα, Νεστορίδου Αθανασία

Στο πλαίσιο των δράσεων περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας «Η Ελιά», οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ1 ανέλαβαν έναν πρωτότυπο και δημιουργικό ρόλο: έγιναν αρθρογράφοι και πήραν εικονική συνέντευξη από διάφορα δέντρα.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά προσέγγισαν τη φύση με φαντασία, ενσυναίσθηση και σεβασμό, «δίνοντας φωνή» σε ένα στοιχείο του φυσικού περιβάλλοντος και προσπαθώντας να δουν τον κόσμο μέσα από τη δική του οπτική.

Οι ερωτήσεις που διατύπωσαν ήταν αποτέλεσμα παρατήρησης, προβληματισμού και δημιουργικής σκέψης. Ανάμεσά τους:
•«Πού μεγάλωσες;»
•«Πώς είναι ο κορμός, ο καρπός σου και τα φύλλα σου;»
•«Τι σκέφτεσαι και τι νιώθεις για τους ανθρώπους και τα άλλα δέντρα;»
•«Έχεις ακούσει κάποια ιστορία από τα πουλιά που κάθονται στα κλαδιά σου;»

Οι απαντήσεις που έδωσαν τα παιδιά, μέσα από τον ρόλο του δέντρου, ήταν γεμάτες συναίσθημα, φαντασία και οικολογικά μηνύματα, αποτυπώνοντας τη σχέση ανθρώπου και φύσης με τρόπο αυθεντικό και ουσιαστικό.

Στόχοι της δραστηριότητας
•Η ανάπτυξη του γραπτού λόγου και της αφηγηματικής ικανότητας.
•Η καλλιέργεια της δημιουργικής γραφής και της φαντασίας.
•Η ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης και του σεβασμού προς τη φύση.
•Η εξοικείωση με τη μορφή της συνέντευξης και τη δομή της.
•Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, μέσα από την υιοθέτηση διαφορετικής οπτικής.

Παιδαγωγικά οφέλη

Μέσα από τη δραστηριότητα, οι μαθητές:
•εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα με ελευθερία,
•ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας,
•προβληματίστηκαν για τη στάση του ανθρώπου απέναντι στο περιβάλλον,
•συνδύασαν γλωσσικές δεξιότητες με περιβαλλοντική αγωγή,
•βίωσαν τη μάθηση ως μια δημιουργική και ευχάριστη διαδικασία.

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα όμορφο παράδειγμα βιωματικής μάθησης, όπου ο λόγος, η φαντασία και η οικολογική ευαισθησία συναντήθηκαν, αφήνοντας στα παιδιά πολύτιμα «φύλλα γνώσης» και σκέψης για το μέλλον. Μπορείτε να δείτε βίντεο παρουσίασης εδώ.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μπούκλα Όλγα

Οι μικροί καλλιεργητές” του Στ2 συνεχίζουν με συνέπεια, φαντασία και βαθιά αγάπη να φροντίζουν τον σχολικό λαχανόκηπο, έναν χώρο μάθησης, δημιουργίας και συνεργασίας. Κάθε τους δράση μάς γεμίζει χαρά και περηφάνια, καθώς αποδεικνύουν ξανά και ξανά πόσο μπορούν να εξελιχθούν όταν εργάζονται ομαδικά.

Επιστρέφοντας από τις διακοπές των Χριστουγέννων, στο πλαίσιο του πρόγραμματος που ανέλαβαν και υλοποιούν με τη συνεργασία των εταιρειών “Μπαρμπα-Στάθης” και “Open Farm”,τα παιδιά συγκέντρωσαν από τον χειμερινό τους κήπο φρέσκα, αγνά υλικά — μαρούλι, ρόκα, άνηθο και κρεμμυδάκι. Με αυτά ως βάση, οργανώθηκε ένας ξεχωριστός διαγωνισμός δημιουργίας μεσογειακής σαλάτας, που αποτέλεσε αφορμή για έμπνευση αλλά και βιωματική μάθηση.

Οι μαθητές αναζήτησαν ιδέες σε βιβλία μαγειρικής, συζήτησαν, δοκίμασαν, πειραματίστηκαν και τελικά παρουσίασαν υπέροχες δημιουργίες, οι οποίες εκτέθηκαν, αξιολογήθηκαν από τους εκπαιδευτικούς και στη συνέχεια απολαύστηκαν από τα ίδια τα παιδιά. Κάθε ομάδα παρουσίασε τη δική της ξεχωριστή πρόταση, δείχνοντας μεράκι, φαντασία και γνώση.

Παρότι υπήρξε αξιολόγηση, στην ομάδα μας δεν υπάρχει νικητής, γιατί μέσα από αυτό το πρόγραμμα είμαστε όλοι νικητές. Και αυτό γιατί οι μαθητές:

• καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας και ομαδικής εργασίας,
• ενίσχυσαν τη δημιουργικότητά τους μέσα από πρακτικές δραστηριότητες,
• ήρθαν σε επαφή με την έννοια της υγιεινής διατροφής, κατανοώντας τη σημασία των φρέσκων προϊόντων,
• απέκτησαν σεβασμό για τη γη, μαθαίνοντας ότι η φροντίδα της αποφέρει καρπούς,
• ανέπτυξαν οικολογική συνείδηση, κατανοώντας τις εποχές, την καλλιέργεια και τη βιωσιμότητα,
• ένιωσαν χαρά και αυτοπεποίθηση, βλέποντας την προσπάθειά τους να μετατρέπεται σε κάτι που μπορούν να μοιραστούν.

Οι δράσεις του προγράμματος συνεχίζονται με ενθουσιασμό, σε μια προσπάθεια που δεν περιορίζεται μόνο στην καλλιέργεια και συντήρηση του σχολικού λαχανόκηπου. Στόχος μας είναι να μεταδώσουμε στα παιδιά πολύτιμα μηνύματα για τη σχέση ανθρώπου–φύσης, τη σημασία της υπεύθυνης κατανάλωσης, τη συνεργασία και τον σεβασμό στο περιβάλλον.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Νικολάου Ε., Πετειναράκη Ε., Φρασιόλα Σ.

Με αφορμή την ολοκλήρωση της χρονιάς και το πέρασμα στη νέα, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δ1 συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών και δημιουργικών δραστηριοτήτων που στόχο είχαν τον αναστοχασμό, την αυτογνωσία και τη θετική προοπτική για το μέλλον.

Ο σκοπός των δραστηριοτήτων:
• να αναστοχαστούν τις όμορφες στιγμές που έζησαν τα Χριστούγεννα,
• να εκφράσουν συναισθήματα, σκέψεις και εμπειρίες μέσα από τη ζωγραφική και τον γραπτό λόγο,
• να θέσουν προσωπικούς στόχους για το νέο έτος 2026,
• να διατυπώσουν ευχές τόσο για τον εαυτό τους όσο και για τους γύρω τους.

Τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήματα όπως «Τι θα ήθελα να καταφέρω το 2026;», «Πώς βλέπω τον εαυτό μου τη νέα χρονιά;», αλλά και να αποτυπώσουν τις πιο δυνατές χριστουγεννιάτικες αναμνήσεις τους.

Τι αποκόμισαν τα παιδιά…
Η ανταπόκριση των παιδιών ήταν εντυπωσιακή. Με ενθουσιασμό και φαντασία:
• ζωγράφισαν στιγμές από το σπίτι, την οικογένεια, τις γιορτές και τα δώρα,
• έγραψαν στόχους που αφορούν τη σχολική τους πρόοδο, τις φιλίες, την καλή συμπεριφορά και την προσωπική βελτίωση,
• εξέφρασαν ευχές γεμάτες καλοσύνη, υγεία, αγάπη και ειρήνη.

Παράλληλα, μέσα από τη συζήτηση στην τάξη, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι οι στόχοι χρειάζονται προσπάθεια και συνέπεια, ενώ οι ευχές αποκτούν μεγαλύτερη αξία όταν συνοδεύονται από πράξεις.

Η παιδαγωγική αξία:
Η συγκεκριμένη δράση λειτούργησε όχι μόνο ως γλωσσική και καλλιτεχνική άσκηση, αλλά και ως εργαλείο συναισθηματικής αγωγής. Ενίσχυσε την αυτοέκφραση, την αυτοπεποίθηση και την ενσυναίσθηση, δίνοντας στα παιδιά τον χώρο και τον χρόνο να «ακουστούν».

Το 2026 ξεκινά για τους μαθητές της Δ1 τάξης με χρώματα, όνειρα και στόχους. Και αυτό από μόνο του είναι μια πολύτιμη αρχή!!!

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Μπούκλα Όλγα

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, των Σχολικών Δραστηριοτήτων και των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη  της Β΄ Δημοτικού με θέμα:
«Σαν ρώγες από σταφύλι, καρδιά και αγκαλιά,
φίλοι, χαμόγελα, ζεστή ματιά.
Αγάπη, σεβασμός, παιχνίδι, φωνή,
ενσυναίσθηση, όνειρο, χρώμα, ζωή!!!»,
πραγματοποιήθηκε μια σειρά παιδαγωγικών και βιωματικών δράσεων, που στόχευσαν στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών και μαθητριών, την ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης και την προαγωγή αξιών όπως η αγάπη, ο σεβασμός, η συνεργασία και η ενσυναίσθηση.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγάπης στις 14 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης πήραν μέρος σε μια ιδιαίτερα συγκινητική πρωτοβουλία, εκφράζοντας την ευγνωμοσύνη και την αγάπη τους προς την πρώτη τους δασκάλα, την Κα. Δεσποτίδου Μαρία ΠΕ70, εκείνη που τους άνοιξε για πρώτη φορά την πόρτα του σχολείου και της μάθησης. Με χρώματα, λέξεις και παιδική αλήθεια, τα παιδιά δημιούργησαν κάρτες γεμάτες συναίσθημα και αυθεντικότητα, τις οποίες προσέφεραν σ΄αυτήν ως συμβολικό δώρο καρδιάς. Μια απλή, μα βαθιά ανθρώπινη πράξη, που απέδειξε πως η αγάπη, όταν εκφράζεται, πολλαπλασιάζεται. Η δράση αυτή βοήθησε σημαντικά στην ανάπτυξη της συναισθηματικής έκφρασης, στην αναγνώριση της προσφοράς του άλλου και στην εδραίωση δεσμών σεβασμού, εκτίμησης και ευγνωμοσύνης.

Στη χριστουγεννιάτικη εκδήλωση του Σχολείου μας, στις 17 Δεκεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης παρουσίασαν το θεατρικό έργο «Τα Συναισθήματα των Χριστουγέννων!», μια δημιουργική και παιδαγωγικά στοχευμένη δραστηριότητα. Η επιλογή του έργου είχε ως σκοπό την ενίσχυση της συναισθηματικής έκφρασης, της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης των παιδιών, αναδεικνύοντας ταυτόχρονα τον καθοριστικό ρόλο του θεάτρου ως μέσο αγωγής και επικοινωνίας στη σχολική ζωή. Την επιμέλεια και τη σκηνοθεσία της παράστασης ανέλαβε η Θεατρολόγος του Σχολείου μας, η Κα. Παπαγιανάκη Μαρία ΠΕ 91.01, το σκηνικό η Κα. Μαυρουδή Αγάπη ΠΕ 08,  με τη σημαντική υποστήριξη της Κας. Δανιηλίδου Ζωής ΠΕ 70 ΕΑΕ και της Κας. Γαλατίδου Χρυσούλας ΠΕ 70, υπεύθυνης δασκάλας της Β΄ τάξης.

Σε αυτή τη ζεστή και φωτεινή περίοδο του χρόνου, το έργο «Τα Συναισθήματα των Χριστουγέννων» έδωσε φωνή και μορφή σε συναισθήματα διαχρονικής αξίας, όπως η αγάπη, η χαρά, η ελπίδα, η συμπαράσταση και η αλληλεγγύη. Μέσα από τη θεατρική πράξη, μικροί και μεγάλοι κληθήκαμε να αναλογιστούμε το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων και τη δύναμη της ανθρώπινης ενότητας.

Τέλος, στις 23/12/25, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης συμμετείχαν σε μια βιωματική και δημιουργική δραστηριότητα παρασκευής χριστουγεννιάτικων γλυκών. Με ενθουσιασμό ετοίμασαν λαχταριστά τρουφάκια, ενώ το γιορτινό κλίμα ολοκληρώθηκε με την παρασκευή και την απόλαυση ζεστής σοκολάτας. Μάλιστα ο ενθουσιασμός των μαθητών ήταν τόσο μεγάλος, που η επιθυμία για δημιουργία δεν περιορίστηκε στο πλαίσιο της τάξης, αλλά θέλησαν να τη μεταφέρουν και στο σπίτι, ζητώντας και καταγράφοντας τη συνταγή. Μέσα από τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή όλων, ενδυναμώθηκαν οι μεταξύ τους σχέσεις, καλλιεργήθηκε το πνεύμα της ομαδικότητας και δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν παραδόσεις, ήθη και έθιμα που σχετίζονται με το εορταστικό κλίμα των ημερών. Οι δράσεις αυτές διαμόρφωσαν ένα θετικό, ζεστό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον, ενισχύοντας τη χαρά της συμμετοχής και της συλλογικής δημιουργίας.

Κλείνοντας, αξίζει να θυμηθούμε τα λόγια του Antoine de Saint-Exupéry: «Ν’ αγαπάς τον άνθρωπο. Η αγάπη είναι το μόνο πράγμα που μεγαλώνει όταν το μοιράζεσαι…» Και σε αυτές τις δράσεις, τα παιδιά μοίρασαν απλόχερα αγάπη, χαμόγελα, συναίσθημα και αλήθεια. Μαθήματα ζωής που δε γράφονται σε τετράδια, αλλά χαράζονται βαθιά στην καρδιά, εκεί όπου η εκπαίδευση συναντά την ανθρωπιά!

Καλή Χρονιά με υγεία, αγάπη και δημιουργικότητα!

Αρθρογράφοι: Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ 70, Δανιηλίδου Ζωή ΠΕ 70 ΕΑΕ.