Στόχος της ενδοσχολικής επιμόρφωσης ήταν οι εκπαιδευτικοί:
- Να πειραματιστούν με συγκεκριμένα «συγγραφικά ερεθίσματα» (prompts), ώστε να νιώσουν τη διαδικασία που θα βιώσουν οι μαθητές τους.
- Να παράξουν δικά τους πρωτότυπα κείμενα (μικροϊστορίες, ποιήματα, λεζάντες) μέσα από σύντομες, στοχευμένες ασκήσεις.
- Να συνεργαστούν σε ομάδες για τη δημιουργία «συλλογικών κειμένων», εξασκώντας τεχνικές συνεργατικής γραφής.
Επιπρόσθετα, οι εκπαιδευτικοί έμαθαν:
- Τη χρήση αφορμήσεων: Πώς να χρησιμοποιούν αντικείμενα, εικόνες, μουσικά κομμάτια ή ακόμα και τυχαίες λέξεις για να πυροδοτήσουν τη γραφή.
- Την τεχνική του Scaffolding (Σκαλωσιά): Πώς να δίνουν δομημένη βοήθεια στους μαθητές που δυσκολεύονται να ξεκινήσουν (π.χ. ημιτελείς προτάσεις, ιστορίες σε κουτιά).
- Τη διαχείριση του χρόνου: Πώς να στήνουν μια δραστηριότητα «express» (π.χ. γράψιμο σε 5 λεπτά) έναντι μιας μακροπρόθεσμης δημιουργικής εργασίας.
Ευχαριστούμε την εισηγήτρια/εμψυχώτρια, εκπαιδευτικό του σχολείου μας, Λόλα Ροδούλα, εκπαιδευτικός ΠΕ71, μεταπτυχιακή φοιτήτρια δημιουργικής γραφής, συγγραφέας.








