Γενικά

Συνεχίζοντας το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας στην Έκτη Δημοτικού, αναζητούμε διαρκώς ευκαιρίες να συνδέσουμε το έργο των μεγάλων Ελλήνων ποιητών του 20ού αιώνα με την καθημερινότητά μας. Στόχος μας είναι η ποίηση να μην αποτελεί απλώς ένα «μάθημα», αλλά έναν ζωντανό δρόμο που μας βοηθά να γίνουμε καλύτεροι στο σήμερα.

Αυτό το διάστημα, μελετάμε τον Οδυσσέα Ελύτη. Μπορεί, όμως, ο Ελύτης να αποτελέσει αφορμή για αγώνες επιχειρηματολογίας; Κι όμως, μπορεί! Εστιάζοντας στον εμβληματικό στίχο από το «Μονόγραμμα»: «…γιατί το αδοκίμαστο και το απ’ αλλού φερμένο δεν το αντέχουν οι άνθρωποι…», ανοίξαμε μια συζήτηση για το πώς αντιμετωπίζουμε το νέο και το άγνωστο στη ζωή μας.

Με αφετηρία αυτόν τον στίχο, οι μαθητές εισήχθησαν στον κόσμο της επιχειρηματολογίας. Αναλύσαμε πώς δομείται ένας λόγος, πού διεξάγονται οι σχετικοί αγώνες και ποια είναι τα οφέλη τους για τη σκέψη μας. Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κλήθηκαν να αναμετρηθούν πάνω σε τέσσερα επίκαιρα σενάρια: 1) Τεχνολογία και καθημερινότητα, 2) Περιβάλλον και επιστήμη, 3) Κοινωνία και τεχνητή νοημοσύνη, 4) Ιατρική και γενετική.

Οι μισοί μαθητές κάθε ομάδας επιχειρηματολόγησαν υπέρ του θέματος και οι υπόλοιποι κατά. Αφού προετοίμασαν τον λόγο τους, παρουσίασαν τα επιχειρήματά τους στην ολομέλεια, ενώ οι υπόλοιποι συμμαθητές τους ψήφισαν την ομάδα που τους έπεισε περισσότερο.

Μέσα από αυτή τη δράση, τα παιδιά ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με την τέχνη της πειθούς. Συνειδητοποίησαν πόσο σημαντικό είναι να τεκμηριώνουμε την άποψή μας με λογικά επιχειρήματα και να δομούμε τον λόγο μας με αρτιότητα. Η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και του «λέγειν» αποτελούν απαραίτητα εφόδια για τους μαθητές μας, τους αυριανούς πολίτες μιας απαιτητικής κοινωνίας.

Φρασιόλα Στέλλα, ΠΕ70ΕΑΕ

Σας ενημερώνουμε πως την Τρίτη 24 Μαρτίου από τις 8:15 έως τις 09:40 θα πραγματοποιηθεί η γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου. Οι εκδηλώσεις μνήμης θα γίνουν στο χώρο του σχολείου μας, κατά τάξη.

Την ημέρα αυτή δε θα γίνουν μαθήματα, δε θα λειτουργήσει η Πρωινή Ζώνη και το Ολοήμερο.

Την Τετάρτη 25 Μαρτίου σημαιοφόρος, παραστάτες και ο/η καταθέτης θα συναντηθούν με την κ. Κεχαγιά στην εκκλησία του Αγίου Αθανασίου στις 9:30 το πρωί για την δοξολογία (10:00 π.μ.). Μετά το πέρας της δοξολογίας θα γίνει επιμνημόσυνη δέηση και κατάθεση στεφάνων στο προαύλιο του 3ου Γυμνασίου Ωραιοκάστρου (Πέτρινο).

Οι μαθητές/τριες που θα συμμετέχουν στην παρέλαση θα συγκεντρωθούν στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου έως τις 10:45. Εκεί αφού παραταχθούν με συντονισμό της κ. Μαντά και του κ. Σφέτκου θα κατευθυνθούν στο χώρο της παρέλασης. Σύμφωνα με το προγραμματισμό η παρέλαση θα ξεκινήσει στις 11:30. Αφού ολοκληρωθεί η παρέλαση, τα παιδιά συνοδευόμενα από τους εκπαιδευτικούς θα επιστρέψουν πίσω στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Ωραιοκάστρου από όπου και θα τα παραλάβουν οι γονείς τους.

Στολή: Μπλε σκούρο ή μαύρο παντελόνι, μπλε σκούρη ή μαύρη φούστα, άσπρα πουκάμισα, μαύρα παπούτσια, άσπρο καλσόν. Τα γιλέκα έχουν μοιραστεί και θα επιστραφούν αφού πλυθούν την επόμενη εβδομάδα στο γυμναστή του σχολείου.

Σας ενημερώνουμε ότι την Πέμπτη 19 Μαρτίου και ώρα 13:25 θα πραγματοποιηθεί η ενημέρωση των γονέων σχετικά με την πρόοδο των μαθητών .
Συγκεκριμένα:
Για τους μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης θα γίνει προφορική ενημέρωση από τους εκπαιδευτικούς για την πρόοδό τους.
Για τους μαθητές της Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης θα πραγματοποιηθεί επίδοση της βαθμολογίας του τριμήνου και παράλληλη ενημέρωση για την πρόοδο των μαθητών.

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη της Β΄ Δημοτικού υλοποιήθηκε το πρόγραμμα με θέμα:

«Στο σχολείο φυτεύουμε προσεκτικά

διάφορα φυτά και λαχανικά…

Σε δράση τα «Δευτεράκια» εθελοντές

γινόμαστε Μικροί Καλλιεργητές!».

Υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η δασκάλα της τάξης Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ70, με πολύτιμη αρωγό τη δασκάλα της Παράλληλης Στήριξης Δανιηλίδου Ζωή ΠΕ70 ΕΑΕ. Η συνεργασία τους πραγματοποιήθηκε σε ένα κλίμα αποδοχής, αλληλοσεβασμού και κοινής παιδαγωγικής φροντίδας, το οποίο ενίσχυσε ουσιαστικά τόσο τη μαθησιακή εμπειρία όσο και τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών.

Σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τη διαδικασία καλλιέργειας φυτών και λαχανικών, να καλλιεργήσουν οικολογική συνείδηση και να κατανοήσουν τη σημασία της υγιεινής διατροφής για την υγεία, την ευεξία και την καθημερινή τους ενέργεια. Παράλληλα μέσα από τη συμμετοχή τους σε δραστηριότητες εθελοντικής εργασίας, ανέπτυξαν το αίσθημα συνεργασίας, υπευθυνότητας και προσφοράς προς την κοινότητα, συμβάλλοντας ενεργά στη φροντίδα και την καλλιέργεια του σχολικού κήπου. Με τις εν λόγω δράσεις βίωσαν στην πράξη την αξία της συλλογικής προσπάθειας και της εθελοντικής προσφοράς για το κοινό καλό.

Αφετηρία των δραστηριοτήτων αποτέλεσε η 16^η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, η οποία έδωσε την ευκαιρία για συζήτηση γύρω από τη σημασία της σωστής και ισορροπημένης διατροφής στην καθημερινή ζωή. Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές διάβασαν και επεξεργάστηκαν το κείμενο από το Ανθολόγιο «Μια φορά ήταν… η Κολοτούμπα», συζητώντας τα μηνύματα του κειμένου σχετικά με τις διατροφικές επιλογές και τις συνήθειες των παιδιών.

Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες τα παιδιά γνώρισαν τις βασικές ομάδες τροφίμων και τη διατροφική τους αξία, ενημερώθηκαν για τη σημασία των φρούτων και των λαχανικών στη διατροφή τους και συζήτησαν για τα βασικά γεύματα της ημέρας: το πρωινό, το δεκατιανό, το μεσημεριανό και το βραδινό. Ταυτόχρονα συνδέθηκε η σωστή διατροφή με την υγεία, την ευεξία, την ενέργεια, την κατανάλωση νερού και τη σωματική άσκηση, ενώ τα παιδιά γνώρισαν και παροιμίες σχετικές με τη διατροφή και την υγεία.

Στη συνέχεια οι μαθητές προχώρησαν στη φύτευση φυτών και λαχανικών στον σχολικό λαχανόκηπο, προσφέροντας εθελοντική εργασία. Με μεγάλο ενθουσιασμό φύτεψαν τα φυτά τους και στη συνέχεια ανέλαβαν τη φροντίδα και το πότισμά τους, παρακολουθώντας την ανάπτυξή τους και κατανοώντας στην πράξη πόση υπομονή και υπευθυνότητα χρειάζεται, για να μεγαλώσει ένα φυτό.

Τον Δεκέμβριο οι μαθητές και οι μαθήτριες επισκέφτηκαν τον χώρο εκπαιδευτικών και ψυχαγωγικών προγραμμάτων «Μικροί Ήρωες» στην Πολίχνη. Συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα«Μικροί Γεωργοί», μια οργανωμένη βιωματική δράση που ενίσχυσε τη σύνδεση των μαθητών με τη φύση και την υπεύθυνη φροντίδα των φυτών.

Τον Φεβρουάριο πραγματοποιήθηκε ενημερωτική δράση από ομάδα διατροφολόγων της εταιρείας Dole, οι οποίοι μίλησαν στα παιδιά για τη σημασία της κατανάλωσης φρούτων και λαχανικών και για τη συμβολή τους σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Τον ίδιο μήνα οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εργαστήριο υγιεινής διατροφής και μαγειρικής», επισκεπτόμενοι /-ες το Ολυμπιακό Μουσείο Θεσσαλονίκης.

Κατά την επίσκεψή τους στον σχολικό λαχανόκηπο τους προηγούμενους μήνες οι μαθητές προχώρησαν σε καταμέτρηση των φυτών που είχαν φυτέψει και, χρησιμοποιώντας χάρακες, πραγματοποίησαν μέτρηση του ύψους τους, σημειώνοντας τις μετρήσεις τους. Οι δραστηριότητες αυτές συνδέθηκαν δημιουργικά με το μάθημα των Μαθηματικών μέσα από φύλλα εργασίας με προβλήματα πολλαπλασιασμού και διαίρεσης(και σε άλλη χρονική περίοδο προβλήματα πρόσθεσης και αφαίρεσης), τα οποία βασίζονταν σε παραδείγματα από τα φυτά και τα λαχανικά του κήπου.

Παράλληλα στις 4 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα κατά της Παχυσαρκίας οι μαθητές γνώρισαν τη Μεσογειακή Πυραμίδα Διατροφής, συζητώντας τη σημασία των διαφορετικών ομάδων τροφίμων και τη θέση που κατέχουν στην καθημερινή διατροφή. Για την καλύτερη κατανόηση του θέματος αξιοποιήθηκαν πληροφορίες από το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, ενώ η γνώση εμπλουτίστηκε με διαδραστικές δραστηριότητες, όπως ερωτήσεις και παιχνίδια γνώσεων μέσω της εφαρμογής Kahoot! και δημιουργία ακροστιχίδων με λέξεις σχετικές με τη διατροφή, τα φρούτα, τα λαχανικά και την υγεία.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με το τραγούδι «Ο πιο καλός υγιεινιστής», σε στίχους της Γαλατίδου Χρυσούλας και μουσική του Γιώργου Ζαμπέτα, το οποίο τραγούδησαν με χαρά οι μαθητές.

Η εμπειρία αυτή έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν μέσα από τη δράση, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης. Φυτεύοντας, φροντίζοντας και παρατηρώντας τα φυτά τους, κατανόησαν πως η γνώση, η υγεία, οι καλές συνήθειες και οι αξίες/αρχές καλλιεργούνται όπως ακριβώς και ένας κήπος: με υπομονή, φροντίδα και αγάπη. Ίσως, τελικά, η αλλαγή του κόσμου να αρχίζει από ένα θρανίο… Άλλωστε, όπως έλεγε ο Nelson Mandela: «Η εκπαίδευση είναι το πιο ισχυρό όπλο, για να αλλάξουμε τον κόσμο!».

Η δράση και η μάθηση, ωστόσο, δε σταματούν εδώ… Η φροντίδα του σχολικού κήπου και η εξερεύνηση της σωστής διατροφής συνεχίζονται, ώστε τα παιδιά να συνεχίσουν να καλλιεργούν γνώση, υπευθυνότητα και αγάπη για τη φύση και τη ζωή!

Γαλατίδου Χρυσούλα ΠΕ 70.

Μια ιδιαίτερα σημαντική και χρήσιμη ενημερωτική δράση πραγματοποιήθηκε σήμερα στο σχολείο μας με τη συμμετοχή στελέχους του Τμήματος Προστασίας Ανηλίκων της Ελληνικής Αστυνομίας. Την παρουσίαση πραγματοποίησε η κα Αθηνά Χρυσάγη, αξιωματικός της ΕΛ.ΑΣ., η οποία είναι παράλληλα και γονέας μαθητών του σχολείου μας.

Την ενημέρωση παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον οι μαθητές της Δ΄ και της Ε΄ τάξης, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν, να θέσουν ερωτήματα και να ενημερωθούν για σημαντικά θέματα που αφορούν την ασφάλεια και τις σχέσεις τους μέσα και έξω από το σχολείο.

Η παρουσίαση επικεντρώθηκε σε τρεις βασικούς άξονες:

• τον σχολικό εκφοβισμό (bullying)
• την προστασία και τα όρια του σώματος
• την ανήλικη παραβατικότητα και τις συνέπειές της

Τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός (bullying)

Οι μαθητές ενημερώθηκαν ότι το bullying είναι μια σκόπιμη και επαναλαμβανόμενη επιθετική συμπεριφορά που έχει στόχο να προκαλέσει φόβο, πόνο ή ταπείνωση σε κάποιον άλλο.

Ο εκφοβισμός μπορεί να εμφανιστεί με διάφορες μορφές:

• Λεκτικός εκφοβισμός: κοροϊδίες, προσβολές, απειλές
• Σωματικός εκφοβισμός: σπρωξίματα, χτυπήματα, καταστροφή αντικειμένων
• Κοινωνικός αποκλεισμός: απομόνωση από παρέες ή δραστηριότητες
• Διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying): προσβλητικά σχόλια, δημοσίευση φωτογραφιών ή μηνυμάτων στο διαδίκτυο

Τονίστηκε ότι κανένα παιδί δεν πρέπει να μένει μόνο του απέναντι σε τέτοιες καταστάσεις και ότι είναι πολύ σημαντικό να μιλά σε έναν ενήλικα που εμπιστεύεται.

Τι δεν θεωρείται bullying

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης έγινε επίσης σαφές ότι δεν είναι κάθε διαφωνία ή καβγάς μεταξύ παιδιών εκφοβισμός.

Για παράδειγμα, δεν θεωρούνται bullying:

• μια μεμονωμένη διαφωνία μεταξύ συμμαθητών
• μια παρεξήγηση που συμβαίνει μία φορά
• αμοιβαία πειράγματα μεταξύ φίλων, όταν κανείς δεν νιώθει άβολα

Στο bullying υπάρχει συνήθως επανάληψη της συμπεριφοράς και ανισορροπία δύναμης.

Προστασία και όρια του σώματος

Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε στο δικαίωμα κάθε παιδιού να προστατεύει το σώμα του. Οι μαθητές έμαθαν ότι:

• το σώμα τους τούς ανήκει
• έχουν το δικαίωμα να λένε «όχι» όταν κάτι τους κάνει να νιώθουν άβολα
• κανείς δεν επιτρέπεται να τους αγγίζει χωρίς τη συγκατάθεσή τους
• αν κάτι τους ανησυχεί, πρέπει να το μοιράζονται με έναν ενήλικα εμπιστοσύνης

Ανήλικη παραβατικότητα και συνέπειες

Στην ενημέρωση τονίστηκε επίσης ότι οι πράξεις έχουν συνέπειες, ακόμη και όταν αφορούν ανήλικους. Συμπεριφορές όπως η σωματική βία ή ο διαδικτυακός εκφοβισμός μπορεί να έχουν νομικές επιπτώσεις, ενώ παράλληλα επηρεάζουν αρνητικά τις σχέσεις και το σχολικό κλίμα.

Το βασικό μήνυμα προς τα παιδιά ήταν ότι ο σεβασμός, η ενσυναίσθηση και η υπευθυνότητα είναι τα καλύτερα εργαλεία για την πρόληψη τέτοιων φαινομένων.

Ένα σημαντικό μήνυμα για όλους

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ανοιχτή συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές εξέφρασαν απορίες και προβληματισμούς. Τέτοιες πρωτοβουλίες συμβάλλουν ουσιαστικά στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί αισθάνεται σεβασμό και αποδοχή.

Το σχολείο μας ευχαριστεί θερμά την κα Αθηνά Χρυσάγη για την πολύτιμη παρουσία και την ενημέρωση των μαθητών μας.

Για υποστήριξη ή αναφορά περιστατικών:
📞 1056 – Χαμόγελο του Παιδιού
📞 11525 – Γραμμή για τον Έφηβο

Κασωτάκης Α.

Σήμερα Τετάρτη 11/3 το 2ο Δημοτικό Σχολείο Παλαιοκάστρου είχε την τιμή να φιλοξενήσει αξιωματικούς της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας, οι οποίοι πραγματοποίησαν ενημερωτική δράση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης.

Η ενημέρωση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο της συστηματικής προσπάθειας ευαισθητοποίησης των νέων παιδιών γύρω από τους κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο, σε μια εποχή όπου η ψηφιακή ζωή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς τους.

Τι συζητήθηκε στην εκδήλωση;

Οι ειδικοί της ΕΛΑΣ παρουσίασαν με απλό και κατανοητό τρόπο θέματα που αφορούν άμεσα τους μαθητές:

🔹 Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο — Πώς να χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο υπεύθυνα, να προστατεύουμε τα προσωπικά μας δεδομένα και να αναγνωρίζουμε αναξιόπιστες πηγές και επικίνδυνες ιστοσελίδες.

🔹 Κυβερνοεκφοβισμός (Cyberbullying) — Τι είναι, πώς εκδηλώνεται μέσα από μηνύματα, σχόλια ή αναρτήσεις στα social media, και κυρίως τι πρέπει να κάνουμε αν το βιώσουμε ή το παρατηρήσουμε σε συμμαθητή μας.

🔹 Ηλεκτρονικά παιχνίδια — Ασφαλής χρήση των online παιχνιδιών, κίνδυνοι από άγνωστες επαφές μέσα σε αυτά, και η σημασία των ορίων στον χρόνο οθόνης.

🔹 Κίνδυνοι του διαδικτύου — Ηλεκτρονικές απάτες, phishing, κοινοποίηση προσωπικών στοιχείων και επικίνδυνες διαδικτυακές γνωριμίες.

Η φωνή των μαθητών μας

Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, έθεσαν ερωτήματα και συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση. Η ενημέρωση τους έδωσε χρήσιμα εργαλεία για να αναγνωρίζουν τους κινδύνους και να αντιδρούν σωστά — και κυρίως να μιλούν σε έναν ενήλικα που εμπιστεύονται όταν αισθάνονται ότι κάτι δεν πάει καλά στον ψηφιακό τους κόσμο.

Ένα μήνυμα για τους γονείς

Η διαδικτυακή ασφάλεια δεν αφορά μόνο τα παιδιά — είναι κοινή υπόθεση οικογένειας και σχολείου. Σας ενθαρρύνουμε να μιλάτε ανοιχτά με τα παιδιά σας για τη διαδικτυακή τους ζωή και να επισκεφτείτε την επίσημη σελίδα της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος για περισσότερες πληροφορίες και υλικό: www.cybercrimeunit.gov.gr

Κασωτάκης Α.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού την Παρασκευή 6/3, το σχολείο μας συμμετείχε στην πανελλήνια δράση με τίτλο «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω ΟΧΙ στη βία και τον εκφοβισμό». Η δράση υλοποιείται από το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, με την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και έχει στόχο την ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας γύρω από το φαινόμενο της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, καθώς και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης. Συντονίστριες της δράσης ήταν η κ. Δεσποτίδου Μαρία και η κ. Μπούκλα Όλγα, ΠΕ 70, υπεύθυνες εκπαιδευτικοί και για την σχολική διαμεσολάβηση.

Οι μαθητές/τριες μαζί με τους εκπαιδευτικούς τους, αφού δούλεψαν ανά τάξεις πάνω στο ζήτημα του σχολικού εκφοβισμού, έφτιαξαν αφίσες οι οποίες αναρτήθηκαν στην αυλή μας με πολλά μηνύματα κατά της βίας. Ακολουθώντας τις οδηγίες της πανελλήνιας δράσης, παιδιά και εκπαιδευτικοί συγκεντρώθηκαν στον προαύλιο χώρο συμμετέχοντας στη συμβολική δραστηριότητα του «καθρέφτη» που προάγει τον σεβασμό, τη συνεργασία και την κατανόηση προς τον συνάνθρωπο. Ένας μαθητής από κάθε τμήμα έκανε απλές κινήσεις και οι υπόλοιποι τις ακολουθούσαν σαν να είναι ο καθρέφτης του. Όπως ένας καθρέφτης αντανακλά τις κινήσεις μας, έτσι και η στάση μας απέναντι στους άλλους επηρεάζει το κλίμα που διαμορφώνεται μέσα στη σχολική κοινότητα.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες φούσκωσαν μπαλόνια τους και στις 11:00 τα έσπασαν ταυτόχρονα. Η πράξη αυτή συμβολίζει την ανάγκη να σπάσουμε τη σιωπή απέναντι σε φαινόμενα βίας και εκφοβισμού και να υψώσουμε τη φωνή μας υπέρ του σεβασμού, της αποδοχής και της αλληλεγγύης.

Η δράση αποσκοπεί οι μαθητές και οι μαθήτριες:

• να διακρίνουν περιστατικά σχολικής βίας και εκφοβισμού
• να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα που συνδέονται με τη βία και τον εκφοβισμό
• να αξιολογούν τις επιπτώσεις της βίας και του εκφοβισμού στον συναισθηματικό κόσμο των συμμαθητών και των συμμαθητριών τους
• να κατανοούν τα συναισθήματα των μαθητών και μαθητριών που θυματοποιούνται
• να ορίζουν την έννοια της ενσυναίσθησης
• να αναγνωρίζουν τη σημασία της ενσυναίσθησης στην αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού

Η συμμετοχή μας στη δράση αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για τα παιδιά να σκεφτούν, να συζητήσουν και να προβληματιστούν γύρω από τη στάση τους απέναντι στους άλλους. Ενώνουνε τις φωνές μας και λέμε ΟΧΙ στη ΒΙΑ και τον εκφοβισμό και επιλέγουμε να μπαίνουμε στη θέση του άλλου.

Δεσποτίδου Μαρία, Μπούκλα Όλγα

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ2 τάξεως, εμπνέονται και δημιουργούν στο μάθημα των εικαστικών, αφίσα με συνθήματα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού!

Με την αναπαράσταση του πίνακα «Η Κραυγή» του εξπρεονιστή ζωγράφου Έντβαρντ Μουνκ, φωνάζουν δυνατά, μηνύματα κατά του Bulling!

Εικαστικός του Σχολείου Μαυρουδή Αγάπη, 2025-2026.

Την Τετάρτη 4 Μαρτίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας ΝΟΗΣΙΣ, προκειμένου να παρακολουθήσουν στο Κοσμοθέατρο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δεινόσαυροι-γίγαντες της Παταγονίας». Παρακολούθησαν την τρισδιάστατη ταινία που προβάλλονταν στη γιγαντοοθόνη του Κοσμοθεάτρου φορώντας ειδικά γυαλιά που έδιναν στα παιδιά την εντύπωση πως οι δεινόσαυροι ζωντάνευαν και «έβγαιναν» από την οθόνη ή πως βρίσκονταν σε μεγαλύτερη απόσταση από αυτούς, γεγονός που τους εντυπωσίασε.
Στη συνέχεια επισκέφτηκαν την έκθεση «Εργαλεία που άλλαξαν τον κόσμο». Τα παιδιά παρακολούθησαν μια συναρπαστική διαδρομή στην ιστορία της ανθρώπινης εφευρετικότητας από τη εποχή της φωτιάς και των πρώτων λίθινων εργαλείων έως τις σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες. Ταξίδεψαν στον θαυμαστό κόσμο της τεχνολογίας μέσα από διαδραστικές ξεναγήσεις, πολυμεσικές εφαρμογές, ψηφιακά μέσα και διάφορα εκθέματα.Έμαθαν τι είναι Τεχνολογία και πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς αυτή.

Κεχαγιά Β.