Την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄, Β΄ και Γ΄ του 2ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιοκάστρου  επισκέφτηκαν το Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης, που βρίσκεται στη συμβολή των οδών Αγίου Δημητρίου και 3ης Σεπτεμβρίου στο κέντρο της πόλης. Οι Α΄ και Β΄ τάξεις συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Εργαστήριο υγιεινής διατροφής και μαγειρικής» και η Γ΄ τάξη στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Ολυμπιακοί αγώνες και αειφορία». Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική εμπειρία εντάχθηκε στο πλαίσιο των Σχολικών Δραστηριοτήτων, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων καθώς και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη που υλοποιούν οι τάξεις του Σχολείου μας.

Η επίσκεψη οργανώθηκε από τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς  των τάξεων Α΄, Β΄ και Γ΄ Κεχαγιά Βασιλική (Α΄), Γαλατίδου Χρυσούλα (Β΄), Τσολερίδου Δέσποινα (Γ1΄) και Κουτρή Μαρία (Γ2΄), σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης Καμπράγκου Ξανθή (Α΄), Δανιηλίδου Ζωή (Β΄) και Κουκουβίτη Ματίνα (Γ1΄) ώστε όλα τα παιδιά να συμμετάσχουν ενεργά και με ασφάλεια.

Σκοπός του προγράμματος «Εργαστήριο υγιεινής διατροφής και μαγειρικής» είναι η επαφή των παιδιών με την υγιεινή μεσογειακή διατροφή και η εφαρμογή της στη μαγειρική  για την προαγωγή της μακροζωίας, του ελέγχου του βάρους και της πρόληψης των νοσημάτων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσω παρουσίασης γνώρισαν τις ομάδες τροφίμων και με παιγνιώδη τρόπο συμπλήρωσαν τα διάφορα τρόφιμα-μαγνητάκια στη μεσογειακή διατροφική πυραμίδα. Αφού κατέκτησαν τα μυστικά της υγιούς διατροφής, κατευθύνθηκαν στην ειδικά σχεδιασμένη για παιδιά κουζίνα και μαγείρεψαν με τη βοήθεια σεφ. Μέσω βιωματικής διαδικασίας έμαθαν τα οφέλη των θρεπτικών συστατικών, την υψηλή διατροφική τους αξία και δημιούργησαν με τα χέρια τους υγιεινές και απολαυστικές πίτσες, αναγνωρίζοντας πως το υγιεινό γεύμα είναι εξίσου απολαυστικό.

Σκοπός του προγράμματος «Ολυμπιακοί αγώνες και αειφορία» είναι η ανάδειξη της σημασίας της αειφορίας, η καλλιέργεια του σεβασμού και της αγάπης προς το περιβάλλον και η σύνδεση αυτών με τον αθλητισμό και τη βιωσιμότητα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες έμαθαν πως οι Ολυμπιακοί Αγώνες, ως κορυφαίο αθλητικό γεγονός, ενσωματώνουν πλέον την αειφορία και στοχεύουν σε διοργανώσεις που σέβονται το περιβάλλον. Πληροφορήθηκαν για τους  Ολυμπιακούς Αγώνες του Τόκιο το 2020 που χαρακτηρίστηκαν ως οι πιο οικολογικοί και βιώσιμοι μέχρι τότε, γιατί εφαρμόστηκαν πρακτικές αειφορίας σε πολλούς τομείς. Για παράδειγμα, τα μετάλλια ήταν κατασκευασμένα από ανακυκλώσιμα υλικά ενώ χρησιμοποιήθηκαν και οικολογικά αυτοκίνητα.

Η επίσκεψη στο Ολυμπιακό Μουσείο ήταν μια βιωματική μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε τη γνώση με την πράξη. Το πιο σημαντικό, καλλιεργήθηκαν και ενισχύθηκαν στάσεις και αξίες στα παιδιά, όπως η υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών, η πρόληψη των νοσημάτων που συνδέονται με την παχυσαρκία, η ενίσχυση του «ευ αγωνίζεσθαι», ο σεβασμός στο περιβάλλον και η κατανόηση της σημασίας της αειφόρου ανάπτυξης.

Καμπράγκου Ξανθή

Τα «Εκταστέρια» είχαν τη μεγάλη χαρά να προσκαλέσουν και να υποδεχτούν για ακόμη μια χρονιά στην τάξη τους την αγαπημένη τους συγγραφέα, Γεωργία Πραβήτα, σε μια υπέροχη παρουσίαση του νέου της βιβλίου με τίτλο «Διαγωνισμός Μαγειρικής: Νοσταλγία». Την παρουσίαση παρακολούθησαν με ενθουσιασμό και οι μαθητές της Δ’ τάξης, συνοδευόμενοι από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό τους, κ. Όλγα Μπούκλα.

Η δράση συνεχίστηκε με ένα βιωματικό εργαστήριο δημιουργικής γραφής, όπου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη συγγραφή παραμυθιού γύρω από το κρίσιμο θέμα της υγιεινής διατροφής. Η πρόσκληση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο των ευρύτερων εκπαιδευτικών δράσεων των δύο τμημάτων, ενισχύοντας συγκεκριμένα  τους «Μικρούς Καλλιεργητές» της ΣΤ2 τάξης, καθώς και το eTwinning πρόγραμμα “Tiny treasures of our town” της Δ1 τάξης. Το εργαστήριο με τη συγγραφέα έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να πειραματιστούν με το γραπτό λόγο, στοχεύοντας:

• Στην αποδέσμευση της φαντασίας: Τα παιδιά έμαθαν ότι η συγγραφή δεν είναι μια “στεγνή” σχολική εργασία, αλλά ένα παιχνίδι όπου μπορούν να ανατρέψουν κανόνες και να δημιουργήσουν νέους κόσμους.
• Στην καλλιέργεια της γλωσσικής έκφρασης: Μέσα από την αναζήτηση λέξεων για την περιγραφή γεύσεων, μυρωδιών και συναισθημάτων (με αφορμή το θέμα της “Νοσταλγίας” και της μαγειρικής), εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους.
• Στη διαχείριση της δομής μιας ιστορίας: Κατανόησαν βιωματικά τα στάδια της αφήγησης (αρχή, πλοκή, κορύφωση, λύση) και πώς να χτίζουν χαρακτήρες που προάγουν την αξία της υγιεινής διατροφής.
• Στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης: Η μετάβαση από τον ρόλο του αναγνώστη στον ρόλο του συγγραφέα ενδυναμώνει τα παιδιά, καθώς βλέπουν τις ιδέες τους να παίρνουν μορφή και να αποκτούν αξία.
• Στη συνεργατική μάθηση: Η δημιουργία του κοινού βιβλίου δίδαξε στους μαθητές πώς να συνδυάζουν τις ιδέες τους, να κάνουν παραχωρήσεις και να συνθέτουν ένα ενιαίο αποτέλεσμα με τους συμμαθητές τους.

Οι μαθητές κατάφεραν να εκφραστούν καλλιτεχνικά και να συνεργαστούν, ενώ πλέον αναμένεται με μεγάλο ενδιαφέρον η ολοκλήρωση και η παρουσίαση των ιστοριών τους, οι οποίες θα αποτυπωθούν σε ένα κοινό, συνεργατικό βιβλίο των δύο τμημάτων.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κ. Γεωργία Πραβήτα για την παρουσία της, την εξαιρετική της διάθεση και την ικανότητά της να εμπνέει τους μαθητές μας. Η προσφορά της στη φιλαναγνωσία και η στήριξή της στις δράσεις του σχολείου μας είναι πολύτιμη και της ευχόμαστε κάθε επιτυχία στο νέο της συγγραφικό έργο.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός:Νικολάου Ε.

Σήμερα, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη θεατρική μεταφορά της «Παναγίας των Παρισίων», ενός από τα κορυφαία έργα του Βίκτωρος Ουγκώ. Η παράσταση, η οποία έχει τιμηθεί με το βραβείο Καλύτερης Παιδικής Παράστασης για το 2024, κέρδισε τις εντυπώσεις όλων μας από τα πρώτα λεπτά.

Μέσα από τα εντυπωσιακά, πλούσια σκηνικά, τις υπέροχες μελωδίες και τις δυναμικές χορογραφίες, τα παιδιά ταξίδεψαν στο Παρίσι του 15ου αιώνα. Όμως, πέρα από το θέαμα, η παράσταση πρόσφερε πολύτιμα μαθήματα ζωής, αγγίζοντας διαχρονικές αξίες. Το έργο μάς δίδαξε ότι η πραγματική ευγένεια βρίσκεται στην καρδιά και όχι στην εικόνα, ενώ παράλληλα μας προβλημάτισε γύρω από την αποδοχή της διαφορετικότητας και τον σεβασμό προς κάθε άνθρωπο. Παράλληλα, μέσα από τη συγκινητική ιστορία του Κουασιμόδου και της Εσμεράλδας, αναδείχθηκε η ανάγκη για κοινωνική δικαιοσύνη και αλληλεγγύη, υπενθυμίζοντας σε όλους μας ότι οι προκαταλήψεις δεν έχουν θέση σε μια δίκαιη κοινωνία.

Ήταν μια εμπειρία που μας θύμισε ότι η τέχνη δεν είναι μόνο διασκέδαση, αλλά και ένας τρόπος να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι.

Φρασιόλα Στέλλα

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, των Σχολικών Δραστηριοτήτων και των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη της Β΄ Δημοτικού με θέμα:
«Σαν ρώγες από σταφύλι, καρδιά και αγκαλιά,
φίλοι, χαμόγελα, ζεστή ματιά.
Αγάπη, σεβασμός, παιχνίδι, φωνή,
ενσυναίσθηση, όνειρο, χρώμα, ζωή!!!»,
πραγματοποιήθηκε μια σειρά παιδαγωγικών και βιωματικών δράσεων   που στόχευαν στην καλλιέργεια ενεργών, υπεύθυνων και ευαίσθητων πολιτών. Τα παιδιά της Β΄ Δημοτικού είχαν την ευκαιρία να βιώσουν, να εκφράσουν και να μοιραστούν με αυθεντικότητα τρία από τα πιο τρυφερά και ουσιαστικά συναισθήματα: την ευγνωμοσύνη, τη ζεστασιά της αγκαλιάς και τη δύναμη της μητρικής αγάπης.
Υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η δασκάλα της τάξης Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ70 με πολύτιμη αρωγό τη δασκάλα της Παράλληλης Στήριξης ΠΕ70 ΕΑΕ Δανιηλίδου Ζωή, σε ένα κλίμα συνεργασίας, αποδοχής και κοινής παιδαγωγικής φροντίδας.
Στις 11 Ιανουαρίου , ημέρα αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα του «Ευχαριστώ», οι μαθητές και οι μαθήτριες, μέσα από το μάθημα της Γλώσσας, γνώρισαν τον μύθο του Αισώπου «Η ευγνωμοσύνη του μικρού μυρμηγκιού», έναν μύθο που αναδεικνύει με απλό και ουσιαστικό τρόπο τη δύναμη της ευγνωμοσύνης και τη σημασία της ανταπόδοσης της καλοσύνης.
Ακολούθησε γόνιμη συζήτηση γύρω από καταστάσεις της καθημερινότητας, που γεννούν την ανάγκη να πούμε «ευχαριστώ», αλλά και για θέματα που απασχολούν τα ίδια τα παιδιά. Στη συνέχεια έγραψαν το δικό τους «ευχαριστώ» προς αγαπημένα πρόσωπα και δημιούργησαν μικρές καρτούλες, τις οποίες ένωσαν και σχημάτισαν το «Δέντρο του Ευχαριστώ», ένα συλλογικό έργο που συμβολίζει την αγάπη, την αλληλεγγύη και τη δύναμη της ομάδας.
Στις 21 Ιανουαρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς, τα παιδιά διάβασαν και συζήτησαν λόγια σημαντικών ανθρώπων για το τι μπορεί να προσφέρει μια αγκαλιά. Η αγκαλιά, ως πράξη στοργής, ασφάλειας και αποδοχής, έγινε αφορμή για ουσιαστική συναισθηματική έκφραση, τόσο προφορικά όσο και γραπτά, μέσα από προσωπικές εμπειρίες, σκέψεις και συναισθήματα.
Η δράση ολοκληρώθηκε με έναν κύκλο αγάπης: τα παιδιά αγκαλιάστηκαν μεταξύ τους, βιώνοντας έμπρακτα το νόημα της σύνδεσης, της ενότητας και της αποδοχής.
Στις 2 Φεβρουαρίου 2026, η τάξη πραγματοποίησε ένα ιδιαίτερο και βαθιά συγκινητικό αφιέρωμα στη Γιορτή της Μητέρας, η οποία στην ελληνική παράδοση συνδέεται με την Υπαπαντή του Χριστού, ημέρα αφιερωμένη στη μητρική αγάπη, στη στοργή και στη θυσιαστική προσφορά.
Μέσα από το μάθημα της Γλώσσας, τα παιδιά προσέγγισαν το κείμενο του Ανθολογίου «Θα σε αγαπώ ό,τι κι αν γίνει» και το ανέλυσαν διεξοδικά, ανακαλύπτοντας τα πολλαπλά νοήματα της άνευ όρων αγάπης, της αποδοχής και της σταθερής παρουσίας της μητέρας στη ζωή κάθε παιδιού.
Ακολούθησε ένας ζεστός κύκλος συζήτησης, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες μίλησαν για τις δικές τους μητέρες, μοιράστηκαν αναμνήσεις, στιγμές τρυφερότητας, μικρές καθημερινές πράξεις φροντίδας και λόγια, που τους κάνουν να νιώθουν ασφαλείς και αγαπημένοι. Άκουσαν με σεβασμό ο ένας τον άλλον και συνειδητοποίησαν πως, παρότι κάθε μητέρα είναι μοναδική, η αγάπη της έχει πάντα ως κοινό παρονομαστή την ανιδιοτέλεια.
Κατόπιν τα παιδιά αποτύπωσαν τα συναισθήματά τους εικαστικά, ζωγραφίζοντας καρτούλες γεμάτες χρώματα, καρδιές και σύμβολα αγάπης και δημιούργησαν για τη μητέρα τους ένα μικρό τετράστιχο ποιηματάκι, γεμάτο τρυφερά λόγια, ευχαριστίες και υποσχέσεις.
Κάθε καρτούλα αποτέλεσε ένα μικρό παράθυρο στην παιδική ψυχή και κάθε στίχος μια εξομολόγηση αγάπης, αποδεικνύοντας πως τα παιδιά, όταν τους δοθεί ο χώρος, μπορούν να εκφράσουν με αυθεντικότητα και βάθος τα βαθιά τους συναισθήματα.
Σε αυτό το ταξίδι μάθησης η γνώση συνδέθηκε με την καρδιά. Κάθε «ευχαριστώ» έγινε μια μικρή σπίθα αγάπης και σεβασμού, κάθε αγκαλιά ένα αόρατο νήμα που έφερνε τα παιδιά πιο κοντά και κάθε λέξη για τη μητέρα μια υπόσχεση άνευ όρων αγάπης. Το «Δέντρο του Ευχαριστώ» μετατράπηκε σε έναν ζωντανό καθρέφτη συναισθημάτων και αξιών που αγκάλιασε ολόκληρη την τάξη.
Μέσα από τα εν λόγω βιωματικά μαθήματα ζωής τα παιδιά ανέπτυξαν κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες, έμαθαν να συνεργάζονται, να λειτουργούν ομαδικά, να σέβονται τον εαυτό τους και τους άλλους και να αποδέχονται τη διαφορετικότητα ως πλούτο.
Οι συγκεκριμένες εμπειρίες  θα αποτελέσουν σπόρους που φυτεύονται σήμερα και θα ανθίσουν στο μέλλον, διαμορφώνοντας ανθρώπους που θα ξέρουν να δίνουν, να λαμβάνουν και να μοιράζονται αγάπη, κατανόηση και ελπίδα.
Εν κατακλείδι, όπως μας θυμίζει ο Μικρός Πρίγκιπας:
«Οι άνθρωποι δε χρειάζονται πάντα συμβουλές. Μερικές φορές το μόνο που χρειάζονται είναι ένα χέρι για να κρατηθούν, ένα αυτί να τους ακούσει και μια καρδιά που μπορεί να τους καταλάβει» και «Κάποιος βλέπει καθαρά μόνο με την καρδιά».

Στη Β΄ Δημοτικού τα παιδιά μαθαίνουν ότι η ευγνωμοσύνη, η αγκαλιά και η αγάπη αποτελούν τη βάση της ανθρώπινης σύνδεσης προσφέροντας συναισθηματική ζεστασιά και ψυχική ηρεμία. Με εφόδια τις αξίες αυτές οραματίζονται έναν κόσμο με σεβασμό, αποδοχή, φως, ελπίδα και αγάπη! Η νέα γενιά μπορεί να τα καταφέρει…
Αρθρογράφοι: Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ 70, Δανιηλίδου Ζωή ΠΕ 70 ΕΑΕ.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση για την Υγεία και την Υγιεινή της Εμμήνου Ρύσης», το οποίο υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας σε συνεργασία με τη UNICEF, το σχολείο μας υποδέχθηκε σήμερα εκπροσώπους της οργάνωσης “SolidarityNow”. Εξειδικευμένες εκπαιδεύτριες ενημέρωσαν τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε’ και Στ’ τάξης, παρέχοντας έγκυρες και κατάλληλες για την ηλικία τους πληροφορίες σχετικά με τις αλλαγές της εφηβείας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη λειτουργία του αναπαραγωγικού συστήματος, καθώς και τις σωματικές και ψυχολογικές μεταβολές που πρόκειται να βιώσουν σύντομα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο θέμα της εμμήνου ρύσης και στους βασικούς κανόνες υγιεινής, ενώ τονίστηκε ότι ο ρυθμός των αλλαγών αυτών διαφέρει από άτομο σε άτομο. Η παρουσίαση ολοκληρώθηκε με ένα διαδραστικό κουίζ που συνόψισε τις βασικές γνώσεις της ημέρας.

Το σημαντικότερο μήνυμα της δράσης ήταν η ενθάρρυνση των παιδιών να εκφράζουν τις απορίες τους. Μέσα από τη συζήτηση, έγινε κατανοητό ότι κάθε αλλαγή ή συναίσθημα αυτής της περιόδου είναι απόλυτα φυσιολογικό, καταρρίπτοντας κάθε αίσθημα ντροπής ή ενοχής.

Φρασιόλα Στέλλα

Την Δευτέρα 2/2/2025, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει την ομάδα διατροφολόγων της εταιρείας Dole, οι οποίοι μας επισκέφθηκαν με έναν πολύ σημαντικό σκοπό: να μας μυήσουν στον κόσμο της σωστής και ισορροπημένης διατροφής.

Οι ειδικοί παρουσίασαν με πολύ παραστατικό τρόπο τη διατροφική αξία των φρούτων και των λαχανικών, εξηγώντας μας πώς οι σωστές επιλογές στο φαγητό μάς δίνουν την απαραίτητη ενέργεια για το διάβασμα και το παιχνίδι. Όμως, η μάθηση δεν σταμάτησε στη θεωρία! Οι μαθητές συμμετείχαν σε παρουσιάσεις με έξυπνες ιδέες για υγιεινά σνακ, διαδραστικά παιχνίδια που ξεσήκωσαν τα παιδιά και μετέτρεψαν τη γνώση σε διασκέδαση αλλά και συζητήσεις όπου λύθηκαν όλες οι απορίες μας για τις “υπερτροφές”.

Κύριος στόχος της επίσκεψης ήταν να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία της υγιεινής διατροφής από μικρή ηλικία και να υιοθετήσουν καλές συνήθειες που θα τους ακολουθούν μια ζωή. Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν διάχυτος σε όλη τη διάρκεια της εκδήλωσης! Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την εταιρεία Dole για την άμεση και ευγενική ανταπόκριση στο κάλεσμα των εκπαιδευτικών μας, κ. Νικολάου Ε. και κ. Μπούκλα Ο., οι οποίοι διοργάνωσαν αυτή την εξαιρετική δράση.

Φυσικά, μια τέτοια ημέρα δεν θα μπορούσε να κλείσει καλύτερα… Στο τέλος της παρουσίασης, όλοι οι μαθητές και οι δάσκαλοι απολαύσαν από μια φρέσκια, λαχταριστή μπανάνα, προσφορά της εταιρείας παίρνοντας το καλύτερο boost ενέργειας για τη συνέχεια της ημέρας!

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Νικολάου Ε., Μπούκλα Ο.

Οι μαθητές της Έκτης Τάξης , συμμετέχουν στον πανελλήνιο διαγωνισμό του European School Radio με τίτλο «Κάν’ το ν’ ακουστεί». Η περσινή επαφή των παιδιών με το σχολικό ραδιόφωνο ήταν μια πραγματικά μοναδική εμπειρία που τους γέμισε ενθουσιασμό και δημιουργικότητα· για τον λόγο αυτό, οι ραδιοφωνικές μας δράσεις συνεχίζονται φέτος με ακόμη μεγαλύτερο πάθος και έναν ιδιαίτερο σκοπό.

Αφορμή για τη φετινή συμμετοχή στάθηκε το περιβαλλοντικό-ιστορικό πρόγραμμα που υλοποιούν οι μαθητές με αφορμή τη συμπλήρωση των 200 χρόνων από την Ηρωική Έξοδο του Μεσολογγίου, με τίτλο “Κόκκοι αλατιού…σταγόνες ιστορίας”. Μέσα από την έρευνά τους, οι μαθητές ανακάλυψαν και συγκέντρωσαν πολύτιμες πληροφορίες για τον Μεσθενέα, μια προσωπικότητα με ιδιαίτερη ιστορική βαρύτητα, και αποφάσισαν να ζωντανέψουν την ιστορία του μέσα από ένα ερευνητικό podcast.

Για την υλοποίηση της εκπομπής, οι μαθητές συλλέξαν στοιχεία από διάφορες πηγές και επιδόθηκαν σε μια δραστηριότητα δημιουργικής γραφής. Χωρίστηκαν σε ομάδες, αναλαμβάνοντας με σοβαρότητα και επαγγελματισμό τους ρόλους των δημοσιογράφων, των τεχνικών και των παρουσιαστών. Με αυτόν τον βιωματικό τρόπο, τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς την ιστορία, αλλά τιμούν μοναδικά πρόσωπα που σημάδεψαν την πορεία του τόπου μας, δημιουργώντας ένα πρωτότυπο ηχητικό ντοκουμέντο. Τη μουσική επένδυση επιμελήθηκε η διευθυντρια και μουσικός του σχολείου μας Κ. Γεράση επιλέγοντας τα ακόλουθα μοναδικά κομμάτια:

1. 36 Ελληνικοί χοροί για ορχήστρα, Σειρά1,αρ.9,Χορός του Ζαλόγγου, Νίκος Σκαλκώτας

2. 36 Ελληνικοί χοροί για ορχήστρα, Σειρά1,αρ.10,Μακεδονικός Χορός, Νίκος Σκαλκώτας

3. Επινίκεια, Κιταράτα, Σπυρίδων Σαμαράς

4. 36 Ελληνικοί Χοροί για ορχήστρα, Σειρα ιιι, αρ.11, Μεσολογγίτικος Χορός, Νίκος Σκαλκώτας

Ο διαγωνισμός «Κάν’ το ν’ ακουστεί» πραγματοποιείται εδώ και 11 χρόνια, έχοντας ως σκοπό να δώσει βήμα στη μαθητική έκφραση και να φέρει τα παιδιά σε επαφή με τον κόσμο των μέσων ενημέρωσης και της επικοινωνίας. Σας προσκαλούμε να στηρίξετε την προσπάθεια των μαθητών μας και να ακούσετε το podcast μας, πατώντας εδώ:

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Νικολάου Ε., Γεράση Α., Πετειναράκη Ε., Φρασιόλα Σ.,

Την Παρασκευή 30/01/2026, τα παιδιά της Α’ τάξης γνώρισαν το Θυμούλη, ένα μικρό αγόρι που όταν θυμώνει κοκκινίζει, μιλάει και φέρεται άσχημα στους γύρω του και τους πληγώνει.

Μέσα από το παραμύθι, τα παιδιά αναγνώρισαν το συναίσθημα του θυμού και ότι είναι φυσιολογικό όλοι μας να θυμώνουμε. Διαπιστώσαμε με συζήτηση ποιες είναι οι κακές συμπεριφορές που έχουμε πολλές φορές απέναντι στους άλλους όταν θυμώνουμε και ποιες είναι οι καλές πρακτικές στην αντιμετώπιση του θυμού. Ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως Θυμούλη και έπειτα εφαρμόζοντας τις καλές πρακτικές τον ζωγράφισαν ως … Γλυκούλη! Ακόμη, παίξαμε και ένα παιχνίδι ρόλων όπου ανέλαβαν να βοηθήσουν τον/την παρτενέρ τους να γίνει Γλυκούλης, αξιοποιώντας όσα άκουσαν με μπόλικη φαντασία και δημιουργικότητα!

Γενικός σκοπός της δράσης ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν το συναίσθημα του θυμού, να αναγνωρίζουν τις αρνητικές συνέπειες που τον συνοδεύουν και να μάθουν τεχνικές προσωπικής αυτορρύθμισης εντός και εκτός σχολικού περιβάλλοντος.

Βασικός στόχος της παρέμβασης ήταν η ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών, με έμφαση στην αναγνώριση και αποδοχή του θυμού, στην καλλιέργεια του αισθήματος ασφάλειας και στην ανάπτυξη της ικανότητας λεκτικής αυτοέκφρασης. Παράλληλα, επιδιώχθηκε η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, ο σεβασμός στα συναισθήματα των άλλων, καθώς και η ενίσχυση της αποδοχής και της συνεργασίας στο πλαίσιο της ομάδας. Απώτερος στόχος της δράσης ήταν η πρόληψη των ενδοσχολικών συγκρούσεων και του σχολικού εκφοβισμού, καθώς και η συνολική βελτίωση της ποιότητας της καθημερινής σχολικής ζωής.

Καμπράγκου Ξ.

Την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιοκάστρου φιλοξένησε τον οργανισμό «Εθελοντές Ελλάδος», στο πλαίσιο ενός ιδιαίτερα σημαντικού και χρήσιμου σεμιναρίου Πρώτων Βοηθειών, που απευθυνόταν στους εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Στόχος του σεμιναρίου ήταν η επιμόρφωση του προσωπικού σε βασικές δεξιότητες άμεσης επέμβασης σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Κατά τη διάρκειά του παρουσιάστηκαν και αναλύθηκαν θέματα όπως:

• Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ)

• Χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή (AED)

• Αντιμετώπιση πνιγμονής

• Θέση ανάνηψης

Το σεμινάριο υλοποιήθηκε από τους εκπαιδευτές του οργανισμού Χάρη Κοσκινίδη, Νίκη Μουχάκη, Δημήτρη Κρουστάλη και Γιώργο Γκιάτα, ο οποίος είναι γονέας μαθήτριας του σχολείου μας, γεγονός που προσδίδει ιδιαίτερη αξία και συμβολισμό στη δράση.

Οι εκπαιδευτές, με επαγγελματισμό και σαφήνεια, παρουσίασαν τόσο το θεωρητικό όσο και το πρακτικό μέρος της εκπαίδευσης, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην πρακτική εξάσκηση του προσωπικού. Οι συμμετέχοντες είχαν τη δυνατότητα να εφαρμόσουν στην πράξη τις σωστές τεχνικές και να εξοικειωθούν με τις διαδικασίες που απαιτούνται σε επείγουσες καταστάσεις, ενισχύοντας την ετοιμότητα και την αυτοπεποίθησή τους.

Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά τον οργανισμό «Εθελοντές Ελλάδος», καθώς και τους εκπαιδευτές του, για την πολύτιμη προσφορά τους. Τέτοιες δράσεις αναδεικνύουν τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας και συμβάλλουν ουσιαστικά στη συνεχή επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και στην ασφάλεια της σχολικής κοινότητας.

Κασωτάκης Α.